�鶹����

El principal objetivo del programa de evaluacin de la actividad docente del profesorado de la �鶹���� es contribuir a mejorar la calidad de la docencia y los resultados de aprendizaje conseguidos por el estudiantado.��

Alrededor de este objetivo fundamental se establecen los siguientes objetivos:

• Disponer de un procedimiento de evaluacin y de avance de la calidad de la enseanza y del profesorado incluido en los sistemas de garanta de calidad de las titulaciones oficiales.
• Favorecer el desarrollo del profesorado y su promocin personal y profesional proporcionndole evidencias objetivas sobre su actividad docente.
• Favorecer el proceso de toma de decisiones fundamentadas asociadas a las personas con responsabilidades académicas.
• Informar mejor a la sociedad sobre las caractersticas de la oferta universitaria y la labor docente en los centros y en las titulaciones de la �鶹����.

Con una periodicidad anual se publicar la convocatoria de participacin del profesorado en la evaluacin de su actividad docente en el marco del programa Docentia. Esta evaluacin consistir en la valoracin sistemtica de la docencia de cinco cursos académicos mediante el anlisis de las evidencias documentales aportadas por el profesorado, los y las responsables académicos y la �鶹����.

En el proceso de evaluacin podr participar todo el profesorado que imparta docencia en algún grado o mster de los centros propios de la �鶹����, de acuerdo con el plan de ordenacin docente (POD) y que cumpla los siguientes requisitos:

• Impartir por lo menos 150 horas en el conjunto de los cinco cursos evaluados y un mnimo de 30 horas en tres de los cinco cursos evaluados.
• No tener perodos superiores a 18 meses sin docencia en la �鶹����: perodos sabticos, incapacidades temporales etc.
• Tener resultados en las encuestas de evaluacin docente en tres de los cinco cursos evaluados, excepto que sea por motivos ajenos al profesorado.

En el desarrollo del procedimiento se designarn cuatro comisiones: una por cada rama de conocimiento. Con carcter general la composicin de las comisiones ser la siguiente:

• Presidencia: un o una docente de la rama de conocimiento especfica
• Cinco vocales:
  -��Dos docentes de la �鶹����
  - Dos docentes que no formen parte del sistema universitario gallego
  - Un o una estudiante de la �鶹����
  -��Un o una representante sindical que participar con voz pero sin voto.

El rgano de gobierno con competencias en materia de calidad seleccionar el profesorado y el estudiantado de la �鶹���� según los criterios determinados por la Comisin de Calidad y la ACSUG designar al profesorado que no forme parte del sistema universitario gallego. El Consejo de Gobierno nombrar a los miembros de las comisiones por un perodo mximo de tres aos.

La documentacin necesaria para la evaluacin es la siguiente:

• Informes institucionales de los cinco cursos académicos que se van evaluar

El Área de Calidad realiza los informes institucionales consistentes en la recopilacin de las evidencias y de los indicadores de la actividad docente del perodo evaluado.

Las fuentes de informacin de estos informes son bases de datos institucionales, encuestas de evaluacin docente e informacin que aportarn las personas con responsabilidades académicas y el profesorado.

• Autoinforme del profesorado

El autoinforme es un documento hecho por el profesorado en el que realiza una reflexin personal de su actividad docente y una valoracin cualitativa del perodo evaluado. Se deber reflexionar de forma breve sobre la actividad docente, entendida como el conjunto de las actuaciones realizadas dentro y fuera del aula destinadas a favorecer el aprendizaje del estudiantado, junto con la explicacin ms detallada de la modalidad de la docencia realizada en una materia, que ser elegida por el profesorado.

• Informe de las personas con responsabilidad académica

Son documentos realizados por la direccin o por el decanato del centro del profesorado evaluado en los que se hace una valoracin justificada de su actividad docente a partir de la informacin aportada para realizar los informes institucionales de cada curso académico del perodo de evaluacin.
��

El resultado del proceso de evaluacin de la actividad docente es la realizacin del informe de evaluacin docente con una valoracin cuantitativa y cualitativa total y por dimensiones de la actividad docente (planificacin de la docencia, desarrollo y resultados). El informe contendr los consejos para la mejora propuestas para el profesorado, as como las buenas prcticas detectadas en el desempeo de su actividad docente.

El acceso a los resultados ser el siguiente:

• Cada docente tendr un acceso personalizado a su informe de resultados provisionales a través de la secretara virtual.
• Los resultados agregados por titulacin y por centro se publicarn en la secretara virtual y en la pgina web de la �鶹����, con la finalidad de informar a todas las personas o a los grupos de interés sobre los resultados del desempeo docente del profesorado de la �鶹����.

Las principales consecuencias que tiene el programa son:

• Ayudar al profesorado a reflexionar y a introducir cambios en la planificacin y en el desarrollo de su actividad docente, identificando las buenas prcticas que se pueden aplicar para mejorar la calidad de su docencia.
• Facilitar datos sobre el desempeo de su labor docente para los procesos de:
  -��Acreditacin
  -��Convocatorias para obtener complementos autonmicos
  -��Concesin de ayudas en convocatorias de innovacin docente de la �鶹����
• Reconocer la actividad docente excelente del profesorado mediante un certificado
• Valorar la actividad docente evaluada positivamente como mérito para:
  -��Los concursos de méritos para el acopio de plazas de figura estable de profesorado
  -��Obtener la condicin de profesorado emérito
  -��Obtener la concesin de perodos sabticos
• Participar como personal evaluador en el programa Docentia
• Obtener una valoracin positiva en la evaluacin de la actividad docente (quinquenios)
• Establecer indicadores relativos a la financiacin variable de centros y de departamentos en funcin de los resultados del profesorado evaluado
• Disear planes de avance individualizados adecuados a las necesidades detectadas y de su dimensin, de tal forma que se puedan mejorar a través de su seguimento.
• Proponer acciones formativas incluidas en el plan de formacin permanente del profesorado a partir de los informes institucionales con el fin de mejorar las debilidades encontradas.