Monica Rodriguez Enriquez
PROFESOR/A PERMANENTE LABORAL - TEMPO COMPLETO
Departamento
Curriculum Vitae
Profesora do departamento de Psicoloxa Evolutiva e °ä´Ç³¾³Ü²Ô¾±³¦²¹³¦¾±²Ô na Â鶹¹û¶³. Licenciada en Psicoloxa pola Universidade de Santiago de Compostela. Facultativa Especialista en Psicoloxa Clnica (Formacin Sanitaria Especializada de 4 aos en Psicologa va PIR). Doutora en ±õ²Ô±¹±ð²õ³Ù¾±²µ²¹³¦¾±²Ô Translacional en Salud Pública y Enfermedades de Alta Prevalencia pola Universitat de Les Illes Balears. Ampla experiencia no tratamento psicolxico en hospitais de referencia como Hospital Universitario Son Espases e Hospital de Sant Joan de Dèu. Imparte desde 2018 docencia en diferentes materias de Grao e Mster relacionadas coa Psicoloxa do desenvolvemento, Psicoloxa da Educacin, Dificultades da Aprendizaxe e Trastornos do Neurodesenvolvemento, Trastornos de conducta e atencin diversidade . Entre as súas lneas de investigacin destaca o estudo dos mecanismos que influen na xénese e mantemento do acoso escolar, problemas condutais e trastornos relacionados, as como a intervencin nestes.
Docencia
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nombre | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11374 | 20177 | Psicologa: identificacin, prevencin y tratamiento de los trastornos del desarrollo y de la conducta | 45.00 | |
| 11381 | 20232 | Psicologa: Psicologa del desarrollo de 6 a 12 aos | 60.00 | |
| 11381 | 20238 | Psicologa: Prevencin y tratamiento de las dificultades de aprendizaje y los trastornos del desarrollo | 75.00 | |
| 11381 | 20296 | Prcticas externas: Practicum | 11.00 | |
| 10211 | 24919 | Dificultades de Aprendizaje e Intervencin basada en los Procesos de Codificacin | 15.00 | |
| 10235 | 25523 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Motriz | 0.00 | |
| 10235 | 25531 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos Derivadas del Contexto Socio-Cultural | 0.00 | |
| 10213 | 26631 | Compensacin de las Desigualdades en la Educacin | 0.00 | |
| 10235 | 28155 | Trabajo de Fin de Mster | 0.00 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nombre | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11374 | 20177 | Psicologa: identificacin, prevencin y tratamiento de los trastornos del desarrollo y de la conducta | 30.00 | |
| 11381 | 20232 | Psicologa: Psicologa del desarrollo de 6 a 12 aos | 60.00 | |
| 11381 | 20238 | Psicologa: Prevencin y tratamiento de las dificultades de aprendizaje y los trastornos del desarrollo | 105.00 | |
| 11381 | 20296 | Prcticas externas: Practicum | 10.00 | |
| 10211 | 24919 | Dificultades de Aprendizaje e Intervencin basada en los Procesos de Codificacin | 15.00 | |
| 10235 | 25523 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Motriz | 0.00 | |
| 10235 | 25531 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos Derivadas del Contexto Socio-Cultural | 0.00 | |
| 10213 | 26631 | Compensacin de las Desigualdades en la Educacin | 0.00 | |
| 10235 | 28155 | Trabajo de Fin de Mster | 0.00 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nombre | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M053V01 | M053101 | Dificultades de Aprendizaxe e Intervencin Baseada nos Procesos de Codificacin | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053203 | Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental | OB | 5 |
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxa: Psicoloxa do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 60 |
| O05G120V01 | G120204 | Psicoloxa: Prevencin e tratamento das dificultades de aprendizaxe e os trastornos do desenvolvemento | FB | 105 |
| O05G120V01 | G120205 | Psicoloxa: Psicoloxa da educacin: Procesos de aprendizaxe escolar | FB | 15 |
| O05G120V01 | G120981 | Prcticas externas: Practicum | OB | 4 |
| P02M081V02 | M081102 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos con Discapacidade Motriz | OB | 5 |
| O05G110V01 | G110305 | Psicoloxa: Prevencin e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil | FB | 38 |
| P02M081V02 | M081201 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| O05M138V01 | M138105 | Compensacin das Desigualdades na Educacin | OB | 9 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nombre | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxa: Psicoloxa do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 60 |
| O05M138V01 | M138105 | Compensacin das Desigualdades na Educacin | OB | 9 |
| P02M081V02 | M081201 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| O05G120V01 | G120204 | Psicoloxa: Prevencin e tratamento das dificultades de aprendizaxe e os trastornos do desenvolvemento | FB | 105 |
| O05G120V01 | G120205 | Psicoloxa: Psicoloxa da educacin: Procesos de aprendizaxe escolar | FB | 15 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nombre | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M081V02 | M081201 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| O05M138V01 | M138105 | Compensacin das Desigualdades na Educacin | OB | 9 |
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxa: Psicoloxa do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 53 |
| O05G120V01 | G120204 | Psicoloxa: Prevencin e tratamento das dificultades de aprendizaxe e os trastornos do desenvolvemento | FB | 105 |
| O05G120V01 | G120205 | Psicoloxa: Psicoloxa da educacin: Procesos de aprendizaxe escolar | FB | 15 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nombre | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M138V01 | M138105 | Compensacin das Desigualdades na Educacin | OB | 9 |
| O05G110V01 | G110304 | Psicoloxa: Fundamentos psicolxicos da intervencin temper | FB | 60 |
| O05G120V01 | G120204 | Psicoloxa: Prevencin e tratamento das dificultades de aprendizaxe e os trastornos do desenvolvemento | FB | 90 |
| O05G110V01 | G110305 | Psicoloxa: Prevencin e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil | FB | 30 |
| P02M081V02 | M081201 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| °Õ¾±³Ù³Ü±ô²¹³¦¾±²Ô | Materia | Nombre | °ä²¹°ù³¦. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05G110V01 | G110305 | Psicoloxa: Prevencin e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil | FB | 45 |
| O05G110V01 | G110402 | Psicoloxa: Identificacin, prevencin e tratamento dos trastornos do desenvolvemento e da conduta | FB | 30 |
| O05G120V01 | G120204 | Psicoloxa: Prevencin e tratamento das dificultades de aprendizaxe e os trastornos do desenvolvemento | FB | 105 |
°Õ¾±³Ù´Ç°ù²¹²õ
Tutoras presenciales concertadas
El docente tiene una oferta de tutoras presenciales concertadas durante el periodo Anual (2025/2026). Para concertar una cita puedes hacerlo fundamentalmente a través del correo electrnico o desde tu .
Traballos dirixidos
2023/2024
A eficacia das intervencins gamificadas deseadas para a mellora da aprendizaxe do alumnado con TEA en Educacin Primaria: unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As intervencins educativas para camiar cara a inclusin do alumnado TEA: unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Efectos no rendemento académico e clima da aula dos programas de educacin emocional na etapa de Educacin Primaria: unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estratexias para promover a autorregulacin e control de impulsos no alumnado, a
revisin sistemtica da eficacia de programas nas aulas de educacin infantil e primaria. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
revisin sistemtica da eficacia de programas nas aulas de educacin infantil e primaria. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Estudo de caso sobre as condutas perturbadoras en Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervencins educativas efectivas para alumnado de E.P. con Trastorno negativista desafiante: unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Intervencins eficaces para reducir a impulsividade do alumnado con TDAH nas aulas de Educacin Primaria. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Linguaxe e TEA grao 3: anlise dos factores asociados e estratexias de mellora: un caso de estudo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Motivacin e rendemento académico en estudantes con TDAH: unha revisin sistemtica de factores asociados e estratexias efectivas - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2024/2025
¿Detectan os docentes os roles implicados no acoso escolar? Un estudo en dous centros de educacin primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A intelixencia emocional na aula de Educacin Infantil: unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Acoso escolar y redes sociales en el tercer ciclo de Educacin Primaria: Prevalencia, variables sociodemogrficas y victimizacin - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Anlise dos recursos e estratexias docentes empregadas na educacin dun neno con TEA Grao 2: un estudo de caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Benestar emocional docente e a súa influencia no desenvolvemento socioemocional infantil a través de vnculos afectivos seguros: unha revisin bibliogrfica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desconectar para Conectar: Efectos do Descanso Intermedio no Rendemento en Comprensin Lectora e na Fatiga durante a Realizacin dunha Tarefa en Alumnado Universitario - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Efecto do tipo de descanso intermedio na motivacin e no rendemento da tarefa con relacin a adultos novos - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Estratexias e intervencins no mbito educativo para alumnado de Educacin Primaria con Trastorno de Atencin e Hiperactividade: unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo de caso sobre a regulacin emocional nunha aula de Educacin Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo sobre a prevalencia e caractersticas de acoso e ciberacoso escolar no alumnado
de 5º e 6º de Educacin Primaria e 1º e 2º da ESO de tres centros educativos da rea de Ourense - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
de 5º e 6º de Educacin Primaria e 1º e 2º da ESO de tres centros educativos da rea de Ourense - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Factores que inflúen no desenvolvemento social do alumnado TEA (3-12 anos) no patio escolar de centros educativos ordinarios. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Intervencin Educativa en Habilidades Sociais nun suxeito con Altas Capacidades Intelectuais - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Intervencin sobre comprensin e expresin oral e escrita en Altas Capacidades Intelectuais: un estudo de caso. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
O acoso escolar en Educacin Primaria: O apoio docente percibido e anlise da lexislacin actual - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
O papel do apoio social en situacins de acoso escolar - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Prevalencia, roles e consecuencias do acoso e do ciberacoso escolar. Un estudo sobre os
espectadores - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
espectadores - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Proposta de intervencin para implementar o programa Proloquo2Go como Sistema Aumentativo e Alternativo de °ä´Ç³¾³Ü²Ô¾±³¦²¹³¦¾±²Ô nun alumno con Trastorno do Espectro Autista - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Regulacin Emocional a través das pantallas na educacin infantil: Unha Revisin
Sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2022/2023
Asociacin de acoso e ciberacoso escolar con variables de convivencia, conflito e estilo familiar. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Caractersticas e intervencin do acoso escolar no alumnado con necesidades educativas especiais: unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Experiencias adversas na infancia e acoso escolar. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Relacin entre o nivel de autoestima e o Trastorno Especfico de Aprendizaxe con dificultade en lecto-escritura: anlise e proposta de intervencin - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A eficacia da Titora entre Iguais na prevencin do acoso escolar - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Inclusin educativa dunha alumna TEA en 1º de E.P: estudo de caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Indicadores do autismo na aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo de caso sobre unha alumna TEA de 4º de EP nunha aula ordinaria e nunha aula PT. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O absentismo escolar na etnia xitana. Propostas de intervencin en Europa. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O acoso escolar nun centro de educacin primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2021/2022
Programas de Intervencin e/ou prevencin en Intelixencia Emocional para o acoso escolar: Son efectivos? - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Programas de intervencin e/ou prevencin na última década para o bullying e o ciberbullying en Espaa: Teen verdadeira utilidade? - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2020/2021
Acoso escolar en alumnado con N.E.A.E - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Formacin dos mestres e mestras de educacin primaria de Marn sobre acoso escolar e a súa asociacin coas necesidades especficas de apoio educativo - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Os niveis de actividade fsica e a súa asociacin co bullying e o cyberbullying. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2019/2020
Perfil de funcionamento dun alumno con diagnstico de trastorno do espectro autista, atraso global do desenvolvemento e epilepsia secundaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O acoso escolar no alumnado con Trastorno do Espectro Autista: unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007