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• Titulacin de acceso relacionada con la especialidad.
• Currculum vitae en aspectos relacionados con la temtica del mster.
• Resto del currculum vitae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Adems, cualquier persona que desee acceder a este mster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolucin de las problemticas en los procesos de enseanza-aprendizaje del ser humano, en su mbito pedaggico y de interaccin social.
• Disposicin y motivacin para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este mster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexin y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedaggicos, sociales, culturales y polticos que repercuten en el campo de la enseanza.
• Compromiso en querer adquirir la ms alta formacin y capacitacin en el desarrollo de este mster.
• Motivacin para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de mster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empata.

Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulacin que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deber superar un examen o una prueba de acceso.
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El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especializacin docente, as como con los procesos de enseanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un ttulo oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educacin obligatoria, bachillerato, formacin profesional y enseanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolucin de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequvoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que ser en gran medida autodirigida o autnoma.

• Titulacin de acceso relacionada con la especialidad.
• Currculum vitae en aspectos relacionados con la temtica del mster.
• Resto del currculum vitae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Adems, cualquier persona que desee acceder a este mster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolucin de las problemticas en los procesos de enseanza-aprendizaje del ser humano, en su mbito pedaggico y de interaccin social.
• Disposicin y motivacin para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este mster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexin y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedaggicos, sociales, culturales y polticos que repercuten en el campo de la enseanza.
• Compromiso en querer adquirir la ms alta formacin y capacitacin en el desarrollo de este mster.
• Motivacin para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de mster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empata.

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Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulacin que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deber superar un examen o una prueba de acceso.
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El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especializacin docente, as como con los procesos de enseanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un ttulo oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educacin obligatoria, bachillerato, formacin profesional y enseanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolucin de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequvoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que ser en gran medida autodirigida o autnoma.

• Titulacin de acceso relacionada con la especialidad.
• Currculum vitae en aspectos relacionados con la temtica del mster.
• Resto del currculum vitae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Adems, cualquier persona que desee acceder a este mster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolucin de las problemticas en los procesos de enseanza-aprendizaje del ser humano, en su mbito pedaggico y de interaccin social.
• Disposicin y motivacin para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este mster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexin y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedaggicos, sociales, culturales y polticos que repercuten en el campo de la enseanza.
• Compromiso en querer adquirir la ms alta formacin y capacitacin en el desarrollo de este mster.
• Motivacin para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de mster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empata.

Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulacin que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deber superar un examen o una prueba de acceso.
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El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especializacin docente, as como con los procesos de enseanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un ttulo oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educacin obligatoria, bachillerato, formacin profesional y enseanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolucin de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequvoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que ser en gran medida autodirigida o autnoma.

• Titulacin de acceso relacionada con la especialidad.
• Currculum vitae en aspectos relacionados con la temtica del mster.
• Resto del currculum vitae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Adems, cualquier persona que desee acceder a este mster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolucin de las problemticas en los procesos de enseanza-aprendizaje del ser humano, en su mbito pedaggico y de interaccin social.
• Disposicin y motivacin para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este mster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexin y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedaggicos, sociales, culturales y polticos que repercuten en el campo de la enseanza.
• Compromiso en querer adquirir la ms alta formacin y capacitacin en el desarrollo de este mster.
• Motivacin para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de mster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empata.

Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulacin que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deber superar un examen o una prueba de acceso.
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El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especializacin docente, as como con los procesos de enseanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un ttulo oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educacin obligatoria, bachillerato, formacin profesional y enseanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolucin de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequvoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que ser en gran medida autodirigida o autnoma.

• Titulacin de acceso relacionada con la especialidad.
• Currculum vitae en aspectos relacionados con la temtica del mster.
• Resto del currculum vitae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Adems, cualquier persona que desee acceder a este mster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolucin de las problemticas en los procesos de enseanza-aprendizaje del ser humano, en su mbito pedaggico y de interaccin social.
• Disposicin y motivacin para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este mster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexin y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedaggicos, sociales, culturales y polticos que repercuten en el campo de la enseanza.
• Compromiso en querer adquirir la ms alta formacin y capacitacin en el desarrollo de este mster.
• Motivacin para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de mster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empata.

Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulacin que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deber superar un examen o una prueba de acceso.
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El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especializacin docente, as como con los procesos de enseanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un ttulo oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educacin obligatoria, bachillerato, formacin profesional y enseanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolucin de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequvoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que ser en gran medida autodirigida o autnoma.

• Titulacin de acceso relacionada con la especialidad.
• Currculum vtae en aspectos relacionados con la temtica del mster.
• Resto del currculum vtae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Adems, cualquier persona que desee acceder a este mster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolucin de las problemticas en los procesos de enseanza-aprendizaje del ser humano, en su mbito pedaggico y de interaccin social.
• Disposicin y motivacin para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este mster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexin y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedaggicos, sociales, culturales y polticos que repercuten en el campo de la enseanza.
• Compromiso en querer adquirir la ms alta formacin y capacitacin en el desarrollo de este mster.
• Motivacin para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de mster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empata.

Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulacin que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deber superar un examen o una prueba de acceso.
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El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especializacin docente, as como con los procesos de enseanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un ttulo oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educacin obligatoria, bachillerato, formacin profesional y enseanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolucin de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequvoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que ser en gran medida autodirigida o autnoma.

• Titulacin de acceso relacionada con la especialidad.
• Currculum vtae en aspectos relacionados con la temtica del mster.
• Resto del currculum vtae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Adems, cualquier persona que desee acceder a este mster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolucin de las problemticas en los procesos de enseanza-aprendizaje del ser humano, en su mbito pedaggico y de interaccin social.
• Disposicin y motivacin para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este mster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexin y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedaggicos, sociales, culturales y polticos que repercuten en el campo de la enseanza.
• Compromiso en querer adquirir la ms alta formacin y capacitacin en el desarrollo de este mster.
• Motivacin para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de mster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empata.

Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulacin que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deber superar un examen o una prueba de acceso.
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El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especializacin docente, as como con los procesos de enseanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un ttulo oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educacin obligatoria, bachillerato, formacin profesional y enseanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolucin de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequvoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que ser en gran medida autodirigida o autnoma.

Licenciaturas y grados:

• Del mbito experimental: Biologa, Bioqumica, Biotecnologa, Ciencias Ambientales, Ciencias Marinas, Qumica...��
• Del mbito sanitario: Farmacia, Medicina, Veterinaria...
• Del campo de la ingeniera: Agronoma, Qumica, Ciencia y Tecnologa de los Alimentos, Organizacin de Empresas, Materiales...

Cada solicitud se evaluar en funcin de la siguiente informacin, que debe acompaar a la solicitud de admisin:

• Currculum de la persona solicitante, teniendo en cuenta la cualificacin para el ingreso y su formacin previa (85 %).
• Carta con declaracin de intereses, motivaciones del alumnado y posibles informes de referencia de sus instituciones de origen (15 %).
• Opcionalmente, se realizarn una o ms entrevistas personales (presenciales o por correo electrnico). La finalidad de estas entrevistas es evaluar las cualificaciones de la persona solicitante en relacin con el perfil de admisin, as como la alineacin de sus intereses con las reas de investigacin de los grupos adscritos al mster. Sern necesarias las entrevistas en los casos en que la documentacin presentada suscite dudas sobre alguno de los méritos alegados o en caso de empate entre varios candidatos/as. En todos los casos, se tendrn en cuenta las necesidades educativas especiales del alumnado con discapacidad.

Criterios de evaluacin del currculo:

1. Formacin académica (65 % del CV): Se establecen como perfiles de acceso preferentes los siguientes:
   1. Grados o licenciaturas en Biotecnologa, Biologa, Qumica, Bioqumica, Ciencia y Tecnologa de los Alimentos, Farmacia, Medicina, Veterinaria, Ciencias Ambientales, Ciencias Marinas e Ingeniera Qumica o Agrcola (nota media x 1).
   2. Grados, licenciaturas y posgrados en otras titulaciones (nota media x 0,5).
2. Experiencia profesional (15 % del CV): solo se considerar la experiencia profesional directamente relacionada con el sector de la biotecnologa. Se evaluarn varios aspectos como el puesto, las responsabilidades, la duracin del empleo, etc.
3. Experiencia investigadora (15 % del CV): se analizar la experiencia investigadora del alumnado, para lo que se utilizar el baremo que establecen anualmente tanto la Universidad de Vigo como la Universidad de A Corua en sus convocatorias de becas de investigacin.
4. Otros méritos (5 % del CV): se considerarn otros méritos relacionados con el mster, como premios, cursos de formacin, msteres, asistencia a congresos, becas, etc.

El mster pretende ser una oferta de posgrado de calidad potencialmente útil para los grados o licenciaturas en Biotecnologa, Biologa, Qumica, Bioqumica, Ciencia y Tecnologa de los Alimentos, Farmacia, Medicina, Qumica, Veterinaria, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar e Ingeniera Qumica o Agrnoma, as como una va para la formacin de profesionales y doctores/as entre las personas tituladas de dichos estudios.
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El objetivo principal es proporcionar una formacin avanzada, especializada y multidisciplinar en biotecnologa, dotando al estudiantado de las herramientas necesarias para desarrollar carreras investigadoras y profesionales. Por lo tanto, este mster tiene un doble objetivo:

• Profesionalizacin: formar a estudiantes que pretendan dedicarse profesionalmente a la industria biotecnolgica o actualizar los conocimientos y mejorar la formacin de personas profesionales que ya se dedican a esta actividad.
• Académico-investigador: formar a estudiantes que pretendan incorporarse a centros de investigacin cientfica en biotecnologa o a equipos de investigacin de entidades públicas, privadas y empresas.

• Currculum (90 %)��
  • Expediente académico (65 %): Biologa/Ciencias Marinas (x 1,0); resto (x 0,5)��
  • Experiencia profesional en el sector marino (15 %)��
  • Experiencia investigadora (15 %)��
  • Otros méritos relacionados con el mster (5 %)
• Carta de declaracin de intereses, motivacin y referencias (10 %)
• Entrevista personal opcional, en caso de empate o si la documentacin aportada suscita dudas.
• Currculum (hasta el 90 % de la nota):
• Expediente académico (hasta el 65 % del CV). Como perfiles de acceso preferente se establecen los siguientes:
• Licenciatura/Grado en Biologa o Ciencias del Mar (nota: nota media x 1).
• Licenciatura/Grado en otras titulaciones de las grandes reas de ciencias o ciencias de la salud (nota: nota media x 0,5).
• Experiencia investigadora en biologa (hasta el 15 % del CV). Colaboracin en proyectos de investigacin, en campaas oceanogrficas, publicaciones cientficas, comunicaciones en congresos y estancias de investigacin; todos estos méritos no debern haber sido computados anteriormente en el expediente académico.
• Experiencia profesional relativa a la biologa (hasta el 15 % del CV). Prcticas en empresas o instituciones, no incluidas previamente en el expediente académico. Contratos en empresas e instituciones.
• Otros méritos (hasta el 5 % del CV). Se considerarn méritos formativos diversos, tales como cursos, becas, asistencia a ciclos y jornadas, premios, idiomas, otras titulaciones y otros méritos que el solicitante considere apropiado aportar.
• Cartas de interés (hasta el 10 % de la nota):
• Declaracin personal de interés en el mster (hasta el 5 % de la nota). Texto libre con una extensin mnima de 200 palabras.
• Carta de recomendacin (hasta el 5 % de la nota). Escrito de referencia y apoyo al estudiantado, emitido preferentemente por un exprofesor.

Opcionalmente, se realizar una entrevista personal (de manera presencial o a través de videoconferencia o del correo electrnico). El objetivo de esta entrevista es valorar el interés del alumnado solicitante en el mster, aclarar posibles dudas en la documentacin o méritos aportados y permitir el desempate de puntuacin entre varios candidatos/as.

En cualquier caso, se tendrn muy en cuenta las necesidades educativas especiales del estudiantado derivadas de su discapacidad.

• Conocimiento fsico-qumico del medio ocenico y costero.
• Conocimiento de la diversidad de los organismos marinos y sus estrategias de adaptacin.
• Comprender las interacciones entre los organismos marinos y los ecosistemas marinos y costeros.
• Identificacin del potencial interés econmico y biotecnolgico de los organismos marinos.
• Principios de explotacin y sostenibilidad del medio marino, planificacin y supervisin de su gestin.
• Identificacin y evaluacin de la calidad ambiental del medio marino y la legislacin vigente, as como gestin de consultoras ambientales.
• Catalogacin, evaluacin, conservacin, restauracin y gestin de reas marinas y costeras protegidas; preparacin, asesoramiento jurdico e implementacin de planes de gestin costera.
• Manejo de la metodologa de investigacin, las técnicas de muestreo e instrumentales y el anlisis de datos aplicados al medio marino.
• Conocimiento de instituciones, organizaciones y legislacin relacionadas con el medio marino y sus recursos empresariales y econmicos.��

Titulaciones preferentes:��

• Biologa, Farmacia, Medicina, Psicologa y Veterinaria.
• Odontologa, Enfermera, Fisioterapia, Logopedia, Podologa y Terapia Ocupacional.
• Biotecnologa, Fsica, Qumica, �Ѳ��ٱ𳾳پ�������, Ciencias del Mar, Técnicas Estadsticas, Estadstica, Nutricin Humana y Dietética, Óptica y Optometra.

Titulaciones no preferentes

• Otras titulaciones.

El alumnado solo ser seleccionado si el número de solicitudes supera el número de plazas ofertadas. En este caso, se utilizarn el expediente académico y el currculum.
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Personas graduadas, licenciadas y diplomadas en el campo de las ciencias experimentales y de la salud: Biologa, Medicina, Veterinaria, Farmacia, Fsica, Psicologa, Ciencias Marinas, Fisioterapia, Enfermera, Ciencia y Tecnologa de los Alimentos, etc.
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Formar a investigadores/as que contribuyan a la resolucin de las numerosas enfermedades relacionadas con el sistema nervioso. Se trata de un programa interdisciplinario que incluye una especializacin bsica y una clnica. La especializacin bsica se centra en la comprensin del funcionamiento del sistema nervioso y la especializacin clnica se centra en la investigacin de patologas del sistema nervioso, como la enfermedad de Parkinson y la enfermedad de Alzheimer, entre otras.
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Tendrn prioridad:

• Las personas graduadas o licenciadas en Biologa, Ciencias Marinas, Veterinaria y Ciencias Ambientales.
• Las personas graduadas o licenciadas en ingenieras, en Qumica, Farmacia e Ingeniera Agroforestal.
• Otras titulaciones en ciencias experimentales e ingenieras.
• Las personas tituladas en ciencias de la salud.

Para los criterios especficos de valoracin se tendr en cuenta lo siguiente:

• El expediente académico (hasta un 30 % de ponderacin).
• Tener cursado materias bsicas para la comprensin de aquellas que deben cursarse en el mster (genética, microbiologa, fisiologa, bioqumica, zoologa, botnica) (5 %).
• Conocimiento demostrado de otras lenguas, principalmente inglés (10%).
• Experiencia profesional (15 %).
• Experiencia investigadora (15 %).
• Currculum (25 %).

Preferente:

• Personas licenciadas o graduadas en Biologa, Ciencias del Mar, Veterinaria o Ciencias Ambientales.

Otros:

• Personas licenciadas o graduadas en otras titulacins de ciencias: (Qumica, Farmacia, Biotecnologa, etc)
• Personas licenciadas o graduadas en otras titulacins de tecnologa (Ingeniera Agrcola, Forestal etc.)
• Personas licenciadas o graduadas en ciencias de la salud.
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• La biologa y la ecologa de los organismos acuticos de interés para la acuicultura y cmo aplicar estos conocimiento al cultivo.
• Los avances, metodologas y herramientas empleadas en el control del bienestar, reproduccin, nutricin, metabolismo, crecimiento, genética y patologa en especies de interés para la acuicultura.
• Los factores importantes para el crecimiento, la reproduccin y la supervivencia de los organismos acuticos en cada etapa del ciclo reproductivo, as como las condiciones idneas del agua y de las instalaciones.
• La interaccin de la acuicultura y el medio ambiente, tanto en lo que respeta al impacto ambiental de las actividades de acuicultura como a los efectos del medio ambiente en el bienestar animal.
• Los criterios de diseo y los fundamentos de ingeniera necesarios para promover y/o gestionar de forma viable un sistema de acuicultura.
• Los fundamentos técnicos, de gestin y de mercado para la correcta organizacin de una empresa de acuicultura.
• Los criterios necesarios para conseguir un producto de calidad mediante una buena gestin de procesos.
• Las metodologas y herramientas necesarias para desarrollar la investigacin en acuicultura en centros públicos e privados.
• Cmo planificar y desarrollar proyectos de investigacin que permitan generar nuevo conocimiento en acuicultura.
• La legislacin ms relevante en este campo.

El Mster en Acuicultura es una titulacin interuniversitaria que le proporciona al estudiantado una formacin avanzada, especfica y multidisciplinar orientada a la formacin académica, investigadora y profesional en la acuicultura. El estudiantado adquiere conocimiento, destrezas y aptitudes que le permitirn disear y llevar a cabo investigacin en el campo de la acuicultura, gestionar y controlar instalaciones continentales y marinas, evaluar su impacto ambiental y responder a las necesidades de I+D+i del sector, implementando estrategias para el futuro desarrollo de la industria.

La titulacin cuenta con dos especialidades:

• Produccin acucola
• Biotecnologa en acuicultura
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Dentro de estas ramas de conocimiento, las titulaciones que dan acceso preferente son las siguientes licenciaturas, grados e ingenieras: Medicina Veterinaria, Biologa, Medicina, Biotecnologa, Bioqumica, Psicologa, Farmacia, Ciencias Marinas, Ciencia y Tecnologa de los Alimentos, Ciencias Ambientales, Qumica, Nutricin Humana y Dietética, Ingeniera Biomédica, Ingeniera Agrcola, Ingeniera Agrcola y Agroalimentaria, Ingeniera Forestal y del Medio Natural.
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El mster se dirige a personas dinmicas, con interés en la investigacin cientfica y tecnolgica y en la formacin puntera y continua, as como en la transferencia de conocimiento genético y genmico al sector industrial y productivo.

El perfil de entrada ser muy amplio debido a la naturaleza transversal del mster, abarcando en general las ramas de conocimiento de ciencias, ciencias de la salud e ingeniera y arquitectura.
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El Mster en Genmica y Genética tiene como objetivo satisfacer la demanda de profesionales altamente cualificados para el sector genmico y genético, cada vez ms arraigado en nuestra sociedad.
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El Mster en Genmica y Genética tiene como objetivo satisfacer la demanda de profesionales altamente cualificados para el sector genmico y genético, cada vez ms arraigado en nuestra sociedad.
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Si el número de estudiantes con interés en realizar el mster es superior al lmite de plazas establecido, se realizar una seleccin en funcin de los siguientes criterios:

• Se le dar preferencia al alumnado de los grados en Biologa, ordenados por expediente académico.
• El alumnado de las titulaciones de Ciencias Ambientales, Ingeniera Forestal y del Medioambiente Natural e Ingeniera Agrcola y Agroalimentaria seguir siendo ordenado por expediente académico.
• Finalmente, el alumnado de las licenciaturas en Farmacia, Qumica, Veterinaria y Ciencias Marias (as como de otras licenciaturas de ciencias, si as lo decide la comisin académica interuniversitaria), ordenado por expediente académico.
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El mster tiene un enfoque fundamentalmente prctico, con el objetivo de dotar al alumnado de todas las herramientas que pueda necesitar en el futuro. Esta perspectiva es nueva dentro del sistema universitario espaol porque, hasta la fecha, ningún otro programa de grado comparte este enfoque.
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