�鶹����

A �鶹���� súmase este 3 de decembro celebracin do Da Internacional das Persoas con Discapacidade (IDPD) declarado en 1992 pola Asemblea Xeral das Nacins Unidas mediante a resolucin 47/3.

Acadar a inclusin plena do estudantado universitario con diversidade funcional é unha prioridade para a �鶹���� que desenvolve diferentes polticas e programas e participa en proxectos internacionais sobre os retos anda existentes desde diferentes perspectivas.

Animmosvos a coecer o Programa de integracin de universitarios/as con necesidades especficas de apoio educativo (PIUNE) e outras iniciativas da �鶹���� premendo nesta ������������.

A través do tema da conmemoracin deste ano, «Un da para todos e todas», quérese amosar que a discapacidade forma parte da condicin humana, pois todas as persoas, nalgún momento da nosa vida, podemos experimentar unha discapacidade temporal ou permanente e a sociedade debe estar preparada.��

Mais, que se considera unha discapacidade? A Organizacin Mundial da Saúde (OMS) defnea como «un termo xeral que abarca as deficiencias, as limitacins da actividade e as restricins da participacin». Enténdense como deficiencias aqueles problemas que afectan unha estrutura ou unha funcin corporal; as limitacins da actividade refrense s dificultades para executar accins ou tarefas, e as restricins da participacin son aqueles problemas que existen para participar en situacins vitais. Polo tanto, a discapacidade é un fenmeno complexo que reflicte unha interaccin entre as caractersticas do organismo humano e as caractersticas da sociedade na que vive.
��
Segundo os datos proporcionados pola OMS, case o 15 % da poboacin mundial (uns 1000 millns de persoas) sofren algún tipo de discapacidade. Convértense as na minora mis ampla do mundo e todo indica que esta cifra seguir aumentando no futuro debido ao envellecemento da poboacin. A pesar diso, poucos pases dispoen dos recursos necesarios e adecuados para cubrir as necesidades das persoas con discapacidade. Ademais, cada unha destas persoas ten que afrontar diferentes obstculos e barreiras en funcin de diversos factores como, por exemplo, a igualdade no acceso saúde, educacin e ao emprego do lugar onde viven.��

O 11 de xuo de 2019, o secretario xeral Antnio Guterres lanzou a Estratexia das Nacins Unidas para a inclusin da discapacidade, que reflicte o seu compromiso de facer que esta organizacin sexa inclusiva para todos e todas.��

Esta estratexia aprobouse coa intencin de levar prctica os principios, os valores e os compromisos das Nacins Unidas inclundo as persoas con discapacidade. A organizacin prometeu esforzarse por elevar o nivel da súa actuacin no relativo inclusin da discapacidade e por lograr un cambio unificado, transformador e duradeiro para as persoas con discapacidade.��

As Nacins Unidas teen como obxectivo conseguir o empoderamento das persoas con discapacidade para un desenvolvemento inclusivo, equitativo e sostible. Isto significa promover tanto os dereitos como o benestar das persoas con discapacidades en todos os mbitos da sociedade e do desenvolvemento, as como concienciar sobre a súa situacin en todos os aspectos da vida. O seu obxectivo final é crear un mundo no que todas as persoas, includas aquelas con discapacidade, poidan participar de maneira plena nos procesos de toma de decisins e beneficiarse verdadeiramente da vida econmica, social, poltica e cultural. ��

Se ben se puideron ver grandes avances e melloras ata o momento, a realidade é que queda anda traballo por facer, sobre todo para acabar coa discriminacin, o illamento social ou a falta de accesibilidade, problemas que afectan as persoas con discapacidade e que inflúen de maneira negativa no seu da a da. As pois, cmpre o apoio, o compromiso e o esforzo de toda a sociedade, dos gobernos e das institucins, entre as que ��as universidades teen que ser axentes clave para acadar a inclusin e a igualdade total.��

A inclusin��do estudantado con diversidade funcional est relacionada con varios obxectivos de desenvolvemento sostible (ODS) en especial co 10 «Reducin das Desigualdades», o 3 «Saúde e Benestar», o 4 «Educacin de Calidade» e o 16 «Paz, Xustiza e Institucins Slidas».

��

��