�鶹����

A reivindicacin dun maior peso da educacin fsica nos currculos escolares foi este xoves un dos temas de debate do XIV Congreso Internacional de Ciencias do Deporte e da Saúde, que entre este xoves e este sbado reúne no Pazo da Cultura de Pontevedra a preto de 270 asistentes procedentes de oito pases. 15 conferencias e talleres integran o programa dun evento promovido polo Concello, a Vicerreitora do campus, o Departamento de Didcticas Especficas da Universidade da Corua e Sportis Formacin Deportiva, que na conferencia inaugural, a cargo do catedrtico da Universidad de Castilla La Mancha, Onofre Contreras, puxo o foco na “relacin directa” entre educacin fsica e a “mellora do rendemento académico”.

Expertos, alumnado e profesionais participan desde esta xornada nun congreso que conta con asistentes chegados dos diferentes puntos da xeografa espaola, as como de Colombia, México, Chile, Perú, Cuba, Brasil e Portugal, as como un “panel de conferenciantes dunha calidade mxima nos mbitos da educacin fsica, o deporte escolar, o rendemento deportivo ou a saúde”, como salientou no acto inaugural o director xeral do comité organizador, Vctor Arufe. Este docente da UDC estivo acompaado neste acto polo alcalde de Pontevedra, Miguel Anxo Fernndez Lores; o vicerreitor do campus en funcins, Juan Manuel Corbacho; o presidente do comité organizador e profesor da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte José Luis Garca Soidn, e a representante de Coca-Cola Mara Troncoso. “O congreso sendo eu anda estudante de Ciencias da Actividade Fsica e do Deporte foi crecendo ano tras ano e creo que é xa un evento de referencia dentro de todo o Estado”, engadiu Arufe dunhas xornadas no que as conferencias e talleres se completan coa presentacin de preto de 150 traballos en investigacin nos formatos de psters e comunicacins.

“As cifras falan por si mesmas”, engadiu Corbacho dunhas xornadas das que destacou a súa “visin transversal”, acorde co “esprito que estamos intentando implantar no campus”, as como a capacidade da organizacin de “reinventar” ano tras ano un evento que, como engadiu Fernndez Lores, “chea de contidos unha cidade preocupada por este tipo de cuestins”, como son o deporte e a saúde.

Mis actividade, mellores notas

“Con carcter xeral flase dos efectos beneficiosos do exercicio fsico para a saúde, pero cando trasladamos iso ao currculo escolar, non se manifesta coa mesma nitidez”, apunta Onofre Contreras, quen defendeu na conferencia de apertura a importancia de dotar educacin fsica dunha maior presenza nos currculos escolares. Currculos que, sinalou, constitúen un “mbito de competicin entre as diferentes reas par ver quen ocupa mis espazo”, o que pode levar a pensar “que se quitsemos horario s materias, entre aspas, menos académicas poderamos obter mellores resultados”. Unha hiptese que “en modo algún se confirma”, salientou este catedrtico, que presentou os resultados da “metaanlise” realizada polo seu grupo de investigacin de preto de 500 artigos de investigacin que vinculaban actividade fsica e rendemento escolar en estudantes de primaria, secundaria e bacharelato.

Unha anlise que o levou a incidir na “hiptese contraria, que se aumentamos as horas de actividade fsica mellora o rendemento académico”. Hiptese que os estudos avaliados confirman “claramente”, vez que permiten conclur que é na actividade fsica “que vai de moderada a vigorosa” na que se atopa “unha relacin directa mis positiva” co rendemento académico. Contreras lembrou tamén que outra serie de estudos abordan “as relacins entre actividade fsica e rendemento cognitivo”, amosando como “o sistema neuronal funciona mellor con individuos activos que con individuos pasivos” e o seu propsito neste senso era “poer de manifesto” que isto se traduce tamén “nunhas mellores notas”.

Educacin fsica para o novo milenio

Nunha xornada que albergou tamén unha mesa redonda centrada na educacin fsica, o profesor do INEF de Barcelona Domingo Blquez aborda esta tarde como esta materia “ten que axustarse s esixencias do novo milenio”. Nun relatorio no que propn unha anlise crtica sobre os contidos, metodoloxas e sistemas de avaliacin desta materia, Blzquez incide “na necesidade de que a educacin fsica se vincule cidadana e a corporeidade que o suxeito vai manter o resto da súa vida”, e que polo tanto debe buscar que as habilidades adquiridas non lle sirvan s na súa etapa escolar. Nese sentido, alerta da “desconexin entre o que a educacin fsica proporciona” e as actividades que a cidadana desenvolve fra do mbito académico. “Por exemplo, se analizamos os hbitos deportivos dos espaois e facemos un repaso de cales son os deportes mis practicados polos adultos, dste conta de que existe moi pouca conexin co que se ensina na educacin fsica escolar”, sinala este experto, que avoga porque, mis al de xerar hbitos, tamén se ensinan contidos, “que teen que ser útiles”. Do mesmo xeito, Blzquez insta a reflexionar sobre o “tipo de metodoloxa que se utiliza ou o tipo de avaliacin, moi vinculada coa condicin fsica”, para promover no seu lugar unha avaliacin “moito mis vinculada coa aprendizaxe”, as como metodoloxas coas que “o suxeito vexa que aquilo que aprende vaino levar consigo”.

Unha conferencia do profesor da Universidad de Las Palmas José Hernndez sobre os obxectivos motores desta materia completa a primeira xornada dun congreso que este venres por o seu foco en aspectos como o deporte educativo en Brasil, da man do profesor da Universidad Estadual de Maring Vanildo Rodrigues, vez que acoller unha serie de talleres prcticos sobre exercicios de psicomotricidade para nenos, primeiros auxilios e gamificacin ou adestramento de forza e potencia. Xa o sbado, o congreso completarase con catro novas conferencias nas que, entre outros temas, abordarase o adestramento deportivo para o alto rendemento, da man da investigadora da Universidad Manuel Fajardo de Cuba Beatriz Snchez, ou a alimentacin dos deportistas, no relatorio de clausura que impartir Garca Soidn.