Sonia Alfonso Gil
PROFESOR/A CONTRATADO/A DOUTOR/A - TEMPO COMPLETO
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Docencia
| վٳܱ | Materia | Nome | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11374 | 20175 | Psicologa: Prevencin y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje infantil | 45.00 | |
| 11374 | 20193 | Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual | 75.00 | |
| 11374 | 20194 | Prevencin y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje de la lectura, escritura y clculo | 15.00 | |
| 11381 | 20296 | Prcticas externas: Practicum | 11.00 | |
| 10211 | 24922 | Dificultades de Aprendizaje y Estrategias Cognitivas | 10.00 | |
| 10211 | 24927 | Métodos y Diseos de Աپ en Psicologa Educativa | 10.00 | |
| 10235 | 25522 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Intelectual | 0.00 | |
| 10235 | 25542 | Prcticum I | 0.00 | |
| 10275 | 83501 | Desarrollo Psicolgico del Aprendizaje en la Enseanza Secundaria | 22.50 | |
| 10276 | 93001 | Desarrollo Psicolgico del Aprendizaje en la Enseanza Secundaria | 22.50 |
| վٳܱ | Materia | Nome | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11374 | 20193 | Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual | 75.00 | |
| 11374 | 20194 | Prevencin y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje de la lectura, escritura y clculo | 45.00 | |
| 11381 | 20296 | Prcticas externas: Practicum | 10.00 | |
| 10211 | 24922 | Dificultades de Aprendizaje y Estrategias Cognitivas | 10.00 | |
| 10211 | 24927 | Métodos y Diseos de Աپ en Psicologa Educativa | 7.50 | |
| 10235 | 25522 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Intelectual | 0.00 | |
| 10235 | 25542 | Prcticum I | 0.00 | |
| 10275 | 83501 | Desarrollo Psicolgico del Aprendizaje en la Enseanza Secundaria | 22.50 | |
| 10276 | 93001 | Desarrollo Psicolgico del Aprendizaje en la Enseanza Secundaria | 22.50 |
| վٳܱ | Materia | Nome | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V02M066V10 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| P02M081V02 | M081202 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Especficas de Aprendizaxe | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081213 | Prcticum I | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053104 | Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053109 | Métodos e Deseos de Աپ en Psicoloxa Educativa | OB | 10 |
| V02M066V09 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| O05G110V01 | G110903 | Necesidades educativas especiais asociadas discapacidade intelectual | OP | 75 |
| O05G110V01 | G110904 | Prevencin e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e clculo | OP | 45 |
| O05G120V01 | G120981 | Prcticas externas: Practicum | OB | 10 |
| վٳܱ | Materia | Nome | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M053V01 | M053104 | Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053109 | Métodos e Deseos de Աپ en Psicoloxa Educativa | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053203 | Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental | OB | 4 |
| O05G120V01 | G120981 | Prcticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05G110V01 | G110903 | Necesidades educativas especiais asociadas discapacidade intelectual | OP | 53 |
| O05G110V01 | G110305 | Psicoloxa: Prevencin e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil | FB | 90 |
| P02M081V02 | M081213 | Prcticum I | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081202 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Especficas de Aprendizaxe | OB | 5 |
| V02M066V09 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 10 |
| V02M066V10 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 10 |
| վٳܱ | Materia | Nome | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V02M066V09 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| V02M066V10 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| O05M053V01 | M053104 | Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053109 | Métodos e Deseos de Աپ en Psicoloxa Educativa | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053203 | Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081104 | Resposta Organizativa do Centro Educativo e Servizos de Apoio | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081202 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Especficas de Aprendizaxe | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081213 | Prcticum I | OB | 10 |
| O05G110V01 | G110903 | Necesidades educativas especiais asociadas discapacidade intelectual | OP | 75 |
| O05G120V01 | G120981 | Prcticas externas: Practicum | OB | 10 |
| վٳܱ | Materia | Nome | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M053V01 | M053104 | Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas | OB | 8 |
| O05M053V01 | M053109 | Métodos e Deseos de Աپ en Psicoloxa Educativa | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053203 | Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental | OB | 5 |
| O05G110V01 | G110903 | Necesidades educativas especiais asociadas discapacidade intelectual | OP | 75 |
| O05G110V01 | G110904 | Prevencin e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e clculo | OP | 23 |
| O05G120V01 | G120981 | Prcticas externas: Practicum | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081202 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Especficas de Aprendizaxe | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081203 | Metodoloxas para a Inclusin Escolar | OP | 5 |
| P02M081V02 | M081213 | Prcticum I | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081104 | Resposta Organizativa do Centro Educativo e Servizos de Apoio | OB | 5 |
| վٳܱ | Materia | Nome | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M081V02 | M081104 | Resposta Organizativa do Centro Educativo e Servizos de Apoio | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081202 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Especficas de Aprendizaxe | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081213 | Prcticum I | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081203 | Metodoloxas para a Inclusin Escolar | OP | 5 |
| O05M053V01 | M053104 | Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas | OB | 5 |
| O05G110V01 | G110903 | Necesidades educativas especiais asociadas discapacidade intelectual | OP | 75 |
| O05G120V01 | G120981 | Prcticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053109 | Métodos e Deseos de Աپ en Psicoloxa Educativa | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053203 | Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental | OB | 5 |
| V02M066V09 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
| V02M066V10 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 23 |
վٴǰ
վٴǰ presenciais concertadas
O docente ten unha oferta de titoras presenciais concertadas durante o perodo Anual (2025/2026). Para concertar unha cita podes facelo fundamentalmente a través do correo electrnico ou dende a túa .
Traballos dirixidos
2023/2024
A LINGUA DE SIGNOS EN NENOS E NENAS CON
TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA. REVISIÓN SISTEMÁTICA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA. REVISIÓN SISTEMÁTICA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Competencia percibida en lingua estranxeira inglés e a súa relacin cos niveis educativo e ocupacional dos proxenitores do alumnado de educacin secundaria - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Metodoloxas inclusivas en Educacin Primaria: unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Observacin sistemtica sobre un caso de Trastorno Especfico da Linguaxe en Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevencin da dislexia en Educacin Infantil.
Revisin Sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisin Sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervencin en habilidades sociais e/ou emocionais do alumnado con trastorno do espectro autista. Revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Proposta de intervencin para mellorar as conductas autolesivas de un neno con TEA en Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relacin entre a personalidade e as competencias do alumnado na aula de lingua estranxeira: modelo dos Big Five e Portfolio Europeo das Linguas - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Revisin sistemtica sobre intervencins en lectura para alumnado con TDAH entre 6 e 13 anos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisin sistemtica sobre sistemas de intervencin de escritura para alumnado entre 6 e 12 anos - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2024/2025
A aprendizaxe da lingua estranxeira en alumnado con trastorno de espectro autista na etapa de educacin secundaria. Revisin bibliogrfica en revistas especializadas. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Claves e estratexias para a inclusin educativa. Percepcin de docentes de Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estratexias e Metodoloxas para mellorar a atencin nos nenos e nenas de Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estrutura, apoio e inclusin: Un programa de intervencin para desenvolver rutinas escolares en alumnado con TEA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo dos procesos escritores nun grupo de estudantes de 3º e 5º de Educacin Primaria - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Intervencin en estructuras gramaticales y vocabulario del nivel A2 de inglés en estudiantado de 2º de la ESO: el aprendizaje basado en proyectos, estructuras cooperativas y la gamificacin como claves de éxito - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Intervencin nas Funcins Executivas en alumnado con TDAH a través de xogos de mesa - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
MELLORA DA FUNCIÓN EXECUTIVA A
TRAVÉS DO XADREZ. PROPOSTA DE
INTERVENCIÓN PARA ALUMANDO DE
3ºDE EDUCACIÓN PRIMARIA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
TRAVÉS DO XADREZ. PROPOSTA DE
INTERVENCIÓN PARA ALUMANDO DE
3ºDE EDUCACIÓN PRIMARIA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de desenvolvemento e adaptacin dunha aula de Educacin Primaria ao Deseo Universal para a Aprendizaxe (DUA) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervencin en conduta desafiante nun caso de 5º de Educacin Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relacin entre comprensin lectora e resolucin de
problemas matemticos no alumnado de 3º de
Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
problemas matemticos no alumnado de 3º de
Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2025/2026
A relacin entre a autorregulacin e as habilidades lectoescritoras iniciais: unha revisin
sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2022/2023
Proposta de intervencin para a mellora da composicin escrita dunha estudante con Sndrome de Prader-Willi - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Relacin entre os determinantes de eleccin de carreira e as expectativas de desenvolvemento persoal e presin social de estudantes de maxisterio. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Relacins entre a Regulacin Emocional e Rendemento Académico no alumnado de Educacin Infantil, Primaria e Secundaria: unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Revisin da investigacin sobre escritura publicada en revistas especializadas do JCR no perodo 2022-2023 - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Procesos y rendimiento en lectura y escritura del alumnado de 3º y 4º curso de la ESO de un Colegio Plurilingüe - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Os possible selves e a aprendizaxe de inglés como lingua estranxeira no alumnado dun centro público de Educacin Secundaria - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Deseo de intervencin inclusiva para un alumno con trastorno do espectro autista de 2º de Educacin Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervencin na regulacin emocional dun neno con Trastorno do Espectro Autista de 3º curso de Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso da técnica da facilitacin da planificacin en matemticas en 5º Educacin Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A Motivacin e Atencin Diversidade do Alumnado da Escola Oficial de Idiomas: un Estudo Preliminar a Través da Teora dos Possible Selves - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Implementacin do modelo de resposta intervencin (RtI) na lectura nun caso de TDAH - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2021/2022
Proposta dunha intervencin conductual nun caso de trastorno espectro autista - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervencin en conciencia fonolxica para un neno TEA. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervencin na atencin conxunta para un caso TEA de 4º de Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervencin para un caso con Trastorno do Espectro Autista (Asperger) en comprensin lectora e regulacin emocional. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Formacin do profesorado de Educacin Infantil para a intervencin do alumnado con Trastorno do Espectro Autista. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Posible eu presente, pasado e futuro e estratexias de regulacin do alumnado de Escola Oficial de Idiomas en funcin do nivel lingüstico e o sexo - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Anlise do nivel de autoestima nunha aula de educacin infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Dificultades de aprendizaxe na escritura. Implementacin do Modelo de Resposta Intervencin (RtI). - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Dificultades en la composicin escrita de los nios/as con trastorno de atencin e hiperactividad. Revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Habilidades de preescritura na educacin infantil. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2020/2021
Proposta de intervencin en autodireccin nun posible caso de Trastorno Especfico da Aprendizaxe - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervencin para a mellora do autocontrol nun caso TEA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Discapacidade intelectual e escritura. Unha revisin terica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Efectos dos programas cognitivos no desenvolvemento de habilidades adaptativas en alumnos con discapacidade intelectual na educacin primaria. Revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Enriquecemento do procreso de escritura nun caso de Educacin Infantil con Altas Capacidades Intelectuais. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Prevencin de dificultades de lectura-escritura. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Relacin entre expectativas académicas e rendemento en estudantes universitarios de primeiro ano - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
A motivacin instrumental para o aprendizaxe dunha lingua estranxeira no alumnado de dúas Escolas Oficiais de Idiomas de Galicia - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
As dificultades de escritura e a súa presenza no alumnado con trastorno de déficit de atencin e hiperactividade. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Comprensin lectora en alumnos de 1º a 6º de Educacin Primaria. Anlise nun centro educativo da provincia de Pontevedra - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Deseo dun programa de intervencin para mellorar a comunicacin nun neno con encefalopata. Estudo de caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervencin para alumnado con retraso na linguaxe. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2019/2020
A formacin do profesorado de Educacin Infantil no tratamento educativo do alumnado con TEA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Disciplina positiva na primeira infancia. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Pedagoxa Waldorf en Educacin Infantil. Revisin sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervencin en comprensin lectora técnica de verbalizacin autorreflexiva - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervencin especfica para unha alumna con dificultades de aprendizaxe en lectoescritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervencin no mbito matemtico para un alumno con Parlise Cerebral - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensin lectora en alumnado de educacin secundaria con TDAH. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Aprendizaxe cooperativa en educacin secundaria. Revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
A composicin escrita, as habilidades metacognitivas e a teora PASS. Unha proposta de intervencin didctica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Motivos intrnsecos na eleccin de carreira y expectativas académicas de estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo correlacional. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Procesos cognitivos bsicos e lectura en educacin infantil - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Programa de intervencin nun caso de dificultades especficas de aprendizaxe en escritura - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Programa metacognitivo de mellora da expresin escrita en inglés - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Proposta docente construtivista fronte ao modelo educativo tradicional - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Relacin entre os motivos extrnsecos de eleccin de carreira e as expectativas dos estudiantes de primeiro ano. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Discapacidade intelectual e mellora cognitiva matemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Integracin social ao contexto universitario de estudantes de primeiro ano segundo a súa experiencia familiar na educacin superior. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Estratexias Cognitivas en Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2018/2019
Risco de dificultade lectora en 6º de Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A motivacin cara o inglés: estudo de campo nun centro público de Vigo - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Habilidades prelectoras en 6º de Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Identificacin das emocins en educacin infantil. Un estudo descriptivo. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Lectoescritura nun caso do Trastorno do Espectro Autista - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Memoria de Traballo e Atencin. Proposta de intervencin nun caso de Dificultades de Aprendizaxe na escritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Altas capacidades en Educacin Infantil? Un estudo de caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervencin na alfabetizacin nun caso de parlise cerebral - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Expectativas, integracin social e variables cognitivas en estudantes universitarios de primeira xeracin - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2017/2018
Operacins en terceiro de Educacin Primaria. Proposta de prevencin/intervencin. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevencin das dificultades de aprendizaxe en numeracin e conteo en Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevencin das dificultades na aprendizaxe das operacins lxicas en Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevencin das dificultades na aprendizaxe do sistema numérico en nenos e nenas de 6º de Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de actuacin preventiva en nenos e nenas de 6º de educacin infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intevencin na lectura: un caso con Sndrome de Down - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de prevencin na comprensin do sistema numérico para un grupo de estudantes de primeiro de educacin primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Expectativas académicas e planificacin en estudantes do primeiro curso do grao de Educacin Infantil - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Expectativas académicas, planificacin e conciencia metacognitiva nos estudantes universitarios de primeiro curso. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Comprensin lectora en inglés: un estudo correlacional - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Comprensin lectora, funcin executiva e estratexias de comprensin. Estudo da relacin entre as variables en estudantes da ESO. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Relacins entre expectativas, integracin social e rendemento académico en estudantes de primeiro curso da 鶹 - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Relacin entre a funcin executiva, as estratexias de comprensin lectora en casteln e a comprensin lectora en inglés en estudantes de terceiro da ESO - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Mellora da comprensin lectora en alumnado de 4º curso de Educacin Primaria - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2016/2017
Intervencin en matemticas en 1º EP. Estudo de caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Preditores do rendemento matemtico en cuarto de Educacin Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio de caso: trastorno do espectro autista - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo de caso de comprensin lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Perfis diferenciais de estudiantado en base a sua eleccin de continuacin deestudos - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Relacin entre a calidade do sono e o rendemento académico en estudantes de F.P - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Revisin de estudos sobre a intervencin metacognicin en estudantes universitarios de primer ano - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Expectativas académicas e planificacin en estudantes do primeiro curso do grao de Educacin Primaria - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Integracin social e expectativas académicas en estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo predictivo - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Intervencin en lectura nun estudiante diagnosticado con TDAH - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Intervencin en lectura nunha estudante con sndrome de Down - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
As emocins dun alumno con Trastorno do Espectro Autista a través da musicoterapia - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Coecemento fonolxico en nenos e nenas de 6º de educacin infantil. Un estudo comparativo. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2015/2016
Propuesta de intervencin en un caso con desorden congénito de glicosilacin - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervencin musical nun caso con sndrome de Williams - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2014/2015
Estudo dun caso de atraso global no desenvolvemento - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo dun caso de Trastorno Especfico de Aprendizaxe - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O autismo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007