�鶹����

Do 24 ao 30 de outubro celébrase a , unha iniciativa anual para promover o acceso aberto no mundo académico e da investigacin. Este ano o seu lema é “Aberto para a xustiza climtica” e ten como obxectivo concienciar sobre como o acceso aberto pode ser un medio para a xustiza climtica.

Un ano mis a �鶹���� únese a esta celebracin coa publicacin do informe e dúas mesas redondas dirixidas a toda a comunidade universitaria e programadas pola Biblioteca Universitaria en colaboracin coa Vicerreitora de Investigacin, Tranferencia e Innovacin no marco da Estratexia do persoal investigador (HRS4R).
��

Programa

Resumo:

O termo recursos educativos abertos (REA ou OER en inglés) foi acuado pola Unesco no ano 2002 e fai referencia aos materiais de ensino e de aprendizaxe dispoibles na web de forma gratuita. A súa caracterstica principal é que son materiais que se atopan en dominio público ou que foron publicados con licenzas abertas que permiten o seu uso, adaptacin ou distribucin gratuitas respectando a autora. Segundo a Unesco, os REA favorecen unha educacin de calidade, equitativa, inclusiva, aberta e participativa, o cal coincide coa meta 4.3 da Axenda 2030 que forma parte dos obxectivos de desenvolvemento sostibles (ODS). Nesta mesa redonda debaterase a contribucin dos REA ao logro dos obxectivos da Axenda 2030 en materia de educacin.

Participantes:��

• Brigit Non Rius: Xefa da unidade de desenvolvemento de proxectos e comunicacin da Biblioteca da Universitat de Girona. Nos últimos anos, a súa actividade céntrase no coecemento aberto, participa no Grupo de soporte investigacin do , dedicado publicacin en aberto, os datos de investigacin, as humanidades dixitais e a divulgacin cientfica. É membro do Grupo de traballo de repositorios de Rebiun e coordinadora da “Accin 5: Impulso de contidos e servizos sobre recursos educativos abertos en repositorios de universidades espaolas”.
• Sergio Lujn-Mora: Catedrtico de Universidade do Departamento de Linguaxes e Sistemas Informticos da Universitat d’Alacant. Os seus principais temas de investigacin inclúen o desenvolvemento de aplicacins web, a usabilidade e a accesibilidade web, o e-learning, os cursos en lia abertos e masivos (Massive Open Courses, MOOC) e os recursos educativos abertos (REA).��
• Gerardo Marraud Gonzlez: Director da Biblioteca Universitaria de Vigo. Ex coordinador da sobre Axenda 2030. Na actualidade segue participando na Lia 4 de REBIUN. Desde xuo de 2022 é vocal representante das bibliotecas universitarias no Consello de Cooperacin Bibliotecaria de Galicia.

Modera:

• Mara Isabel Doval Ruiz, vicerreitora de Benestar, Equidade e Diversidade da �鶹����.

��

Resumo:��

A maiora dos organismos de financiamento esixen prcticas de ciencia aberta e isto reflctese nas polticas cientficas no mbito europeo, nacional e institucional. Xorden novas formas de administrar e de compartir o coecemento cientfico e o reto est en lograr que ese intercambio de coecemento sexa equitativo e colaborativo. Pero, como alcanzar este obxectivo? Que desafos e oportunidades supn a ciencia aberta para o persoal investigador e para as institucins? Nesta mesa redonda, analizaranse as novidades nas polticas de ciencia aberta no mbito nacional, a reforma do sistema de avaliacin da investigacin que propn a Comisin Europea e o modelo latinoamericano de financiamento público para as revistas, o acceso aberto diamante, un modelo de publicacin aberta, sens fins de lucro, e sen pago por procesamento ou publicacin (APC). Tres perspectivas que nos ofrecern unha visin panormica sobre as polticas actuais de ciencia aberta e as súas implicacins na transicin a este novo paradigma de comunicacin cientfica.

Participantes:��

• Pilar Rico Castro: Xefa da Unidade de Acceso Aberto, Repositorios e Revistas da . O seu traballo principal consiste en dar soporte ao Ministerio de Ciencia e Innovacin no deseo, implementacin e avaliacin das polticas nacional e europea de acceso aberto e de ciencia aberta. É experta nacional no Comité de Programa de Research Infrastructures, e foi National Contact Point (NCP) para Open Science dentro do programa marco europeo . Compaxina a súa actividade na FECYT coa de profesora asociada na Universidade Nacional de Educacin a Distancia (UNED).
• Javier Lpez Albacete: Policy Officer na unidade de Ciencia Abierta da Direccin Xeral de Investigacin e Innovacin da Comisin Europea. Foi coordinador de avaliacins no (ERC) da Comisin Europea.
• Eduardo Aguado Lpez: socilogo e investigador da Facultade de Ciencias Polticas e Sociais da Universidade Autnoma do Estado de México (UAEM). Fundador de (Rede de Revistas Cientficas de América Latina, O Caribe, Espaa e Portugal). Forma parte do consello directivo de , infraestrutura de comunicacin para a publicacin académica e a ciencia aberta.��

Modera:

• Ana Bernabeu Tello, directora da Área de Investigacin da �鶹����.

��

Outra informacin de interese

Servizo de Publicacins da �鶹����

Catlogo de libros

Transcorridos 18 meses desde a posta en circulacin dos exemplares, as obras publicadas pasan a comunicacin pública baixo unha licenza Creative Commons . Os volumes pdense consultar en acceso aberto gratuto a través do . Ademais, o repositorio institucional Investigo enlaza estas publicacins para darlle unha maior visibilidade e garantir o seu acceso e preservacin a longo prazo.

Revistas cientficas

é a pxina web oficial do Servizo de Publicacins da �鶹���� que aloxa as revistas que edita o servizo en formato electrnico aberto co sistema Open Journal System (OJS). A dia de hoxe edtanse nove revistas de diferentes mbitos de coecemento que achegan a súa investigacin cientfica sociedade dun xeito efectivo e rpido. Todos os traballos publicados polas revistas edtanse en comunicacin pública baixo a mesma licenza internacional .
��

Guas sobre acceso aberto

Redes sociais

Podes seguir a Biblioteca Universitaria nos seus perfs de Instagram e de Twitter cos cancelos #SemanadoAccesoAberto�鶹���� #OpenAccessWeek #OAWeek

• Seccin de Soporte Aprendizaxe e a Investigacin da Biblioteca:����e��
• Biblioteca Rosala de Castro:��,����e
• Biblioteca de Torrecedeira:����e��

��