�鶹����

Entrevista persoal: motivacin e potencial de proxeccin do estudantado no mbito do mestrado, ser de carcter potestativo para a comisin académica do mestrado (CAM) que poder recorrer a ela sempre que exista un maior número de aspirantes que de prazas, dúbidas ou necesidade de mis informacin sobre a idoneidade das persoas candidatas ou se produzan situacins de igualdade nas puntuacins obtidas cos criterios previos. Obrigatoria no caso das persoas que procedan de pases con idiomas diferentes ao espaol, galego, portugués ou inglés e a súa finalidade primordial ser comprobar a súa capacidade para comprender e comunicarse nalgunha destas linguas.

Se fose necesario valorarase o currculo do estudantado, atendendo súa experiencia profesional, súa proxeccin en relacin aos obxectivos do mestrado, as como ao seu expediente académico.

No caso de que a demanda supere a oferta de prazas, aplicaranse os seguintes criterios de admisin puntuados da seguinte forma:
- Expediente académico: 15 puntos
- Experiencia profesional previa vinculada ao mbito de coecemento da actividade fsica e das ciencias do deporte (proporcional no momento de contrato): 40 puntos
- Coecemento do idioma inglés: 5 puntos
- Entrevista persoal (ou cuestionario substitutivo ou carta de motivacin-presentacin). Motivacin e potencial de proxeccin do estudantado no mbito do mestrado: 40 puntos
��

O perfil do estudante ao que se dirixe é o dunha persoa profesional da actividade fsica e do deporte que estea interesada en manterse vangarda da anlise e dos efectos do exercicio fsico avaliado, programado e monitorizado, as como das adaptacins biomecnicas, fisiolxicas e de comportamento que produce. Isto proporcionaralle coecementos, habilidades e competencias actualizadas para exercer a súa profesin na educacin fsica e o deporte.

- Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
- Curriculum vitae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
- Resto do curriculum vitae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos, etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:
- Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
- Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
- Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
- Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
- Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
- Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
- Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.
- Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
- Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
- Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
- Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
- Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
��

- Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
- Curriculum vitae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
- Resto do curriculum vitae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos, etc.).
Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:
- Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
- Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
- Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
- Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
- Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
- Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
- Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.
��

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.
- Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
- Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
- Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
- Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
- Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
��

- Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
- Curriculum vitae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
- Resto do curriculum vitae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos, etc.).
Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:
- Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
- Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
- Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
- Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
- Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
- Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
- Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

��

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.
- Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
- Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
- Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
- Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
- Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
��

Para cubrir as 30 prazas dispoibles, establécense as seguintes cotas por orde de preferencia dentro de cada cota:
- Graduados/as en Educacin Primaria e Educacin Infantil (10 prazas)
- Profesorado especialista en Educacin especial, Audicin e linguaxe, Educacin infantil, Educacin primaria, Linguas estranxeiras e Educacin musical (5 prazas)
- Graduados/as en Psicopedagoxa, Psicoloxa e Pedagoxa (4 prazas)
- Graduados/as en Ciencias da Actividade Fsica e o Deporte e Profesores en Educacin fsica (4 prazas)
- Profesorado de educacin secundaria, primaria e infantil en activo e xerentes de centros ou entidades dedicadas atencin de persoas con discapacidade (3 prazas)
- Estranxeiros de fra do EEES cunha titulacin equivalente a Psicoloxa ou Psicopedagoxa (2 prazas)
- Persoas con discapacidade (2 prazas)

Calquera praza vacante nunha cota poder ser cuberta por solicitantes doutras cotas segundo a orde anterior.

Requisitos especficos de admisin ou criterios de avaliacin��

Nota media do expediente académico para:
-Graduados/as en Psicopedagoxa, Psicoloxa, Pedagoxa, licenciados/as en Ciencias da Actividade Fsica e do Deporte, profesores especialistas en Educacin especial, Audicin e linguaxe, Educacin fsica, Educacin musical, Linguas estranxeiras, Educacin infantil e primaria.��
-��As como para estranxeiros/as de fra do EEES cunha titulacin equivalente a Psicoloxa ou Psicopedagoxa.

Independentemente dos requisitos de acceso, os anos de servizo para:
-��Profesorado de educacin secundaria, primaria e infantil en activo e xerentes de centros ou entidades dedicadas atencin de persoas con discapacidade.
��

- Coecer as caractersticas de desenvolvemento e de aprendizaxe correspondentes s diversas etapas educativas.
- Coecer os fundamentos biolxicos, psicolxicos, pedagxicos, sociais e lingüsticos das diferentes necesidades educativas especficas.
- Ser capaz de desenvolver e de desear diferentes sistemas para a anlise e avaliacin de necesidades educativas especficas.
- Sintetizar diversas estratexias para adaptar o ensino s necesidades educativas especiais.
- Avaliar os recursos técnicos que contribúen a mellorar as condicins de aprendizaxe, a calidade de vida e a integracin no mercado laboral.
- Aplicar técnicas de organizacin do centro escolar para atender necesidades educativas especficas.
- Saber comunicar axeitadamente os achados, as como os coecementos, xuzos e argumentos nos que se basean, tanto en contextos académicos como sociedade en xeral.

As solicitudes de admisin sern valoradas pola comisin académica seguindo os seguintes criterios (inclúe porcentaxes de ponderacin):
- Expediente académico (30%, para alumnado de titulacins non preferentes 50%).
- Outros méritos académicos e de formacin (cursos de posgrao, outras titulacins, asistencia a cursos, congresos…) (20%).
- Actividade investigadora (bolsas de investigacin, participacin en contratos ou lias de investigacin) (10%).
- Publicacins (libros, captulos de libro, artigos, comunicacins a congresos de carcter cientfico no mbito. Clasificadas en funcin do mbito internacional, nacional, local) (20%).
- Experiencia profesional (actividade profesional no mbito) (10%).
- Outros méritos: idiomas, etc (5%).
- Entrevista persoal, se fose necesaria (como complemento ao perfil do aspirante, para valorar as actitudes e coecementos previos orientados investigacin) (5%).

Os ttulos de grao e mestrado preferentes os seguintes:
- Licenciatura en Ciencias da Actividade Fsica e do Deporte
- Licenciatura en Medicina
- Diploma/Grao en Fisioterapia
- Diploma/Grao en Educacin Primaria, Educacin Infantil, Educacin Fsica, Educacin Musical, Educacin Especial e Lingua Estranxeira
- Licenciatura en Psicoloxa Educativa
- Licenciatura en Psicoloxa
��

- Ser capaz de diferenciar e de seleccionar os paradigmas, o marco epistemolxico e a metodoloxa cientfica de referencia no deseo de estudos no campo da actividade fsica, a saúde e o deporte.
- Desenvolver a capacidade de pensamento cientfico ao tratar a investigacin no campo da actividade fsica, a saúde e o deporte.
- Ser capaz de analizar e de comprender as diversas teoras e o estado da cuestin no campo da actividade fsica, a saúde e o deporte.
- Demostrar actitudes vinculadas a hbitos de excelencia, compromiso ético e calidade na prctica investigadora no campo da actividade fsica, a saúde e o deporte.
- Coecer e dominar os procedementos e ferramentas de busca de informacin, tanto en fontes primarias como secundarias nas ciencias da actividade fsica e o deporte.
- Ser capaz de analizar, organizar, seleccionar, clasificar e recompilar a informacin recollida no mbito da actividade fsica, a saúde e o deporte.
- Valorar, xestionar e combinar as diferentes técnicas de investigacin nas ciencias da actividade fsica, o deporte e a saúde.
- Analizar criticamente as opcins metodolxicas presentadas no mbito da actividade fsica, a saúde e o deporte.
- Ser capaz de desear e implementar un proxecto de investigacin nas ciencias da actividade fsica e o deporte.
- Manexar paquetes informticos para a introducin e anlise de datos recollidos no mbito da actividade fsica, a saúde e o deporte.
- Ser capaz de seleccionar correctamente os modelos de anlise de datos axeitados para os deseos de investigacin mis empregados no campo da actividade fsica, a saúde e o deporte.
- Coecer e empregar eficazmente os procedementos necesarios para realizar a limpeza inicial e a anlise descritiva dos datos.
- Executar as técnicas de anlise estatstica mis empregadas na investigacin no campo da actividade fsica, a saúde e o deporte.
- Planificar, escribir e presentar verbalmente un traballo de investigacin na rea das ciencias da actividade fsica e o deporte.
- Redactar informes de investigacin con linguaxe cientfica precisa e axeitada nas Ciencias da Actividade Fsica e o Deporte.
- Ser capaz de incorporar novas tecnoloxas e integrar coecementos doutros campos profesionais e cientficos.
- Ser capaz de participar en proxectos de investigacin no campo da actividade fsica, a saúde e o deporte.
- Desenvolver eficazmente tarefas relacionadas co deseo, a posta en marcha, a anlise e a publicacin de traballos relacionados co estudo do exercicio e a condicin fsica nos mbitos do rendemento e a saúde.
- Desenvolver eficazmente tarefas relacionadas co deseo, implementacin, anlise e publicacin de estudos realizados no campo da aprendizaxe e o control motor.
- Desenvolver eficazmente tarefas relacionadas co deseo, implementacin, anlise e publicacin de estudos realizados no campo da investigacin en Educacin Fsica, actividade fsica e deporte.
- Desenvolver eficazmente tarefas relacionadas co deseo, implementacin, anlise e publicacin de estudos realizados no campo da anlise do rendemento deportivo.
- Desenvolver eficazmente tarefas relacionadas co deseo, a implementacin, a anlise e a publicacin de estudos realizados no mbito das actividades acuticas e o salvamento.

Ter unha das seguintes titulacins segundo a especialidade que se querea cursar:
- Edificacin e desenvolvemento territorial: arquitecto/a técnico, enxeeiro/a técnico, arquitecto/a,
- Enxeeiro/a superior.
- Lecer e deporte: licenciado/a en Ciencias da Actividade Fsica e do Deporte, licenciado/a en Educacin
- Fsica: graduado/a en Ciencias da Actividade Fsica e do Deporte.
- Sistemas de informacin: enxeeiro/a técnico, enxeeiro/a superior

Valorarase de forma preferente seguindo a orde dos apartados:
- Expediente académico (1-4).
- Experiencia profesional afn especialidade que se cursar (0-1).

Nota:
No caso de notas iguais, terase en conta a orde de preinscricin no mestrado. Se fora necesario, a comisin académica poder realizar unha entrevista persoal.
��

Tern carcter preferente as seguintes titulacins, segundo a especialidade que se vaia a cursar:
- Edificacin e desenvolvemento territorial: Arquitectura Técnica, Arquitectura, Enxeara Superior e Enxeara Técnica.
- Sistemas de informacin: Enxeera Superior e Enxeera Técnica.
- Lecer e deporte: Licenciatura en Ciencias da Actividade Fsica e do Deporte, Licenciatura en Educacin Fsica, Grao en Ciencias da Actividade Fsica e o Deporte.

Tamén pode ser cursado por graduados/as e licenciados/as universitarios en xeral, dado o seu carcter formativo transversal. Como referencia, nas últimas edicins cursou o mestrado alumnado procedente da Enxeara Civil, Economa e Administracin de Empresas, Relacins Laborais, Enxeara Naval, Enxeara Industrial (producin, electricidade, …), Enxeara en Deseo Industrial e Desenvolvemento de Produto, as como de ��dz��ܲԾ����������� Audiovisual, Deseo de Interiores etc.
��

O obxectivo deste programa de mestrado, que conta con distintas especializacins, é formar profesionais capaces de asesorar empresas e promotores en diversos proxectos e operacins, e posteriormente xestionar proxectos e dirixir e coordinar as distintas partes interesadas, desde a concepcin ata a entrega do produto ou servizo ao usuariado, cumprindo os requisitos dao clientela, garantindo que a operacin se complete a tempo, dentro do orzamento e adherndose aos estndares de calidade establecidos. Este programa de posgrao ofrece o mis alto nivel de especializacin aplicado ao deseo, xestin e control de proxectos.

A admisin ao mestrado vir definida por:
- Grao de afinidade da titulacin de acceso aos estudos de mestrado. Son titulacins prioritarias os graos en Educacin Infantil e Educacin Primaria e as diplomaturas de Maxisterio. Son titulacins non prioritarias os restantes graos e mestrados das Facultades de Ciencias da Educacin espaolas, cuxa afinidade se valorar en cada caso de non cubrirse as prazas.
- Expediente académico dos estudos que se cursaron con anterioridade.
- A experiencia profesional e investigadora no mbito educativo.
- Grao de coecemento dos idiomas estranxeiros de imparticin.
��

Anda que non é indispensable posur unha formacin pedagxica asociada con exclusividade a unha soa titulacin para cursar o mestrado, si existen algunhas caractersticas que se consideran adecuadas para cursar estes estudos.

Capacidades
Curiosidade cientfica, gusto polo estudo e a lectura, capacidade para a aprendizaxe autnoma e colaborativa, habilidades para a comunicacin interpersoal, capacidade de anlise e razoamento crtico, conciencia sobre aspectos sociais e educativos como a sustentabilidade e igualdade, compromiso ético e democrtico cara aos diferentes mbitos profesionais en consonancia coa sociedade do século XXI, por definicin, cada vez mis diversa e multicultural.

Coecementos previos
Podern acceder persoas que desexen proseguir os seus estudos no mbito do coecemento socio-educativo e/ou queiran especializarse nalgunha das temticas do mestrado. Este mestrado tamén podera interesar a persoas tituladas noutras disciplinas que estivesen a desempear a súa actividade profesional en contextos socio-educativos e que desexasen obter unha formacin especfica nalgunha das reas de coecemento implicadas neste mestrado.

Linguas aque se empregarn no proceso formativo e nivel esixido
Un dos obxectivos marcados polos plans de Normalizacin Lingüstica das Universidades galegas é propiciar que o galego sexa a lingua habitual de comunicacin, de expresin e de traballo da comunidade universitaria. Neste sentido, establécese que os centros, os departamentos, as dependencias administrativas e de servizos, tean como lingua de uso o galego. As mesmo, os documentos que os departamentos e as entidades institucionais elaboren: as memorias, as actas, as comunicacins oficiais para os taboleiros de anuncios, os programas das materias, etc., redactaranse en galego. Debido a iso, solictase do estudantado que posúa un suficiente dominio de calquera das dúas linguas oficiais da comunidade autnoma galega. Ademais, cabe indicar que a referencia capacidade para comunicarse por oral e por escrito en lingua galega inclúese concretamente na �鶹���� como competencia transversal.
��

- Expresarse correctamente, tanto oralmente como por escrito, nas linguas oficiais da comunidade autnoma.
- Dominar a expresin e a comprensin oral e escrita dunha lingua estranxeira.
- Empregar as ferramentas bsicas das tecnoloxas da informacin e a comunicacin (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesin e para a aprendizaxe ao longo da vida.
- Desenvolverse para o exercicio dunha cidadana aberta, culta, crtica, comprometida, democrtica e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implementar solucins baseadas no coecemento e orientadas ao ben común.
- Comprender a importancia da cultura emprendedora e coecer os recursos dispoibles para os emprendedores.
- Avaliar criticamente o coecemento, a tecnoloxa e a informacin dispoibles para resolver os problemas aos que se deben enfrontar.
- Como profesional e cidadn, recoece a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.
- Valorar a importancia da investigacin, a innovacin e o desenvolvemento tecnolxico no avance socioeconmico e cultural da sociedade.