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• Titulacin de acceso relacionada con la especialidad.
• Currculum vitae en aspectos relacionados con la temtica del mster.
• Resto del currculum vitae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Adems, cualquier persona que desee acceder a este mster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolucin de las problemticas en los procesos de enseanza-aprendizaje del ser humano, en su mbito pedaggico y de interaccin social.
• Disposicin y motivacin para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este mster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexin y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedaggicos, sociales, culturales y polticos que repercuten en el campo de la enseanza.
• Compromiso en querer adquirir la ms alta formacin y capacitacin en el desarrollo de este mster.
• Motivacin para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de mster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empata.

Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulacin que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deber superar un examen o una prueba de acceso.
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El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especializacin docente, as como con los procesos de enseanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un ttulo oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educacin obligatoria, bachillerato, formacin profesional y enseanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolucin de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequvoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que ser en gran medida autodirigida o autnoma.

La admisin al mster vendr definida por:

• Grado de afinidad de la titulacin de acceso a los estudios de mster. Son titulaciones prioritarias los grados en Educacin Infantil y Educacin Primaria y las diplomaturas de Magisterio. Son titulaciones no prioritarias los restantes grados y msteres de las Facultades de Ciencias de la Educacin espaolas, cuya afinidad se valorar en cada caso si no se cubren las plazas.
• Expediente académico de los estudios cursados con anterioridad.
• La experiencia profesional e investigadora en el mbito educativo.
• Grado de conocimiento de los idiomas extranjeros de imparticin.

Aunque no es indispensable poseer una formacin pedaggica asociada con exclusividad a una sola titulacin para cursar el mster, s existen algunas caractersticas que se consideran adecuadas para cursar estos estudios.

Capacidades

Curiosidad cientfica, gusto por el estudio y la lectura, capacidad para el aprendizaje autnomo y colaborativo, habilidades para la comunicacin interpersonal, capacidad de anlisis y razonamiento crtico, conciencia sobre aspectos sociales y educativos como la sostenibilidad y la igualdad, compromiso ético y democrtico hacia los diferentes mbitos profesionales en consonancia con la sociedad del siglo XXI, por definicin, cada vez ms diversa y multicultural.

Conocimientos previos

Podrn acceder personas que deseen proseguir sus estudios en el mbito del conocimiento socioeducativo y/o quieran especializarse en alguna de las temticas del mster. Este mster también podra interesar a personas tituladas en otras disciplinas que estuvieran desempeando su actividad profesional en contextos socioeducativos y que desearan obtener una formacin especfica en alguna de las reas de conocimiento implicadas en este mster.

Uno de los objetivos marcados por los planes de Normalizacin Lingüstica de las universidades gallegas es propiciar que el gallego sea la lengua habitual de comunicacin, de expresin y de trabajo de la comunidad universitaria. En este sentido, se establece que los centros, los departamentos, las dependencias administrativas y de servicios tengan como lengua de uso el gallego. Asimismo, los documentos que elaboren los departamentos y las entidades institucionales: las memorias, las actas, las comunicaciones oficiales para los tablones de anuncios, los programas de las materias, etc., se redactarn en gallego. Por ello, se solicita al estudiantado que posea un dominio suficiente de cualquiera de las dos lenguas oficiales de la comunidad autnoma gallega. Adems, cabe indicar que la referencia a la capacidad para comunicarse oralmente y por escrito en lengua gallega se incluye concretamente en la �鶹���� como competencia transversal.
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• Expresarse correctamente, tanto oralmente como por escrito, en las lenguas oficiales de la comunidad autnoma.
• Dominar la expresin y la comprensin oral y escrita de una lengua extranjera.
• Emplear las herramientas bsicas de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesin y para el aprendizaje a lo largo de la vida.
• Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadana abierta, culta, crtica, comprometida, democrtica y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implementar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.
• Comprender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los recursos disponibles para los emprendedores.
• Evaluar crticamente el conocimiento, la tecnologa y la informacin disponibles para resolver los problemas a los que deben enfrentarse.
• Como profesional y ciudadano, reconoce la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
• Valorar la importancia de la investigacin, la innovacin y el desarrollo tecnolgico en el avance socioeconmico y cultural de la sociedad.
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• Titulacin de acceso relacionada con la especialidad.
• Currculum vitae en aspectos relacionados con la temtica del mster.
• Resto del currculum vitae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Adems, cualquier persona que desee acceder a este mster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolucin de las problemticas en los procesos de enseanza-aprendizaje del ser humano, en su mbito pedaggico y de interaccin social.
• Disposicin y motivacin para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este mster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexin y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedaggicos, sociales, culturales y polticos que repercuten en el campo de la enseanza.
• Compromiso en querer adquirir la ms alta formacin y capacitacin en el desarrollo de este mster.
• Motivacin para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de mster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empata.

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Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulacin que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deber superar un examen o una prueba de acceso.
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El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especializacin docente, as como con los procesos de enseanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un ttulo oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educacin obligatoria, bachillerato, formacin profesional y enseanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolucin de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequvoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que ser en gran medida autodirigida o autnoma.

Aunque la docencia se impartir en las lenguas oficiales de Galicia, cabe sealar que algunas de las referencias bibliogrficas de uso universal en los estudios de posgrado en economa solo estn disponibles en inglés. Por lo tanto, aunque no se requiere ningún certificado de conocimiento de la lengua inglesa, se informa al futuro estudiante de las ventajas de la comprensin lectora en inglés y de que el conocimiento de esta lengua se considerar una ventaja.

Las solicitudes se seleccionarn según los siguientes criterios:

• Se dar preferencia a las solicitudes de estudiantes con ttulos en Economa, Administracin de Empresas, �Ѳ��ٱ𳾳پ�������, Estadstica o las diversas ramas de la Ingeniera.
• En el sistema de puntuacin para ordenar las solicitudes, se utilizar el expediente académico (que se pondera con un 75 % del total) y otros méritos (experiencia profesional, conocimientos de idiomas, etc., que se ponderan con el 25 % restante del total).
• Si es necesario, se realizar una entrevista personal.
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Teniendo en cuenta los objetivos de la titulacin, el perfil recomendado es el de una persona interesada en profundizar y completar sus conocimientos de economa, ya sea para continuar sus estudios orientndose hacia un perfil de investigacin con el objetivo de realizar una tesis doctoral, para desarrollar una carrera profesional o para prepararse para oposiciones orientando su futuro hacia la funcin pública.

Entre los posibles estudiantes se incluyen aquellos con licenciaturas en Economa y en Administracin de Empresas. El mster también es adecuado para estudiantes con ttulos en diversos campos cientficos (particularmente matemticas, estadstica y ciencias ambientales) y diferentes ramas de la ingeniera.
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• Formar a profesionales de la economa y de la empresa con una alta formacin académica que les permita incorporarse a la vida profesional con un alto nivel de capacitacin para la toma de decisiones estratégicas.
• Preparar al alumnado para emprender con éxito estudios de doctorado posteriores, si desean continuar su formacin académica.
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