�鶹����

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Curriculum vitae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do curriculum vitae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos, etc.).
• Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:
• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Currculum vtae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do currculum vtae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos, etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.
��

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Currculum vitae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do curriculum vitae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos, etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.
  ��

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.
��

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
  ��

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Currculum vtae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do currculum vtae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos, etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.
  ��

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.
��

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
  ��

A seleccin realizarase por expediente académico, dentro dos diferentes grupos:

• 22 prazas para graduados/as en Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin Social, Traballo Social, Pedagoxa ou Psicoloxa, as como para titulados/as en estudos universitarios extinguidos equivalentes.
• 6 prazas para quen posúa outros ttulos universitarios oficiais espaois ou calquera outra titulacin oficial equivalente. De non cubrirse as prazas deste último grupo acumularanse ao colectivo anterior.
• 2 prazas para estudantado estranxeiro do EEES, con estudos relacionados coa educacin ou a intervencin social ou socioeducativa. Debern posur dominio oral e escrito aceptable do espaol, galego ou portugués. No caso de non ser cubertas estas prazas podern ser acumuladas ao primeiro grupo.
• 2 prazas para estudantado estranxeiro alleo ao EEES, cos requisitos mencionados no grupo anterior.
  ��

O perfil idneo de ingreso para o estudantado do mestrado é o de persoas con intereses transversais especialmente vinculadas coas relacins interpersoais:

• Interesarse polo desenvolvemento humano e comunitario.
• Saber traballar en grupo, en equipos multidisciplinares e en contextos de diversidade.
• Posur capacidade crtica, autocrtica e compromiso ético.
• Interesarse pola formacin democrtica e solidaria e a resolucin de conflitos.

Ao mesmo tempo e, dado o carcter de intervencin do mestrado, o estudantado deber ser capaz de asumir situacins de risco, ser creativo, e ser capaz de desear e avaliar programas de intervencin educativa.
��

• Adquirir coecementos avanzados e demostrado, nun contexto de investigacin cientfica e tecnolxica ou altamente especializado, unha comprensin detallada e ben fundamentada dos aspectos tericos e prcticos e da metodoloxa de traballo nun ou mis campos de estudo.
• Saber aplicar e integrar os seus coecementos, a súa comprensin, a súa base cientfica e as súas capacidades de resolucin de problemas en contornas novas e imprecisas, inclundo contextos multidisciplinares tanto de investigadores como de profesionais altamente especializados.
• Saber avaliar e seleccionar a teora cientfica axeitada e a metodoloxa precisa dos seus campos de estudo para formular xuzos baseados en informacin incompleta ou limitada, inclundo, cando sexa necesario e relevante, unha reflexin sobre a responsabilidade social ou ética vinculada solucin proposta en cada caso.
• Ser capaz de predicir e controlar a evolucin de situacins complexas mediante o desenvolvemento de metodoloxas de traballo novas e innovadoras adaptadas ao mbito cientfico/investigador, tecnolxico ou profesional especfico, xeralmente multidisciplinar, no que se desenvolve a súa actividade.
• Ser capaz de transmitir de forma clara e inequvoca a un público especializado ou non especializado os resultados da investigacin cientfica e tecnolxica ou do campo da innovacin mis avanzada, as como os fundamentos mis relevantes nos que se basean.
• Desenvolver a autonoma suficiente para participar en proxectos de investigacin e colaboracins cientficas ou tecnolxicas dentro do seu campo temtico, en contextos interdisciplinares e, se é o caso, cun alto compoente de transferencia de coecemento.
• Ser capaz de asumir a responsabilidade do seu propio desenvolvemento profesional e especializacin nun ou mis campos de estudo.
• Ampliando a formacin dende estudos de primeiro ciclo, relacionada tanto cos campos conceptuais da diversidade en contextos educativos formais e non formais, como sendo capaz de ofrecer novas iniciativas na resolucin de problemas, nas que a fundamentacin terica sexa tan importante como o grao de orixinalidade e adaptacin a contextos especficos.
• Unha formacin multidisciplinar, pedagxica, didctica, psicolxica e sociocultural , sendo capaz de integrar coecementos e aplicalos na resolucin de problemas en contextos pouco coecidos ou totalmente novos relacionados coa materia do mestrado.
• Ser capaz de integrar a formacin terica e a prctica para emitir xuzos de valor ante situacins complexas e ambiguas de diversidade individual e cultural, e para as que se dispn de informacin limitada.
• Ser conscientes das implicacins persoais e sociais que poden derivarse das nosas decisins, especialmente ao tratar con grupos que poden sufrir algún tipo de marxinalizacin causada pola súa diferenza.
• Comunicar de forma clara e eficaz as conclusins extradas de estudos ou decisins tomadas como profesionais, tanto a públicos especializados como, especialmente, a públicos mis relacionados co mundo laboral (outros compaeiros, xestores administrativos, etc.) e aos usuarios dos servizos educativos e sociais aos que se dirixen.
• Desenvolver un proceso de formacin continua, en lia coa aprendizaxe ao longo da vida, unha vez adquiridas as competencias relacionadas coa autonoma e a autoaprendizaxe.
  ��

Criterios de admisin

• Adecuacin da titulacin de acceso e do currculo aos contidos do mestrado.��
• Expediente académico.
• Outros méritos relacionados co mbito do mestrado (experiencia laboral, formacin extracurricular, participacin en actividades relacionadas cos obxectivos do mestrado etc.).

O expediente académico ter un peso mximo do 70 % do total, e os outros méritos un peso mximo do 30 %.
��

O mestrado dirxese fundamentalmente ao seguinte público:

• Persoas cun ttulo de grao.��
• Sector público: postos de alta responsabilidade na funcin pública, en particular ao servizo de municipios, institucins rexionais e nacionais.
• Postos de alta direccin no exercicio privado, en particular de empresas de consultora con intervencin en entidades públicas e privadas con participacin no desenvolvemento e planificacin do territorio.
• Postos de xerencia e liderado con intervencin nas cidades que apoian directamente cargos con responsabilidade poltica.

Analizar os desafos e as respostas para os dominios que apoian unha cidade sostible.
��

O alumnado egresado da titulacin obter un amplo coecemento dos problemas urbanos contemporneos, as súas diversidades, evolucins e posibles solucins, as como sobre polticas, plans e intervencins, ao adquirir competencias profesionais avanzadas para intervir tanto en institucins públicas (gobernos rexionais, municipais, locais e outras entidades de xestin do territorio) como en empresas privadas con intervencin no desenvolvemento do territorio.
��

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Currculum vitae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do currculum vtae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
  ��

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade
• Currculum vtae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado
• Resto do currculum vtae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos etc.)

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.
��

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
  ��

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Curriculum vitae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do currculum vitae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos, etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

��

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
  ��

Para cubrir as 30 prazas dispoibles, establécense as seguintes cotas por orde de preferencia dentro de cada cota:

• Graduados/as en Educacin Primaria e Educacin Infantil (10 prazas)
• Profesorado especialista en Educacin especial, Audicin e linguaxe, Educacin infantil, Educacin primaria, Linguas estranxeiras e Educacin musical (5 prazas)
• Graduados/as en Psicopedagoxa, Psicoloxa e Pedagoxa (4 prazas)
• Graduados/as en Ciencias da Actividade Fsica e o Deporte e Profesores en Educacin fsica (4 prazas)
• Profesorado de educacin secundaria, primaria e infantil en activo e xerentes de centros ou entidades dedicadas atencin de persoas con discapacidade (3 prazas)
• Estranxeiros de fra do EEES cunha titulacin equivalente a Psicoloxa ou Psicopedagoxa (2 prazas)
• Persoas con discapacidade (2 prazas)

Calquera praza vacante nunha cota poder ser cuberta por solicitantes doutras cotas segundo a orde anterior.

Requisitos especficos de admisin ou criterios de avaliacin��

Nota media do expediente académico para:

• Graduados/as en Psicopedagoxa, Psicoloxa, Pedagoxa, licenciados/as en Ciencias da Actividade Fsica e do Deporte, profesores especialistas en Educacin especial, Audicin e linguaxe, Educacin fsica, Educacin musical, Linguas estranxeiras, Educacin infantil e primaria.��
• As como para estranxeiros/as de fra do EEES cunha titulacin equivalente a Psicoloxa ou Psicopedagoxa.

Independentemente dos requisitos de acceso, os anos de servizo para:

• Profesorado de educacin secundaria, primaria e infantil en activo e xerentes de centros ou entidades dedicadas atencin de persoas con discapacidade.

Obxectivos xerais

• Adquirir unha formacin avanzada e multidisciplinar, orientada especializacin profesional na intervencin nas dificultades de aprendizaxe especficas, as debidas ao contexto socio-cultural e as derivadas dos trastornos do desenvolvemento.
• Capacitar para a promocin da mellora da resposta educativa en cooperacin con outros profesionais co obxectivo de mellorar a calidade de vida do alumnado mantendo un claro compromiso social e ético.

Obxectivos especficos

• Coecer as caractersticas do desenvolvemento e aprendizaxe correspondente s diversas etapas educativas.
• Coecer os fundamentos biolxicos, psicolxicos, pedagxicos, sociais e lingüsticos das diferentes necesidades educativas especficas.
• Ser capaz de elaborar e desear diferentes sistemas de anlises e avaliacin de necesidades educativas especficas.
• Sintetizar diversas estratexias para adaptar o ensino s necesidades educativas especiais.
• Avaliar os recursos técnicos que contribúan a mellorar as condicins de aprendizaxe, a calidade de vida e a insercin laboral.
• Aplicar técnicas de organizacin dos centros escolares para a atencin s necesidades educativas especficas.
• Saber transmitir adecuadamente tanto en contextos académicos como sociedade no seu conxunto os achados atopados, as como os coecementos, xuzos e argumentacins nos que se sustentan.
  ��

O mestrado preséntase como unha opcin de especializacin profesional nas necesidades especficas de apoio educativo centrada nos mbitos de intervencin da atencin temper, ��nas altas capacidades, discapacidade visual, discapacidade ��auditiva, discapacidade ��motriz, discapacidade ��cognitiva, TGD, dificultades de aprendizaxe etc. que poden desenvolverse en postos de traballo en centros educativos de educacin infantil, primaria ou secundaria, equipos especializados, centros especficos, asociacins ou empresas de diversos sectores profesionais.

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Curriculum vitae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do curriculum vitae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos, etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.

��

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
  ��

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Curriculum vitae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do curriculum vitae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.
  ��

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
  ��

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Currculum vtae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do currculum vtae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.
��

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
  ��

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Currculum vtae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do currculum vtae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Currculum vtae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do currculum vtae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.
  ��

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.
��

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
  ��

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Currculum vtae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do currculum vtae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.
  ��

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.

• Titulacin de acceso relacionada coa especialidade.
• Currculum vtae en aspectos relacionados coa temtica do mestrado.
• Resto do currculum vtae (experiencia profesional, bolsas obtidas, cursos, etc.).

Ademais, calquera persoa que desexe acceder a este mestrado debe cumprir o seguinte perfil de ingreso:

• Inclinacin vocacional expresada no interese por comprender e facilitar a resolucin das problemticas nos procesos de ensino-aprendizaxe do ser humano, no seu mbito pedagxico e de interaccin social.
• Disposicin e motivacin para a aprendizaxe de todos os contidos que se lle presenten neste mestrado e responsabilidade no seu propio proceso de aprendizaxe.
• Capacidade de reflexin e de facer achegas propias a todos aqueles procesos pedagxicos, sociais, culturais, polticos que repercuten no campo do ensino.
• Compromiso en querer adquirir a mis alta formacin e capacitacin no desenvolvemento deste mestrado.
• Motivacin para participar en todas aquelas accins que se lle propoan tanto desde a estrutura interna dos estudos de mestrado como desde a universidade.
• Habilidades de comunicacin e interrelacin persoal.
• Compromiso social cara ao respecto, a tolerancia e a empata.

Persoas tituladas universitarias en temas afns especialidade que se desexa cursar. No caso de que a titulacin que posúa o estudantado non coincida coa especialidade que desexa cursar, deber superar un exame ou unha proba de acceso.

O obxectivo principal é que o alumnado se familiarice cos contidos das materias relacionadas coa súa especializacin docente, as como cos procesos de ensino e de aprendizaxe correspondentes.

• Trtase dun ttulo oficial que habilita para o exercicio das profesins de profesor de educacin obrigatoria, bacharelato, formacin profesional e ensino de idiomas.
• Saber aplicar os coecementos adquiridos e as súas habilidades de resolucin de problemas en contornas novas ou descoecidas dentro de contextos mis amplos (ou multidisciplinares) relacionados cos estudos.
• Ser capaz de integrar coecementos e afrontar a complexidade de formular xuzos a partir dunha informacin que, anda que incompleta ou limitada, inclúa reflexins sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas aplicacin dos seus coecementos e xuzos.
• Saber comunicar as súas conclusins (e os coecementos e as razns últimas que as sustentan) a públicos tanto especializados como non especializados dun xeito claro e inequvoco.
• Poseer as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ser en gran medida autodirixido ou autnomo.
  ��

Anda que non se requiren probas de acceso especiais, unha licenciatura no campo das Ciencias Sociais e Dereito é un requisito previo para a admisin ao mestrado. Dentro deste campo, darselles preferencia aos titulados/as en Dereito, Educacin, Psicoloxa, Traballo Social e Socioloxa. Se fose necesario, a comisin académica do mestrado seleccionar candidaturas entre as que cumpran estes requisitos en funcin da súa cualificacin media e do seu currculo.

• Requisitos especficos de admisin e/ou criterios de avaliacin (sobre 10 puntos):
• Nota media do expediente académico (50��%): ata 5 puntos
• Currculo (50 %): ata 5 puntos. Valorarase especialmente no CV a formacin previa e a experiencia profesional no mbito da proteccin e rehabilitacin da infancia.

O obxectivo fundamental desta titulacin é formar investigadores/as capaces de desear, implementar e liderar proxectos e procesos de investigacin sobre a problemtica da vulnerabilidade e a conflitividade social entre menores, desde unha perspectiva eminentemente xurdica, pero tamén desde unha perspectiva psicolxica e socioeducativa .

Pola súa banda, este mestrado tamén pretende ser un punto de encontro interdisciplinar para o debate, a anlise crtica e a posta en común de ideas destinadas a mellorar a proteccin xurdica e os mecanismos de intervencin psicosocioeducativa dirixidos a menores en risco, en situacins de abandono ou conflito social.
��

A admisin valorarase atendendo ao expediente académico, afinidade da titulacin de acceso, experiencia profesional ou investigadora no mbito das adiccins, formacin complementaria relacionada e motivacin da persoa solicitante. O expediente académico ter un peso mximo do 60 %, mentres que o resto dos méritos poder acadar ata o 40 %. A comisin académica do mestrado poder valorar de maneira individualizada cada solicitude e, cando sexa necesario, establecer complementos formativos para garantir o adecuado aproveitamento da titulacin.
��

O mestrado est dirixido preferentemente a persoas tituladas en Medicina, Psicologa, Enfermara, Farmacia, Traballo Social, Educacin Social, Pedagoxa, Dereito, Criminoloxa, Socioloxa, Terapia Ocupacional e outras titulacins afns dos mbitos sanitario, social, educativo ou xurdico. Tamén resulta especialmente adecuado para profesionais que desenvolvan ou queiran desenvolver a súa actividade en programas de prevencin, asistencia, tratamento, acompaamento social, reinsercin ou investigacin no mbito das drogodependencias, condutas aditivas e saúde mental.
��

O obxectivo xeral do mestrado é formar e dotar de competencias e habilidades profesionais capaces de comprender, avaliar, previr e intervir nas drogodependencias e nas condutas aditivas desde unha perspectiva multidisciplinar, ética, baseada na evidencia cientfica e sensible ao xénero. Preténdese capacitar o alumnado para desear, aplicar e avaliar programas preventivos e terapéuticos, coecer os recursos asistenciais e comunitarios, abordar situacins de patoloxa dual e vulnerabilidade, utilizar ferramentas de avaliacin e investigacin, e comunicar os seus resultados a públicos especializados e non especializados.
��

As persoas tituladas podern desenvolver a súa actividade en unidades asistenciais de drogodependencias, centros de saúde mental, entidades do terceiro sector, programas de prevencin comunitaria, escolar e familiar, concellos, administracins públicas, servizos sociais, dispositivos de reducin de riscos e danos, programas de reinsercin social, clnicas e entidades especializadas en condutas aditivas. Ademais, o mster ofrece unha orientacin investigadora que permite a participacin en proxectos de investigacin e o acceso a programas de doutoramento en mbitos afns.
��