�鶹����

“A transexualidade sempre se ve como un problema, como algo ao que hai que darlle solucin, e non como algo que forma parte da diversidade”, salienta Cristina Palacios, presidenta da asociacin de familias de menores trans Arelas, responsable de achegar ao alumnado da Escola Universitaria de Enfermara de Pontevedra realidade e diversidade das persoas transexuais nun seminario que deu comezo este martes. Dotar s e aos asistentes dunha serie de nocins introdutorias sobre as diferentes dimensins da diversidade sexual, darlles a coecer unha serie de vivencias das e os menores transexuais e difundir boas prcticas��no mbito sanitario son tres dos obxectivos da actividade que este centro adscrito �鶹���� promove por segundo ano consecutivo coa colaboracin do Servizo de Igualdade da Deputacin de Pontevedra.

“É un seminario que xa fixemos o ano pasado, co que tratamos de sensibilizar ao alumnado e visibilizar as reivindicacins das familias con nenos e nenas trans”, sinala a profesora de Psicoloxa e coordinadora do Plan de Accin Titorial da titulacin,��Dora Romero, respecto de Atencin sanitaria trans positiva a menores con identidades sexuais non normativas, unha actividade que se desenvolve en dúas sesins, a desta xornada��e a do��vindeiro martes 16 de outubro. Preto de 50 estudantes de primeiro curso da titulacin participan nun seminario que, como engade Fernndez, busca dotar ao alumnado dunha serie de “competencias transversais” que lles poidan ser de utilidade “no exercicio da profesin, pero tamén como persoas” e que contou na súa apertura coa participacin das deputadas de Igualdade, Isaura Abelairas, e Cohesin Social e Xuventude, Digna Rivas, da institucin provincial.

Informacin para rachar cos prexuzos

Un achegamento s catro dimensins da diversidade sexual e de xénero; o sexo asignado, a identidade de xénero, a expresin de xénero e a orientacin sexual, constitua o primeiro dos puntos abordados por Palacios nesta primeira sesin dun seminario que, nese senso, busca promover entre o alumnado��unha mirada da transexualidade que vaia��mis al da idea “de que unha persoa trans opérase e hormnanse, xa que non sempre é as, hai moitas formas de vivila”. Nese senso, Palacios buscou en primeiro termo incidir en que “non estamos a falar dunha orientacin sexual, nin de expresin de xénero senn dunha identidade”, co propsito de “cambiar esa mirada mis normativa”��cara outra na que “pensemos en diferentes corporalidades e diversas formas de vivir a transexualidade”.

A partires de a, Palacios buscou tamén nesta primeira sesin achegar ao alumnado as vivencias de nenos e adolescentes transexuais, co propsito de que “vexan que non son expedientes e informes médicos, senn persoas con realidades, con historias, s veces duras”, as como a conceptos mis vinculados coa contorna clnica, como "que son e como acceden aos bloqueadores puberais". Ao mesmo tempo, a representante de Arelas tamén abordou nesta sesin as "principais formas de transfobia", co mesmo obxectivo tamén de pr de relevo que “as crianzas e adolescentes trans, se son respectadas, se non son discriminadas e excludas, nin teen porque ter problemas nin son un problema”.

Boas prcticas no mbito sanitario

Unha segunda sesin, o vindeiro martes 16, completar este seminario cun achegamento a boas prcticas en materia de atencin s persoas trans no eido sanitario no que, recoece Palacios, “hai un descoecemento importante” e no que persiste “esa mirada do que é a normatividade, do que debe ser unha muller e o que debe ser un home”. Nesta segunda xornada, a representante de Arelas por o foco nunha serie de “estratexias e boas prcticas sobre como tratar dunha maneira adecuada a unha persoa trans, sobre todo cando anda non teen unha documentacin acorde súa identidade” e coas que evitar tamén, no eido sanitario, “preguntas que a ningunha outra persoa do mundo lle faras, pero que si se lle fan a unha persoa transexual con certa alegra”. Esta segunda sesin completarase precisamente cun “video-frum”, no que se proxectar o programa��Eso no se pregunta: Transexuais, que recolle unha serie de testemuos neste senso, e que servir como punto de partida a un coloquio final coas alumnas e alumnos.��
��