Marta Perez Rodriguez
TITULAR DE UNIVERSIDAD - TIEMPO COMPLETO
Departamento
Docencia
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nome | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11412 | 20243 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ y su didctica I | 45.00 | |
| 11412 | 20249 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ y su didctica II | 55.00 | |
| 11412 | 20270 | Recursos para la enseanza de las matemticas | 52.50 | |
| 10238 | 27531 | ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±²Ô e innovacin en Didctica de la matemtica | 14.20 | |
| 10238 | 27532 | Dificultades en el aprendizaje de las matemticas. Enfoque prctico | 14.20 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nome | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11412 | 20243 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ y su didctica I | 30.00 | |
| 11412 | 20249 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ y su didctica II | 105.00 | |
| 11412 | 20249 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ y su didctica II | 105.00 | |
| 11412 | 20270 | Recursos para la enseanza de las matemticas | 52.50 | |
| 10238 | 27531 | ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±²Ô e innovacin en Didctica de la matemtica | 12.16 | |
| 10238 | 27532 | Dificultades en el aprendizaje de las matemticas. Enfoque prctico | 12.16 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nome | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M178V01 | M178201 | ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±²Ô e innovacin en Didctica da matemtica | OP | 15 |
| P02M178V01 | M178202 | Dificultades na aprendizaxe das matemticas. Enfoque prctico | OP | 15 |
| P02G120V01 | G120405 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ e a súa didctica II | OB | 91 |
| P02G120V01 | G120304 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ e a súa didctica I | OB | 12 |
| P02G120V01 | G120911 | Recursos para o ensino das matemticas | OP | 60 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nome | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M178V01 | M178201 | ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±²Ô e innovacin en Didctica da matemtica | OP | 15 |
| P02M178V01 | M178202 | Dificultades na aprendizaxe das matemticas. Enfoque prctico | OP | 15 |
| P02G120V01 | G120304 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ e a súa didctica I | OB | 34 |
| P02G120V01 | G120405 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ e a súa didctica II | OB | 105 |
| P02G120V01 | G120911 | Recursos para o ensino das matemticas | OP | 60 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nome | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M178V01 | M178201 | ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±²Ô e innovacin en Didctica da matemtica | OP | 15 |
| P02M178V01 | M178202 | Dificultades na aprendizaxe das matemticas. Enfoque prctico | OP | 15 |
| P02G120V01 | G120304 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ e a súa didctica I | OB | 30 |
| P02G110V01 | G110911 | Didctica das matemticas para a educacin infantil | OP | 60 |
| P02G120V01 | G120911 | Recursos para o ensino das matemticas | OP | 60 |
| P02G120V01 | G120405 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ e a súa didctica II | OB | 36 |
| V02M066V02 | M066211 | Didctica da Tecnoloxa e Informtica na Educacin Secundaria | OP | 15 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nome | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V02M066V02 | M066211 | Didctica da Tecnoloxa e Informtica na Educacin Secundaria | OP | 15 |
| P02G120V01 | G120911 | Recursos para o ensino das matemticas | OP | 60 |
| P02G110V01 | G110911 | Didctica das matemticas para a educacin infantil | OP | 83 |
| P02G120V01 | G120304 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ e a súa didctica I | OB | 15 |
| P02G120V01 | G120405 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ e a súa didctica II | OB | 30 |
| P02M178V01 | M178201 | ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±²Ô e innovacin en Didctica da matemtica | OP | 15 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nome | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02G120V01 | G120304 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ e a súa didctica I | OB | 60 |
| P02G110V01 | G110911 | Didctica das matemticas para a educacin infantil | OP | 53 |
| P02G120V01 | G120911 | Recursos para o ensino das matemticas | OP | 53 |
| P02G120V01 | G120405 | ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ e a súa didctica II | OB | 71 |
Traballos dirixidos
2023/2024
O Método Plya como medio para a mellora das habilidades de resolucin de problemas matemticos nas aulas de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2024/2025
Comparacin entre os métodos OAOA e ATOA na resolucin de problemas matemticos - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Influencia das estratexias de ensino e do método Plya na resolucin de problemas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os sistemas de numeracin en Educacin Primaria dende unha perspectiva cultural: unha revisin bibliogrfica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Unha revisin sobre o constructivismo, a motivacin e o rendemento en matemticas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2022/2023
O uso das regletas de Cuisenaire no primeiro ciclo de Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Un estudo sobre o uso de recursos na ensinanza e aprendizaxe das fraccins - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Percepción do profesorado sobre o seu coecemento e formacin en discalculia - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Uso de GeoGebra para la enseanza y el aprendizaje de la geometra - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As matemticas da vida diaria: un estudo de caso na asociacin Down Vigo. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2021/2022
Evolucin do gusto polas matemticas en funcin da idade e a diferenza de xénero - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aplicacin das matemticas a vida coti. Unha metodoloxa educativa en 2º de ESO - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Deseo de actividades didcticas de ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ para Formacin Profesional bsica utilizando Geogebra - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Estudo dos efectos do uso do programa GeoGebra no proceso de ensinanza e aprendizaxe para a materia de ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ Orientadas s Ensinanzas Académicas - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Discalculia: un trastorno olvidado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Clculo mental: estratexias e recursos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A aprendizaxe funcional en matemticas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A casa do 100 e os policubos como recursos para a aprendizaxe dos números - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A manipulacin para a aprendizaxe das matemticas: suma e resta con levadas. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Actividades manipulativas e lúdicas para traballar as fraccins en 4º de Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proxecto educativo interdisciplinario: Creacin de miniempresas escolares. Proposta desde a perspectiva das ²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2020/2021
²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ e inclusin nunha aula de educacin primaria - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Enfoque visual na ensinanza-aprendizaxe das matemticas - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
O emprego do teatro de guiol como metodoloxa no ensino da xeometra en Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Anlise de resultados do método ABN en Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As magnitudes de medida a través do traballo por rincns e conxunto en 2º ciclo de Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
²Ñ²¹³Ù±ð³¾³Ù¾±³¦²¹²õ en Educacin Primaria. A percepcin do alumnado según diferentes metodoloxas. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo e anlise da metodoloxa: contextos de aprendizaxe en matemticas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educacin Transversal: Xeometra e Educacin Fsica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desenvolvemento do clculo mental en 1º de Educacin Primaria a través do método ABN - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2019/2020
Aplicacin dos bloques duplo na aprendizaxe das matemticas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Composicin, descomposicin e suma en Educacin Infantil segundo o Método ABN - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Conceptos prenuméricos e numeracin na asemblea - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervencin educativa en Educacin: composicin e descomposicin como estratexias de clculo mental para a suma e resta a través de xogos e actividades deportivas. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Xeometra e arte en Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Talleres matemticos en Educacin Infantil: xeometra ch e conteo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Transicin entre Educacin Infantil e Educacin Primaria: matemticas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2018/2019
Math e-learning: Lxica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A música e as matemticas na Educacin Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2016/2017
Math e - learning - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2015/2016
Math e-learning:Grafos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007