�鶹����

Ofrecer “unha visin desde dentro do proceso de desmantelamento da educacin pública ao que estamos asistindo na actualidade” foi o propsito inicial que levou a nove estudantes do mster en Arte Contempornea. Creacin e Investigacin e dar forma a Educacin en crise, unha exposicin que reúne unha serie obras froito dun proceso de traballo e reflexin colectivo e que achegan unha visin crtica sobre aspectos como os recortes no eido educativo, casos como o do mster da ex-presidenta da Comunidad de Madrid Cristina Cifuentes ou sobre o propio sistema universitario. “O que tratamos de facer foi poer a nosa forma de entender o traballo de artista ao servizo dunha realidade que nos afecta e utilizar as ferramentas que nos d a educacin para reflexionar sobre o tema”, salientan os impulsores dunha exposicin que, ata mediados de febreiro, pode contemplarse na planta baixa da Casa das Camps.

“Queramos que a exposicin fose nun espazo que tivera que ver coa Universidade, facer, dentro do sistema educativo, unha crtica ao propio sistema educativo”, salientan as e os responsables dunha mostra colectiva promovida por��Alicia Martnez Baz, Chio Eirn, Loreto Arnaz, Ana Costas, Mara Pose, Mario Menéndez, Diego del Ro, Alexandra Rey e Berta Pan. Nacida como un traballo para a materia Proxectos expositivos, que imparte neste posgrao da Facultade de Belas Artes o profesor Xosé Manuel Buxn, Educacin en crise busca pr o foco en como “os recortes contriburon a diminur a calidade da educacin pública, que xa de por si presentaba algúns problemas previos”, as como na propia situacin dun alumnado ao que, sinalan, “pdennos que sigamos ligados a unha serie de etapas do sistema educativo-laboral que se suceden unhas s outras para chegar onde se sabe onde, quizais a ningures”.

Obras sadas da reflexin e o traballo colectivo

“Todas son pezas colectivas, definmolas conceptualmente a base de darlle voltas en conxunto, de sacar palabras clave e materiais que podamos usar, de cambiar moitas cousas, e logo executmolas tamén en conxunto”, salienta Chio Eirn das obras que integran esta exposicin. Unha mostra deste proceso de traballo constitúea de feito a peza Pautas para un futuro viable, integrada, explica este alumno, por “catro encerados, que se presentan invertidos, en forma de monlito”, co propsito de reflectir tamén “a estrutura xerarquizada”, de institucins como a universidade. Non en van, nos diferentes encerados as e os impulsores desta exposicin foron escribindo verbas como ‘estuda’, ‘frmate’, ‘gradúate’, ‘paga’, ‘idiomas’ ou ‘excelencia’, “palabras clave” xurdidas neste proceso de reflexin colectiva que foron engadindo a unha peza que se presenta cunha serie de anacos de xiz, coa idea “de que a xente que queira participar poida engadir algo”, apunta Loreto Arnaz.

A participacin das e os visitantes é tamén o eixo de Leva un ttulo, peza na que, sobre unha peaa, este grupo de estudantes colocou unha serie de reproducins de ttulos universitarios oficiais sen cumprimentar, de tal xeito que as persoas poden engadir o seu nome e a titulacin. “Ao final, é unha crtica titulitis”, salienta Eirn dunha peza que se completa cun peto no que “as persoas poden facer unha doazn simblica”, de tal xeito que “pagan e lévanse un ttulo”. A reflexin sobre as propias titulacins universitarias é tamén a base doutra das pezas que integran esta mostra, unha instalacin na que aparecen penduradas unha serie de carpetas con nomes de diferentes mestrados que se imparten en Espaa e na que, engade Arnaz, tamén optaron por deixar un espazo baleiro “por se alguén quera vir aqu e colgar a súa carpeta”.

“Son traballos bastante dispares, nos que utilizamos diversos materiais e que tratan de mostrar maneiras diferentes de achegarse ao tema”, engade este grupo de estudantes dunha exposicin que completan unha pancarta e unha peza��cun carcter “mis volumétrico, mis escultrico”, Educacin en quebra, ��“na que facemos de novo unha analoxa co encerado, neste caso empregando lousa natural”.
��