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Aunque no se requieren pruebas de acceso especiales, una licenciatura en el campo de las Ciencias Sociales y Derecho es un requisito previo para la admisin al mster. Dentro de este campo, se dar preferencia a los titulados/as en Derecho, Educacin, Psicologa, Trabajo Social y Sociologa. Si fuera necesario, la comisin académica del mster seleccionar candidaturas entre las que cumplan estos requisitos en funcin de su calificacin media y de su currculum.

• Requisitos especficos de admisin y/o criterios de evaluacin (sobre 10 puntos):
• Nota media del expediente académico (50 %): hasta 5 puntos
• Currculum (50 %): hasta 5 puntos. Se valorar especialmente en el CV la formacin previa y la experiencia profesional en el mbito de la proteccin y rehabilitacin de la infancia.
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El objetivo fundamental de esta titulacin es formar investigadores/as capaces de disear, implementar y liderar proyectos y procesos de investigacin sobre la problemtica de la vulnerabilidad y la conflictividad social entre menores, desde una perspectiva eminentemente jurdica, pero también desde una perspectiva psicolgica y socioeducativa.

Por su parte, este mster también pretende ser un punto de encuentro interdisciplinar para el debate, el anlisis crtico y la puesta en común de ideas destinadas a mejorar la proteccin jurdica y los mecanismos de intervencin psicosocioeducativa dirigidos a menores en riesgo, en situaciones de abandono o conflicto social.
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Para evaluar el nivel de competencias y conocimientos previos, se establecer una escala de puntuacin para los siguientes aspectos, que cada candidatura acumular según su perfil:

• Cualificaciones previas del candidato/a: hasta un mximo de 40 puntos, con el siguiente orden de preferencia:
  • Ingeniero/a Industrial o Mster en Ingeniera Industrial con especializacin en Automatizacin y Electrnica o Ingeniero/a Industrial con especializacin en Ingeniera Mecnica.
  • Otros ingenieros/as industriales y mster en Ingeniera Industrial.
  • Ingenieros/as técnicos industriales o titulados/as en el campo de la ingeniera industrial, de cualquier especialidad.
  • Otras titulaciones que incluyan en su programa académico un número de créditos equivalente a cualquiera de las titulaciones anteriores en las siguientes reas de conocimiento: automatizacin, mecnica, electrnica e informtica, as como fundamentos fsicos (electricidad y mecnica) y fundamentos matemticos.
• Expediente académico: hasta un mximo de 20 puntos.
• Experiencia profesional en el campo de la mecatrnica (automatizacin, mecnica, electrnica): hasta un mximo de 30 puntos.
• Otros méritos del currculo: hasta un mximo de 5 puntos.
• Entrevista personal: hasta un mximo de 5 puntos.

•ÌýÌý ÌýIngenieros/as industriales (todas las orientaciones)
•ÌýÌý ÌýIngenieros/as en Automtica y Electrnica Industrial
•ÌýÌý ÌýIngenieros/as técnicos industriales
•ÌýÌý ÌýGrados del mbito de la ingeniera industrial

El Mster universitario en Mecatrnica de la Universidad de Vigo tiene como finalidad formar profesionales con una visin integral de los sistemas mecatrnicos, capaces de afrontar los retos tecnolgicos de la industria moderna.
Sus principales objetivos son:

• Proporcionar una formacin avanzada y multidisciplinar en mecnica, electrnica, informtica industrial y sistemas de control, pilares fundamentales de la mecatrnica.
• Preparar al estudiantado para disear, desarrollar e integrar sistemas inteligentes, automatizados y adaptativos en distintos entornos industriales y tecnolgicos.
• Desarrollar habilidades en el uso de herramientas de simulacin, modelado y prototipado, aplicadas a la resolucin de problemas reales de ingeniera.
• Fomentar la capacidad de innovacin, investigacin aplicada y aprendizaje autnomo, esenciales para adaptarse a un entorno tecnolgico en constante evolucin.
• Impulsar la colaboracin interdisciplinar, el trabajo en equipo y la gestin de proyectos técnicos en entornos profesionales e internacionales.
• Favorecer la insercin laboral y la relacin con el tejido industrial, mediante prcticas, colaboracin con empresas y el desarrollo de proyectos tecnolgicos orientados al mercado.
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El Mster universitario en Mecatrnica capacita a sus titulados/as para integrarse en una amplia gama de sectores industriales donde la automatizacin, la robtica y los sistemas inteligentes desempean un papel clave. Gracias a su enfoque multidisciplinar, los egresados podrn desempear funciones técnicas, de desarrollo y de gestin en entornos altamente innovadores.

Entre las principales salidas profesionales se encuentran:

• Ingeniera de automatizacin y control industrial
• Diseo y desarrollo de maquinaria inteligente y productos mecatrnicos
• Robtica industrial y colaborativa
• Sistemas embebidos y electrnica aplicada
• Mantenimiento predictivo y sistemas ciberfsicos
• Integracin de tecnologas en la Industria 4.0
• I+D+i en centros tecnolgicos y departamentos de innovacin empresarial
• Consultora tecnolgica y gestin de proyectos técnicos

Adems, el mster ofrece una base slida para quienes deseen continuar su carrera académica o investigadora a través de estudios de doctorado en ingeniera o campos afines.
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La priorizacin de las candidaturas, en cada una de las universidades participantes, ser por el expediente académico, atendiendo al orden de preferencia de las titulaciones recomendadas, en caso de que el número de preinscripciones en el mster supere el número de plazas disponibles.

Expediente académicoÌý

Orden de preferencia de las titulaciones:

• Titulaciones (licenciaturas o grados) en Matemticas, Fsica e Ingeniera.
• En caso de quedar vacantes, entraran el resto de titulaciones de las grandes reas de ingeniera y arquitectura, y ciencias.
• Si aún quedaran vacantes, titulacin (licenciaturas o grados) en Economa y Administracin de Empresas.
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• Grados en Matemticas y FsicaÌý
• Grados del rea de ingeniera y arquitectura
• Grados del rea de cienciasÌý
• Grados en Economa y Administracin de EmpresasÌý
• Ingenieras técnicas o superioresÌý
• Licenciaturas en ciencias, especialmente Matemticas, Fsica, Qumica y Biologa. Licenciaturas en Econmicas y Administracin de EmpresasÌý
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• Ampliar las habilidades analticas y los conocimientos del alumnado que formar futuros equipos de investigacin y profesionales.Ìý
• Proporcionar habilidades concretas relacionadas con el diseo, la construccin y el uso de software especfico para al menos uno de los sectores industriales. Introducir al alumnado en temas de investigacin y desarrollo relacionados con las materias que conforman este programa.
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• Poseer un ttulo universitario oficial, preferentemente relacionado con filologa, estudios literarios, música, artes escénicas, educacin o titulaciones afines. El mster est abierto a todo tipo de titulaciones.
• Expediente académico.
• Evaluacin de la adecuacin de la formacin previa al contenido del programa de mster.
• Consideracin de la experiencia académica o profesional.
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Personas tituladas en reas como Filologa, Estudios Literarios, Educacin, Dramaturgia, Música o disciplinas afines. El mster constituye una va adecuada tanto para la especializacin profesional como para el acceso a estudios de doctorado. Personas que desarrollan trayectorias profesionales en el mbito de la creacin escénica, la investigacin, la crtica teatral y musical, la docencia y la gestin cultural.
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• Proporcionar formacin avanzada e interdisciplinar en literatura dramtica, música y artes escénicas.
• Desarrollar competencias para el anlisis crtico, la investigacin y la creacin en el mbito escénico.
• Profundizar en el conocimiento histrico y contemporneo de las artes escénicas y de sus relaciones con otras artes.
• Capacitar para la prctica profesional, la gestin cultural y el acceso a estudios de doctorado.
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• Creacin y produccin escénica y musical
• ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±²Ô académica y acceso a estudios de doctorado
• Crtica teatral, musical y cultural
• Docencia en mbitos artsticos, culturales y educativos
• ³Ò±ð²õ³Ù¾±²Ô cultural y programacin de actividades escénicas
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• Expediente académico: 75 %.
• Currculum: 20 % (se valorar la posesin del nivel C1 en espaol o en gallego para el estudiantado extranjero).
• Estar en posesin de una licenciatura o un grado en Filologa, Lingüstica, Traduccin e Interpretacin, Lenguas/Letras u otras licenciaturas o grados de las reas de humanidades o ciencias sociales: 5 %.
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• Podrn matricularse en el mster estudiantes con ttulos en Filologa, Lingüstica, Traduccin e Interpretacin, Lenguas/Letras y otras titulaciones en las reas de humanidades o ciencias sociales.
• El alumnado con ttulo universitario de diplomado podr cursar el mster si su plan de estudios incluye materias relacionadas con lenguas o con la enseanza de idiomas.
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El objetivo principal de esta titulacin es permitir que el alumnado, según su formacin previa, adquiera y/o refuerce su formacin en lingüstica avanzada (mdulo de cursos obligatorios, con materias de carcter metodolgico y fundamental) y se especialice en uno de los bloques temticos de carcter esencialmente aplicado en los que se agrupan las materias optativas:

• Adquisicin y enseanza de lenguas
• Recursos de comunicacin y lingüstica
• Léxico, gramtica y variacin
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• Titulacin prioritaria: licenciatura o grado en Qumica
• Es requisito de admisin tener formacin previa en aspectos bsicos de las distintas reas de la qumica.
• Expediente académico de la titulacin de acceso (85 %)
• Méritos curriculares adicionales (10 %)
• Carta de motivacin (5 %)
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Licenciatura y grado en Qumica, Grado en Bioqumica, Ingeniera Qumica, Ciencia de Materiales, Farmacia, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar, Biotecnologa, Nanociencias y otras titulaciones que incluyan en su currculum formacin en qumica.

El mster tiene como objetivo proporcionar una formacin avanzada, terica y experimental, en distintas reas de la qumica, y también en técnicas instrumentales qumicas y biolgicas.

El mster est orientado tanto a la investigacin como a la empresa y la industria relacionadas con la ciencia y la tecnologa qumica.
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Las solicitudes de admisin sern valoradas por la comisin académica siguiendo los siguientes criterios (incluye porcentajes de ponderacin):

• Expediente académico (30 %, para alumnado de titulaciones no preferentes 50 %)
• Otros méritos académicos y de formacin: cursos de posgrado, otras titulaciones, asistencia a cursos, congresos… (20 %)
• Actividad investigadora: becas de investigacin, participacin en contratos o lneas de investigacin (10 %)
• Publicaciones: libros, captulos de libros, artculos, comunicaciones a congresos de carcter cientfico en el mbito, clasificadas en funcin del mbito internacional, nacional, local (20 %).
• Experiencia profesional: actividad profesional en el mbito (10 %)
• Otros méritos: idiomas, etc. (5 %)
• Entrevista personal, si fuera necesaria, como complemento al perfil de la persona aspirante, para valorar las actitudes y conocimientos previos orientados a la investigacin (5 %)
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Los ttulos de grado y mster preferentes son los siguientes:

• Licenciatura en Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte
• Licenciatura en Medicina
• Diplomatura o Grado en Fisioterapia
• Diplomatura o Grado en Educacin Primaria, Educacin Infantil, Educacin Fsica, Educacin Musical, Educacin Especial y Lengua Extranjera
• Licenciatura en Psicologa Educativa
• Licenciatura en Psicologa

• Ser capaz de diferenciar y seleccionar los paradigmas, el marco epistemolgico y la metodologa cientfica de referencia en el diseo de estudios en el campo de la actividad fsica, la salud y el deporte.
• Desarrollar la capacidad de pensamiento cientfico al tratar la investigacin en el campo de la actividad fsica, la salud y el deporte.
• Ser capaz de analizar y comprender las diversas teoras y el estado de la cuestin en el campo de la actividad fsica, la salud y el deporte.
• Demostrar actitudes vinculadas a hbitos de excelencia, compromiso ético y calidad en la prctica investigadora en el campo de la actividad fsica, la salud y el deporte.
• Conocer y dominar los procedimientos y herramientas de búsqueda de informacin, tanto en fuentes primarias como secundarias en las ciencias de la actividad fsica y el deporte.
• Ser capaz de analizar, organizar, seleccionar, clasificar y recopilar la informacin recogida en el mbito de la actividad fsica, la salud y el deporte.
• Valorar, gestionar y combinar las diferentes técnicas de investigacin en las ciencias de la actividad fsica, el deporte y la salud.
• Analizar crticamente las opciones metodolgicas presentadas en el mbito de la actividad fsica, la salud y el deporte.
• Ser capaz de disear e implementar un proyecto de investigacin en las ciencias de la actividad fsica y el deporte.
• Manejar paquetes informticos para la introduccin y el anlisis de datos recogidos en el mbito de la actividad fsica, la salud y el deporte.
• Ser capaz de seleccionar correctamente los modelos de anlisis de datos adecuados para los diseos de investigacin ms empleados en el campo de la actividad fsica, la salud y el deporte.
• Conocer y emplear eficazmente los procedimientos necesarios para realizar la limpieza inicial y el anlisis descriptivo de los datos.
• Ejecutar las técnicas de anlisis estadstico ms utilizadas en la investigacin en el campo de la actividad fsica, la salud y el deporte.
• Planificar, escribir y presentar verbalmente un trabajo de investigacin en el rea de las ciencias de la actividad fsica y el deporte.
• Redactar informes de investigacin con lenguaje cientfico preciso y adecuado en las Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.
• Ser capaz de incorporar nuevas tecnologas e integrar conocimientos de otros campos profesionales y cientficos.
• Ser capaz de participar en proyectos de investigacin en el campo de la actividad fsica, la salud y el deporte.
• Desarrollar eficazmente tareas relacionadas con el diseo, la puesta en marcha, el anlisis y la publicacin de trabajos relacionados con el estudio del ejercicio y la condicin fsica en los mbitos del rendimiento y la salud.
• Desarrollar eficazmente tareas relacionadas con el diseo, la implementacin, el anlisis y la publicacin de estudios realizados en el campo del aprendizaje y el control motor.
• Desarrollar eficazmente tareas relacionadas con el diseo, la implementacin, el anlisis y la publicacin de estudios realizados en el campo de la investigacin en Educacin Fsica, actividad fsica y deporte.
• Desarrollar eficazmente tareas relacionadas con el diseo, la implementacin, el anlisis y la publicacin de estudios realizados en el campo del anlisis del rendimiento deportivo.
• Desarrollar eficazmente tareas relacionadas con el diseo, la implementacin, el anlisis y la publicacin de estudios realizados en el mbito de las actividades acuticas y el salvamento.
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La admisin al mster vendr definida por:

• Grado de afinidad de la titulacin de acceso a los estudios de mster. Son titulaciones prioritarias los grados en Educacin Infantil y Educacin Primaria y las diplomaturas de Magisterio. Son titulaciones no prioritarias los restantes grados y msteres de las Facultades de Ciencias de la Educacin espaolas, cuya afinidad se valorar en cada caso si no se cubren las plazas.
• Expediente académico de los estudios cursados con anterioridad.
• La experiencia profesional e investigadora en el mbito educativo.
• Grado de conocimiento de los idiomas extranjeros de imparticin.

Aunque no es indispensable poseer una formacin pedaggica asociada con exclusividad a una sola titulacin para cursar el mster, s existen algunas caractersticas que se consideran adecuadas para cursar estos estudios.

Capacidades

Curiosidad cientfica, gusto por el estudio y la lectura, capacidad para el aprendizaje autnomo y colaborativo, habilidades para la comunicacin interpersonal, capacidad de anlisis y razonamiento crtico, conciencia sobre aspectos sociales y educativos como la sostenibilidad y la igualdad, compromiso ético y democrtico hacia los diferentes mbitos profesionales en consonancia con la sociedad del siglo XXI, por definicin, cada vez ms diversa y multicultural.

Conocimientos previos

Podrn acceder personas que deseen proseguir sus estudios en el mbito del conocimiento socioeducativo y/o quieran especializarse en alguna de las temticas del mster. Este mster también podra interesar a personas tituladas en otras disciplinas que estuvieran desempeando su actividad profesional en contextos socioeducativos y que desearan obtener una formacin especfica en alguna de las reas de conocimiento implicadas en este mster.

Uno de los objetivos marcados por los planes de Normalizacin Lingüstica de las universidades gallegas es propiciar que el gallego sea la lengua habitual de comunicacin, de expresin y de trabajo de la comunidad universitaria. En este sentido, se establece que los centros, los departamentos, las dependencias administrativas y de servicios tengan como lengua de uso el gallego. Asimismo, los documentos que elaboren los departamentos y las entidades institucionales: las memorias, las actas, las comunicaciones oficiales para los tablones de anuncios, los programas de las materias, etc., se redactarn en gallego. Por ello, se solicita al estudiantado que posea un dominio suficiente de cualquiera de las dos lenguas oficiales de la comunidad autnoma gallega. Adems, cabe indicar que la referencia a la capacidad para comunicarse oralmente y por escrito en lengua gallega se incluye concretamente en la Â鶹¹û¶³ como competencia transversal.
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• Expresarse correctamente, tanto oralmente como por escrito, en las lenguas oficiales de la comunidad autnoma.
• Dominar la expresin y la comprensin oral y escrita de una lengua extranjera.
• Emplear las herramientas bsicas de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesin y para el aprendizaje a lo largo de la vida.
• Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadana abierta, culta, crtica, comprometida, democrtica y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implementar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común.
• Comprender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los recursos disponibles para los emprendedores.
• Evaluar crticamente el conocimiento, la tecnologa y la informacin disponibles para resolver los problemas a los que deben enfrentarse.
• Como profesional y ciudadano, reconoce la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
• Valorar la importancia de la investigacin, la innovacin y el desarrollo tecnolgico en el avance socioeconmico y cultural de la sociedad.
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La seleccin se realizar por expediente académico, dentro de los diferentes grupos:

• 22 plazas para graduados/as en Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin Social, Trabajo Social, Pedagoga o Psicologa, as como para titulados/as en estudios universitarios extinguidos equivalentes.
• 6 plazas para quienes posean otros ttulos universitarios oficiales espaoles o cualquier otra titulacin oficial equivalente. Si no se cubren las plazas de este último grupo, se acumularn al colectivo anterior.
• 2 plazas para estudiantes extranjeros del EEES, con estudios relacionados con la educacin o la intervencin social o socioeducativa. Debern poseer un dominio oral y escrito aceptable del espaol, gallego o portugués. En caso de no cubrirse estas plazas, podrn acumularse al primer grupo.
• 2 plazas para estudiantes extranjeros ajenos al EEES, con los requisitos mencionados en el grupo anterior.
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El perfil idneo de ingreso para el estudiantado del mster es el de personas con intereses transversales especialmente vinculadas con las relaciones interpersonales:

• Interesarse por el desarrollo humano y comunitario.
• Saber trabajar en grupo, en equipos multidisciplinares y en contextos de diversidad.
• Poseer capacidad crtica, autocrtica y compromiso ético.
• Interesarse por la formacin democrtica y solidaria y la resolucin de conflictos.

Al mismo tiempo y, dado el carcter de intervencin del mster, el estudiantado deber ser capaz de asumir situaciones de riesgo, ser creativo y ser capaz de disear y evaluar programas de intervencin educativa.
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• Adquirir conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigacin cientfica y tecnolgica o altamente especializado, una comprensin detallada y bien fundamentada de los aspectos tericos y prcticos y de la metodologa de trabajo en uno o ms campos de estudio.
• Saber aplicar e integrar sus conocimientos, su comprensin, su base cientfica y sus capacidades de resolucin de problemas en entornos nuevos e imprecisos, incluyendo contextos multidisciplinares tanto de investigadores como de profesionales altamente especializados.
• Saber evaluar y seleccionar la teora cientfica adecuada y la metodologa precisa de sus campos de estudio para formular juicios basados en informacin incompleta o limitada, incluyendo, cuando sea necesario y relevante, una reflexin sobre la responsabilidad social o ética vinculada a la solucin propuesta en cada caso.
• Ser capaz de predecir y controlar la evolucin de situaciones complejas mediante el desarrollo de metodologas de trabajo nuevas e innovadoras adaptadas al mbito cientfico/investigador, tecnolgico o profesional especfico, generalmente multidisciplinar, en el que se desarrolla su actividad.
• Ser capaz de transmitir de forma clara e inequvoca a un público especializado o no especializado los resultados de la investigacin cientfica y tecnolgica o del campo de la innovacin ms avanzada, as como los fundamentos ms relevantes en los que se basan.
• Desarrollar la autonoma suficiente para participar en proyectos de investigacin y colaboraciones cientficas o tecnolgicas dentro de su campo temtico, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con un alto componente de transferencia de conocimiento.
• Ser capaz de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y especializacin en uno o ms campos de estudio.
• Ampliar la formacin desde estudios de primer ciclo, relacionada tanto con los campos conceptuales de la diversidad en contextos educativos formales y no formales, como siendo capaz de ofrecer nuevas iniciativas en la resolucin de problemas, en las que la fundamentacin terica sea tan importante como el grado de originalidad y adaptacin a contextos especficos.
• Una formacin multidisciplinar, pedaggica, didctica, psicolgica y sociocultural, siendo capaz de integrar conocimientos y aplicarlos en la resolucin de problemas en contextos poco conocidos o totalmente nuevos relacionados con la materia del mster.
• Ser capaz de integrar la formacin terica y la prctica para emitir juicios de valor ante situaciones complejas y ambiguas de diversidad individual y cultural, y para las que se dispone de informacin limitada.
• Ser conscientes de las implicaciones personales y sociales que pueden derivarse de nuestras decisiones, especialmente al tratar con grupos que pueden sufrir algún tipo de marginacin causada por su diferencia.
• Comunicar de forma clara y eficaz las conclusiones extradas de estudios o decisiones tomadas como profesionales, tanto a públicos especializados como, especialmente, a públicos ms relacionados con el mundo laboral (otros compaeros, gestores administrativos, etc.) y a los usuarios de los servicios educativos y sociales a los que se dirigen.
• Desarrollar un proceso de formacin continua, en lnea con el aprendizaje a lo largo de la vida, una vez adquiridas las competencias relacionadas con la autonoma y el autoaprendizaje.
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En el caso del alumnado que solicite su admisin y posea un ttulo diferente, se valorar su admisin en funcin de que pueda justificar que sus estudios previos condujeran a la adquisicin de los conocimientos correspondientes al perfil genérico de un titulado en un grado relacionado con el mbito de las TIC, del cual se espera que tenga conocimientos de programacin, diseo de algoritmos, redes de ordenadores, protocolos bsicos de comunicacin entre dispositivos, circuitos electrnicos, as como conocimientos de estadstica. Para ello, el alumnado deber adjuntar en su solicitud, adems de su currculum vtae, el ttulo de grado que posea, as como el detalle del plan de estudios cursado en el que aparezca la carga docente de cada una de las materias y la ficha descriptiva de aquellas que fueran relevantes para la justificacin de adquirir los conocimientos correspondientes al perfil genérico descrito en el prrafo anterior. También aportar su experiencia laboral relacionada con la IoT, en su caso.

El baremo con el que se evaluarn las solicitudes de ingreso se basar en los siguientes aspectos:

• Expediente académico: hasta el 70 % de la nota. Para el alumnado procedente de titulaciones diferentes de las preferentes, su expediente académico se dividir entre 2.
• Experiencia investigadora: hasta el 30 % de la nota.
• Experiencia laboral: hasta el 30 % de la nota.
• Otros méritos: relacionados con el mbito de IoT: hasta el 10 % de la nota.

Los porcentajes concretos asociados al baremo para cada curso académico se establecern y publicarn con anterioridad al comienzo de los perodos de preinscripcin y matrcula.
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El perfil recomendado para cursar el mster es el de titulado/a de grado o mster de una temtica directamente relacionada con las TIC o con la electrnica, preferentemente Ingeniera de Telecomunicacin, Ingeniera Informtica e Ingeniera Industrial. La titulacin facilita la incorporacin tanto de nuevos graduados/as como de profesionales del sector con experiencia que deseen focalizar su carrera profesional en el mbito del IoT. En este último caso, se facilita la matrcula a tiempo parcial para permitir compatibilizar los estudios del mster con la vida laboral.
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El programa de mster pone especial énfasis en la aplicacin de la seguridad en toda la cadena de valor de la IoT y abarca también otras reas clave en el desarrollo de esta tecnologa, como la computacin en la nube o el procesamiento masivo de datos.

Para abordar los problemas y soluciones especficos de los principales dominios de aplicacin, donde la IoT se sitúa como la tecnologa facilitadora ms importante, se han definido tres especialidades:

• IIoT: esta especialidad examina aspectos como las fbricas inteligentes, la industria 4.0 o la IoT verde, adems de contenidos especficos sobre aplicaciones de procesamiento de vdeo o procesamiento de datos masivos (big data) en el mbito industrial.
• Sociedad 5.0: esta especialidad profundiza en diversos dominios de aplicacin de la llamada sociedad 5.0, como el uso de sistemas IoT para la salud (Smart Health), para ciudades inteligentes (Smart Cities), edificios y hogares inteligentes, adems de contenidos especficos sobre despliegue de redes, aplicaciones de procesamiento de vdeo o el tratamiento de datos masivos en estos dominios.
• Vehculos conectados: esta especializacin abarca todos los aspectos relacionados con el uso de sistemas de IoT para vehculos conectados.

En concreto, trata la aplicacin de los fundamentos de la IoT a coches conectados, vehculos aéreos no tripulados (UAV) y sistemas de transporte inteligentes (ITS), adems de contenidos especficos relacionados con el despliegue de redes IoT, aplicaciones de procesamiento de vdeo o el procesamiento de datos masivos en el campo especfico del vehculo conectado.
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Las personas egresadas estn preparadas para el diseo, configuracin, integracin y adaptacin de sistemas IoT aplicables a múltiples campos, al ser la IoT de aplicacin transversal en innumerables mbitos.

De forma ms concreta, podrn desempear su trabajo como:

• Desarrollador/a de sistemas, servicios y aplicaciones basados en IoT
• Experto/a en domtica
• Gestor/a de proyectos de tecnologas de última generacin
• Desarrollador/a de estrategias IoT
• Consultor/a IoT
• Analista de datos especializados en IoT
• Experto/a en ciberseguridad para IoT
• Investigador/a en IoT
• Arquitecto/a de soluciones IoT

Adems, las tres especialidades propuestas permitirn profundizar en una de las tres reas fundamentales para la sociedad moderna actual, formando a expertos/as en:

• Sociedad 5.0: expertos/as en la aplicacin de las tecnologas IoT a mbitos como la salud, las ciudades inteligentes o los edificios y hogares inteligentes
• IIoT: desarrolladores/as expertos en las tecnologas IoT para la industria 4.0/5.0, incluyendo la integracin de sistemas IIoT, el desarrollo de gemelos digitales para plantas industriales o la creacin de sistemas IoT energéticamente eficientes.
• Vehculo conectado: expertos/as en tecnologas IoT aplicables a vehculos conectados, a sistemas de transporte inteligentes o a sistemas aéreos no tripulados
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