�鶹����

En 2018 a Asemblea Xeral das Nacins Unidas proclamou o 24 de xaneiro��Da Internacional da Educacin, co fin de celebrar o papel que a educacin desempea na paz e no desenvolvemento. ��

Cando se elaborou a Axenda 2030 para o Desenvolvemento Sostible, recoeceuse que a educacin é indispensable para o éxito dos 17 obxectivos de desenvolvemento sostible (ODS). Neste caso, o Da Internacional da Educacin est estreitamente ligado co ODS 4 «Garantir unha educacin inclusiva, equitativa e de calidade e promover oportunidades de aprendizaxe durante toda a vida para todos e todas».

Con respecto ao ODS 4, establecéronse unha serie de metas que cumprir para o 2030 entre as que se atopan:

• Asegurar que todas as nenas e nenos terminen o ensino primario e secundario, que ha de ser gratuto, equitativo e de calidade.
• Asegurar que todas as nenas e nenos tean acceso aos servizos de atencin e de desenvolvemento na primeira infancia e na educacin preescolar de calidade.
• Eliminar as disparidades de xénero na educacin e asegurar o acceso igualitario a todos os niveis do ensino e formacin profesional para as persoas vulnerables.
• Asegurar que toda a mocidade e unha proporcin considerable das persoas adultas, tanto homes como mulleres, estean alfabetizados e tean nocins elementais de aritmética.
• Asegurar que todo o alumnado adquira os coecementos tericos e prcticos necesarios para promover o desenvolvemento sostible.

Nos últimos anos, conseguronse grandes avances hora de ampliar o acceso educacin e as taxas de matriculacin nas escolas en todos os niveis, especialmente para as nenas. No entanto, case 260 millns de rapaces e rapazas e de xoves seguen sen estar escolarizados; 617 millns de nenos e nenas e de adolescentes non poden ler nin teen coecementos bsicos sobre matemticas; menos do 40 % das rapazas da África Subsahariana completan os seus estudos de secundaria e uns 4 millns de cativos e de refuxiados non poden asistir escola (estmase que o 50 % dos nenos e nenas que non asisten escola primaria viven en zonas afectadas por conflitos).

A educacin é fundamental, pois ofrécelles aos nenos e nenas a oportunidade de sar da pobreza e de formarse para ter un futuro promisorio. Hai que lembrar que, como indica o ttulo do ODS 4, sen unha educacin de calidade, inclusiva e equitativa para todas as persoas e sen oportunidades de aprendizaxe ao longo de toda a vida, os pases non sern quen de acadar a igualdade de xénero nin de romper o ciclo da pobreza que deixa desamparados a millns de persoas.

En 2020, debido pandemia da covid-19, a maior parte dos pases comunicaron o peche temporal das súas escolas, o que afectou a mis do 91 % do estudantado en todo o mundo. En abril de 2020, aproximadamente 1600 millns de nenos e de mozos atopbanse fra da escola. Do mesmo xeito, preto de 369 millns de rapaces e rapazas que dependen dos comedores escolares tiveron que buscar outras fontes de nutricin diaria.

A pandemia ten repercusins negativas que poden pr en perigo todo o progreso que tanto custou conseguir no eido da educacin no mundo.
Como resposta e nun intento por fomentar a colaboracin internacional e por garantir que a educacin siga avanzando, a Organizacin das Nacins Unidas para a Educacin, a Ciencia e a Cultura (UNESCO) est a desenvolver unha serie de iniciativas. Co obxectivo de protexer o benestar dos nenos e nenas e asegurar que tean acceso a unha aprendizaxe continua, a UNESCO iniciou en marzo de 2020 a Coalicin Mundial para a Educacin covid-19, unha alianza entre o sistema da ONU, as organizacins da sociedade civil, os medios de comunicacin e os asociados de TI para desear e implantar solucins innovadoras a esta situacin. Xuntos, colaboran cos diferentes pases para afrontar as fendas de contido e deconectividade e as facilitar as oportunidades de aprendizaxe inclusiva para os nenos e os mozos durante este perodo de alteracin educativa. Entre outros, pretenden axudar os pases a mobilizar recursos e a achegar solucins apropiadas, conseguir un acceso universal e facilitar a volta do alumnado s clases para evitar un aumento do abandono escolar.

Por outra banda, UNICEF tamén aumentou o seu traballo en 145 pases de ingresos baixos e os medios para axudar no labor de desenvolvemento de plans para unha resposta rpida e para todo o sistema, includos programas alternativos de aprendizaxe e de apoio saúde mental.
No eido da educacin superior as universidade fixeron un grande esforzo por continuar co seu labor investigador e docente pese covid-19. Non obstante e anda que se realizou unha rpida transicin provisional a un sistema educativo virtual, consttase a existencia dun risco real de perda de calidade e de igualdade por tanto non todo o estudantado e o profesorado dispoen dos recursos e das ferramentas precisas para adaptarse nova realidade imposta pola pandemia (xa sexa o acceso a internet, un ordenador persoal ou a formacin precisa para adaptar a docencia e a avaliacin ao modo presencial). Garantir que ninguén se quede atrs por causa da pandemia é unha responsabilidade e un reto para o conxunto das universidades. Con este obxectivo a �鶹���� puxo en marcha ��distintas iniciativas entre as que se atopan, axudas conectividade para o persoal e o estudantado, formacin na docencia virtual para o PDI e convocatorias de bolsas covid-19.��Podes consultar mis informacin sobre��a resposta da �鶹���� fronte covid-19 nesta ������������.

Nesta terceira edicin do Da Internacional da Educacin queremos recordar que a educacin é un dereito humano fundamental, que é a base da prosperidade, do desenvolvemento e do progreso dun pas e dos individuos. Desde a sociedade e desde todos os niveis institucionais debemos loitar contra os impedimentos actuais e os que xordan para logar o obxectivo dunha educacin inclusiva, equitativa e de calidade!

��