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1. Promover la vocacin del estudiantado de cara a la investigacin cientfica y tecnolgica, mediante una metodologa que le facilita la incorporacin y adaptacin a la enseanza universitaria teniendo en cuenta la perspectiva de género.
2. Favorecer una mentalidad cientfica, rigurosa, ordenada y crtica.
3. Facilitar en el proceso de aprendizaje del estudiantado el desarrollo de competencias transversales como la creatividad, el sentido de la iniciativa y el emprendimiento, la resolucin de problemas, trabajo en equipo, el pensamiento crtico y la ciudadana global.
4. Mejora de las destrezas comunicativas y expresivas (orales y escritas), tanto en las lenguas cooficiales como en las lenguas extranjeras presentes en la etapa educativa, con énfasis en la comunicacin y divulgacin cientfica.
5. Trabajar en contextos que favorezcan un pleno desarrollo de las competencias digitales.
6. Proporcionar una relacin ms estrecha entre el profesorado y el estudiantado con el fin de elaborar investigaciones de modo conjunto, facilitando un aprendizaje del estudiantado eficaz y cada vez ms autnomo.

STEMbach comprende dos cursos académicos que se corresponden con primer y segundo curso de la etapa y tendr una duracin mnima de dos cursos. El estudiantado incorporado a este bachillerato en primer curso tiene asegurada su continuidad al segundo, en caso de promocionar. Adems, el estudiantado cursar, a todos los efectos, cualquiera de las modalidades (Ciencias, Humanidades y Ciencias Sociales o Artes) del bachillerato.

El principio metodolgico bsico del STEMbach es fomentar el pensamiento cientfico y el enfoque prctico de indagacin y resolucin de problemas, a través de la realizacin de un proyecto de investigacin. De este modo el estudiantado integrar como parte de su desarrollo formativo competencias que le permite elaborar, exponer y argumentar de forma razonada estos trabajos como resultado de la puesta en prctica de una metodologa cientfica.​​​​

STEMbach incluye la realizacin de un trabajo de investigacin que deber ser co-dirigido por unÌýo una docente, perteneciente a un departamento universitario o a una entidad de investigacin. Este trabajo ser objeto de unaÌýdefensa pública ante un tribunal formado porÌýuna persona de la entidad de investigacin o del departamento universitario colaborador en el proyecto, diferente de la que co-dirige el trabajo.

Este proyecto de investigacin ser una herramienta de aprendizaje útil para que el estudiantado pueda iniciar sus actividades de investigacin, escritura y exposicin oral. Desde una perspectiva metodolgica, conseguir el objetivo de una formacin prctica en contenidos yÌýla iniciacin a laÌýinvestigacin. Le permitirÌýexperimentar con los diferentes métodos de investigacin oÌýde anlisis, favorecer su pensamiento crtico yÌýcreativo, suÌýinterésÌýpor la investigacin, la tecnologa yÌýla innovacin as como suÌýcapacidadÌýde anlisisÌýyÌýreflexin, entre otros.

El proyecto de investigacin podr tratarÌýsobre cualquier mbito de conocimiento y se realizar individual o colectivamente, en este caso el número de participantes no ser mayor de cuatro.

El proyecto deber estar co-dirigido por un o unaÌýdocente perteneciente a un departamento universitario o a una entidad de investigacin de Galicia y ser tutorizado por los docentes que impartan la asignatura de profundizacin STEM.

El proyecto contar, por lo menos, con los siguientes apartados: portada, introduccin, contextualizacin y justificacin de la investigacin realizada, materiales y métodos, resultados y conclusiones (incluyendo una reflexin sobre el proceso de investigacin) y propuesta de continuidad; deber tener una extensin mxima de 10.000 caracteres con espacios (sin contar anexos) en el caso de ser individual y hasta 20.000 si es colectivo.

Con anterioridad al comienzo del segundo curso se harn públicos los criterios de evaluacin y calificacin, que se basarn en el proceso, en la memoria escrita y en la exposicin oral. Esta exposicin tendr un peso del 30% de la calificacin final que se asigne al proyecto.

El estudiantado realizar una defensa del trabajo en sesin pública y en perodo lectivo antes del da 1 de mayo del curso académico. Tendr una duracin mxima de 15 minutos en los que se expondr la labor realizada, la metodologa aplicada, el contenido y las conclusiones. A continuacin, se abrir un espacio de debate de hasta 15 minutos para las cuestiones que pueda exponer la comisin evaluadora.

Esta comisin evaluadora del trabajo de investigacin estar compuesta por la persona responsable de la direccinÌýdel centro educativo o la persona en quien delegue, el coordinador o coordinadoraÌýdel programa y una persona de la entidad de investigacin o delÌýdepartamento universitario que colaboraÌýen el proyecto, diferente de la persona que codirige el trabajo.