Mara Ángeles Conde Rodrguez
TITULAR DE UNIVERSIDAD - TIEMPO COMPLETO
Departamento
Docencia
| վٳܱ | Materia | Nombre | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11374 | 20229 | Trabajo de Fin de Grado | 7.50 | |
| 11381 | 20232 | Psicologa: Psicologa del desarrollo de 6 a 12 aos | 45.00 | |
| 11381 | 20296 | Prcticas externas: Practicum | 11.00 | |
| 11381 | 20297 | Trabajo de Fin de Grado | 7.50 | |
| 11390 | 21013 | Psicologa: Desarrollo humano en el ciclo vital | 7.50 | |
| 10211 | 24925 | Funcin Reguladora del Lenguaje, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | 15.00 | |
| 10211 | 24932 | Autorregulacin y Dificultades de Aprendizaje | 2.00 | |
| 10235 | 25525 | Respuesta Organizativa del Centro Educativo y Servicios de Apoyo | 0.00 | |
| 10235 | 25531 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos Derivadas del Contexto Socio-Cultural | 0.00 | |
| 10235 | 28155 | Trabajo de Fin de Mster | 0.00 | |
| 10191 | 71001 | Desarrollo psicolgico del aprendizaje en la enseanza secundaria | 11.20 | |
| 10192 | 91001 | Desarrollo Psicolgico del Aprendizaje en la Enseanza Secundaria | 11.30 |
| վٳܱ | Materia | Nombre | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11381 | 20232 | Psicologa: Psicologa del desarrollo de 6 a 12 aos | 45.00 | |
| 11381 | 20296 | Prcticas externas: Practicum | 10.00 | |
| 11381 | 20297 | Trabajo de Fin de Grado | 15.00 | |
| 11390 | 21013 | Psicologa: Desarrollo humano en el ciclo vital | 10.00 | |
| 10211 | 24925 | Funcin Reguladora del Lenguaje, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | 15.00 | |
| 10211 | 24932 | Autorregulacin y Dificultades de Aprendizaje | 1.00 | |
| 10192 | 25150 | Desarrollo Psicolgico del Aprendizaje en la Enseanza Secundaria | 11.25 | |
| 10192 | 25150 | Desarrollo Psicolgico del Aprendizaje en la Enseanza Secundaria | 11.25 | |
| 10235 | 25522 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Intelectual | 0.00 | |
| 10235 | 25523 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Motriz | 0.00 | |
| 10235 | 25524 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Sensorial | 0.00 | |
| 10235 | 25525 | Respuesta Organizativa del Centro Educativo y Servicios de Apoyo | 0.00 | |
| 10235 | 25526 | El Deporte como Medio Integrador | 0.00 | |
| 10235 | 25528 | Desarrollo Psicomotor y Discapacidad | 0.00 | |
| 10235 | 25530 | Sistemas de evaluacin e intervencin en educacin fsica para el alumnado con NEAE | 0.00 | |
| 10235 | 25531 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos Derivadas del Contexto Socio-Cultural | 0.00 | |
| 10235 | 25532 | Intervencin en Necesidades Educativas de los Alumnos con Dificultades Especficas de Aprendizaje | 0.00 | |
| 10235 | 25533 | Metodologas para la Inclusin Escolar | 0.00 | |
| 10235 | 25534 | Las TIC Aplicadas a la Educacin Inclusiva | 0.00 | |
| 10235 | 25540 | Altas capacidades: Desarrollo del talento en el aula | 0.00 | |
| 10235 | 25541 | Iniciacin deportiva para el alumnado con NEAE | 0.00 | |
| 10235 | 25542 | Prcticum I | 0.00 | |
| 10235 | 25543 | Prcticum II | 0.00 | |
| 10235 | 28155 | Trabajo de Fin de Mster | 0.00 | |
| 10191 | 71001 | Desarrollo psicolgico del aprendizaje en la enseanza secundaria | 11.25 | |
| 10192 | 91001 | Desarrollo Psicolgico del Aprendizaje en la Enseanza Secundaria | 11.25 |
| վٳܱ | Materia | Nombre | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| O05M053V01 | M053204 | Autorregulacin e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 2 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Mster | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081201 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| O05M053V01 | M053107 | Funcin Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 10 |
| O02M066V04 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxa: Psicoloxa do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 45 |
| O05G120V01 | G120981 | Prcticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120991 | Traballo de Fin de Grao | OB | 15 |
| վٳܱ | Materia | Nombre | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05G120V01 | G120981 | Prcticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120991 | Traballo de Fin de Grao | OB | 15 |
| O05M053V01 | M053204 | Autorregulacin e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 2 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Mster | OB | 5 |
| O05M053V01 | M053107 | Funcin Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxa: Psicoloxa do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 45 |
| O02M066V04 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| O02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| P02M081V02 | M081201 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| վٳܱ | Materia | Nombre | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M081V02 | M081201 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Mster | OB | 5 |
| O05M053V01 | M053107 | Funcin Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053204 | Autorregulacin e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 2 |
| O02M066V04 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| O02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxa: Psicoloxa do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 68 |
| O05G120V01 | G120981 | Prcticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120991 | Traballo de Fin de Grao | OB | 15 |
| վٳܱ | Materia | Nombre | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| O05M053V01 | M053107 | Funcin Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053204 | Autorregulacin e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 1 |
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxa: Psicoloxa do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 75 |
| O05G120V01 | G120981 | Prcticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120991 | Traballo de Fin de Grao | OB | 15 |
| P02M081V02 | M081201 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Mster | OB | 5 |
| վٳܱ | Materia | Nombre | 䲹. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M053V01 | M053107 | Funcin Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120981 | Prcticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120991 | Traballo de Fin de Grao | OB | 15 |
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxa: Psicoloxa do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 45 |
| O05M053V01 | M053204 | Autorregulacin e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 1 |
| P02M081V02 | M081201 | Intervencin en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Mster | OB | 5 |
| O02M066V05 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| O02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
վٴǰ
Tutoras presenciales concertadas
El docente tiene una oferta de tutoras presenciales concertadas durante el periodo Anual (2025/2026). Para concertar una cita puedes hacerlo fundamentalmente a través del correo electrnico o desde tu .
Traballos dirixidos
2023/2024
A conciencia fonolxica na prevencin da dislexia. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
A educacin emocional. Programas de intervencin en Educacin Primaria. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
EFICACIA DO ENFOQUE COMUNICATIVO NA ENSINANZA-APRENDIZAXE DUNHA L2 EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estratexias para superar o duelo nos escolares de Educacin Primaria. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Hai suficiente formacin en altas capacidades nos graos de educacin infantil, primaria, pedagoxa e psicoloxa en Galicia? - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Importancia dos espazos educativos no desenvolvemento e a aprendizaxe do alumnado de E. Primaria. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Metodoloxa cooperativa e aprendizaxe inclusiva. Unha revisin sistémica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Programa de Intervencin para a mellora da atencin dun alumno de 1º de Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de enriquecemento curricular a través da estimulacin das intelixencias múltiples - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
VIAXE Á REALIDADE DO ACOSO ESCOLAR. UN ESTUDO CON ESCOLARES DO TERCEIRO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2024/2025
Anlise comparativa das guas institucionais para a orientacin educativa de escolares con pérdida auditiva en Espaa. Proposta de Gua DUA. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Autocontrol e autorregulacin no alumnado con altas capacidades intelectuais de Educacin Primaria - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESCOLARES CON TDAH DE EDUCACIÓN PRIMARIA. UNHA REVISIÓN SISTEMÁTICA. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Doble excepcionalidade: Altas Capacidades Intelectuais e Trastorno do Espectro Autista - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Influencia da Gamificacin no Rendemento e a Motivacin cara s Matemticas en Educacin Primaria: Unha Revisin Sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervencins comunicativas mediadas pola familia en alumnado con Trastorno do Espectro Autista na Educacin Primaria. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Orientacins para familias de estudantes con discapacidade auditiva en Espaa: comparativa autonmica e proposta para unha gua integradora. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
UNHA REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE A ANSIEDADE MATEMÁTICA EN ESCOLARES DE 2º E 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2025/2026
A relacin entre a autorregulacin e as habilidades lectoescritoras iniciais: unha revisin
sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2022/2023
Métodos de intervencin para o desenvolvemento da linguaxe oral en persoas con Implante Coclear: unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
O acoso escolar ao alumnado con discapacidade auditiva. Revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Proposta de intervencin educativa nos aspectos emocionais e condutuais cun alumno de Educacin Primaria con NEAE. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A superacin das carencias emocionais do alumnado de etnia xitana nun contexto ordinario: un mito ou unha realidade? - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Anlise das crenzas, estereotipos e mitos acerca das altas capacidades intelectuais presentes na nosa sociedade - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Aproximacin coecemento do profesorado galego de segundo ciclo de educacin infantil sobre a precocidade intelectual - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
As virtudes e fortalezas do carcter no alumnado adolescentes con altas capacidades intelectuais - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
A aprendizaxe cooperativa como estratexia educativa para a inclusin. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relacins entre a Regulacin Emocional e Rendemento Académico no alumnado de Educacin Infantil, Primaria e Secundaria: unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Relacin entre os determinantes de eleccin de carreira e as expectativas de desenvolvemento persoal e presin social de estudantes de maxisterio. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Revisin da investigacin sobre escritura publicada en revistas especializadas do JCR no perodo 2022-2023 - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Por qué as adolescentes elixen menos carreiras STEM. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2021/2022
Habilidades de preescritura na educacin infantil. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Emocins negativas dos estudantes de matemticas ante as matemticas. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Dificultades en la composicin escrita de los nios/as con trastorno de atencin e hiperactividad. Revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Uso da Lectura Fcil para a mellora da Comprensin Lectora en Persoas con Discapacidade Intelectual. Unha Revisin Sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
A gamificacin na etapa de Educacin Primaria. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A idiosincrasia das aulas multigrado. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaxe Baseada en Proxectos (ABP) aplicado a Educacin Primaria. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
eficacia do mindfulness na educacin primaria: unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Eficacia da implementacin de programas de educacin emocional en aulas de Educacin Primaria en Espaa. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Percepcin familiar do rendemento académico en alumnado con altas capacidades - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Métodos de prevencin e actuacin ante o ciberbullying, aplicables polo profesorado de secundaria de Tecnoloxas da Informacin e a dzܲԾ. Revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
O adestramento da creatividade e os seus efectos autoperceptivos. Deseo e aplicacin dun programa de intervencin nunha alumna con altas capacidades intelectuais da etapa de educacin infantil. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Impacto da Aprendizaxe Baseada en Proxectos (ABP) na motivacin e o rendemento académico en escolares de Educacin Primaria: unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2020/2021
Intervencin en comunicacin e atencin nun caso de trastorno da comunicacin social. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Influencia das intelixencias múltiples sobre o rendemento académico no mbito educativo. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As dificultades de escritura e a súa presenza no alumnado con trastorno de déficit de atencin e hiperactividade. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
A aprendizaxe cooperativa como metodoloxa para mellorar o estudo do Inglés como segunda lingua en Educacin Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A aprendizaxe cooperativa e a súa influencia na cohesin de grupo. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relacin entre expectativas académicas e rendemento en estudantes universitarios de primeiro ano - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Revisin sistemtica sobre as concepcins alternativas do estudantado de secundaria nas materias de Fsica e Qumica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Programas de intervencin para o desenvolvemento emocional de alumnado con TEA: unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Prevencin de dificultades de lectura-escritura. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2019/2020
Conciencia Fonolxica: evaluacin e intervencin. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
“3, 2, 1:¡Camio en accin!: Unha proposta de atencin educativa ante o fracaso escolar dun alumno con altas capacidades intelectuais” - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Altas capacidades na aula: revisin bibliogrfica dos aspectos clave para o traballo docente - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Uso das TIC na aula de matemticas e variables afectivo-motivacionais do alumnado de educacin secundaria. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Revisin sistemtica sobre competencias informacionais con TIC en estudantes de ensino secundario - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Relacin entre os motivos extrnsecos de eleccin de carreira e as expectativas dos estudiantes de primeiro ano. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Motivos intrnsecos na eleccin de carreira y expectativas académicas de estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo correlacional. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
O rendemento motor de escolares con discapacidade auditiva desde un enfoque multidimensional. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Procesos cognitivos bsicos e lectura en educacin infantil - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Integracin social ao contexto universitario de estudantes de primeiro ano segundo a súa experiencia familiar na educacin superior. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Influencia das TIC na mellora das habilidades de escritura. Unha revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Eficacia da cooperacin como estratexia da aprendizaxe nas aulas de educacin primaria con estudantes con TEA: unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Efecto de la intervencin metacognitiva en los procesos de aprendizaje en alumnado de Eduacin Primaria. Una revisin sistemtica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O acoso escolar na Educacin Primaria. Diferenzas entre un centro público e un centro privado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervencin na rea de matemticas para unha alumna de 1º de Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervencin nun alumno con TEL - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervencin nun caso con dislexia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2018/2019
A transicin educativa entre Educacin Infantil e Educacin Primaria desde a perspectiva docente - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A verbalizacin autorreflexiva como técnica para a mellora dos procesos escritores no alumnado con TDAH. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os procesos da escritura no alumnado de 2º Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Percepcins do Profesorado de Secundaria sobre o Ciberacoso - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
O mbito socio-emocional das Altas Capacidades Intelectuais: Un estudo emprico no programa Ronsel do Campus. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Expectativas, integracin social e variables cognitivas en estudantes universitarios de primeira xeracin - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
A formacin do profesorado da comarca de Ferrol en Altas Capacidades. Un estudio a partir das caractersticas e os prexuicios ou estereotipos mis frecuentes. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Diferenzas no razoamento moral nos alumnos da escola primaria segundo a idade e sexo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Eficacia do uso das estratexias da metodoloxa ABN para a aprendizaxe matemtica en escolares de 3º de Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2017/2018
A metacognicin no aprendizaxe matemtico: A verbalizacin autorreflexiva como estratexia de regulacin nos problemas de tipo multiplicativo en 4º de Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaxe cooperativa, relacins interpersoais e cohesin grupal na aula. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Expectativas académicas e planificacin en estudantes do primeiro curso do grao de Educacin Infantil - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Expectativas académicas, planificacin e conciencia metacognitiva nos estudantes universitarios de primeiro curso. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Estudo descritivo das caractersticas do alumnado con NEAE en dous CEE da provincia de Pontevedra. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Relacins entre expectativas, integracin social e rendemento académico en estudantes de primeiro curso da 鶹 - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
O perfil emocional dos nenos e nenas con altas capacidades intelectuais - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Influencia do método algoritmo aberto basado en números (ABN) en coecementos, competencias e emocins cara as matemticas. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os procesos escritos no alumnado de 4º de Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O tratamento da comprension lectora nos libros de lingua espaola de primeiro e segundo curso de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As habilidades sociais en suxeitos de 8 a 12 anos con Altas Capacidades - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
A verbalizacin autorreflexiva para a mellora das dificultades da aprendizaxe en lectoescritura. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
A prevencin do ciberacoso dende a perspectiva do profesorado de tecnoloxa en educacin secundaria: unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
A parlise cerebral e a WAIS: problemas que presentan persoas adultas con parlise cerebral hora de realizar actividades da WAIS-IV. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Uso de técnicas cooperativas para a aprendizaxe de contidos na materia de Ciencias Naturais - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso de técnicas de aprendizaxe cooperativo para a mellora da atencin no alumnado de 2º de educacin primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso problemtico das Tecnoloxas da Informacin e da dzܲԾ en adolescentes: revisin sistemtica de programas de prevencin - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Programa de intervencin para a mellora da atencin e conducta dun alumno con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2016/2017
Mellora da motivacin e a aprendizaxe matemtica co método ABN no alumnado de 5º de Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Mellora das estratexias de comprensin lectora en textos informativos en alumnado de 6º de Educacin Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Funcin Executiva, Procesos Cognitivos e Rendemento Matemtico en estudantes de Educacin Secundaria Obrigatoria - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Expectativas académicas e planificacin en estudantes do primeiro curso do grao de Educacin Primaria - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Intervencin en matemticas con metodoloxa ABN cunha alumna con discapacidade auditiva severa. - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Integracin social e expectativas académicas en estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo predictivo - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Revisin de estudos sobre a intervencin metacognicin en estudantes universitarios de primer ano - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
Necesidades socioemocionais en altas capacidades - Traballo Fin de Mster RD 1393/2007
2015/2016
O método Montessori en educacin primaria. Unha revisin sistemtica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Funcin executiva e rendemento matemtico en Educacin Primaria segundo o xénero - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2014/2015
Uso das técnicas cooperativas para a mellora da aprendizaxe de contidos da materia de Lingua Castel - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso das técnicas cooperativas para a mellora de problemas de conduta na aula. Estudo dun caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O traballo cooperativo como técnica de mellora das relacins sociais na aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A aprendizaxe das Ciencias Sociais en Primaria a través de técnicas cooperativas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
"Emprego da estratexia de ""verbalizacin autorreflexiva’ para a mellora de problemas aritméticos en 4º de Educacin Primaria." - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007