�鶹����

20 estudantes da Lodz University, das universidades politécnica de Lodz e da Tartu Unikool de Estonia e da �鶹���� participan desde hoxe ata xoves na �鶹���� na Escola de Vern do proxecto Erasmus+ VRxanny, Virtual Reality for anxiety and mental stress reduction in university students. Acompaados de docentes das súas respectivas universidades, as e os estudantes, que proceden de titulacins de todos os mbitos do coecemento, participarn esta semana nunha competicin na que debern propoer posibles escenarios que axuden ao alumnado a relaxarse ante situacins académicas estresantes, como exames ou presentacins de traballos académicos, e que se convertern en contornas de realidade virtual nos prximos meses. “O proxecto VRxanny busca mellorar a experiencia daqueles estudantes que o pasan mal cando teen que pasar exames ou probas nas que defenden o seu traballo previo. Queremos proporcionar unha aplicacin de realidade virtual (VR) que lles poida axudar a relaxarse e a asistir ao exame cun menor nivel de estrés”, explica o catedrtico do Departamento de Teora do Sinal e ��dz��ܲԾ�����������s da �鶹����, Íigo Cuias, que sinala que esta escola de vern complementa a enquisa que se realizou, como primeiro paso, nas universidades participantes no proxecto. ����

Manuel Fernndez Iglesias, Manuel Caeiro, Itziar Goicoechea, Enrique Costa Montenegro e Íigo Cuias, promotores de VRxanny na �鶹����, apostan por implicar ao estudantando no desenvolvemento do proxecto, tanto a través da realizacin da enquisa, como participando no deseo deses escenarios para a aplicacin de realidade virtual. “Para a captacin do alumnado, abriuse unha convocatoria desde a web do proxecto, con base na universidade de Lodz, na que tian que se inscribir, proporcionar o seu currculo e subir un pequeno vdeo explicando porque queran participar”, sinalan os docentes e investigadores da �鶹����, que lembran que as 20 mozas e mozos seleccionados quedaron distribudos en cinco equipos, que elaborarn as propostas que se empregarn nos vindeiros meses de proxecto.

Unha actividade baseada no Design Thinking

��Na escola de vern, o alumnado das universidades participantes aprendern a usar o Design Thinking, unha metodoloxa centrada nas persoas, na que o importante non é a solucin en si mesma, senn o usuario final e a súas satisfaccin, para a través dela, desenvolver os seus proxectos. “A parte formativa é basicamente un obradoiro desta metodoloxa, na que o grupo da �鶹���� somos especialistas”, lembra Cuia, que explica que o alumnado ter que interactuar, definir o problema especfico que queren tratar, propoer solucins, xerar un prototipo e probalo cos seus e as súas compaeiras.

“Consideramos que a diversidade de titulacins das que procede o alumnado é moi importante para que as ideas que xurdan sexan tamén aplicables nun amplo rango de situacins”, destacan os docentes da �鶹����, que consideran que para os investigadores que participan no proxecto o traballo que vai desenvolver estes das o alumnado “ser unha fonte de inspiracin, de ideas que van poder aplicar no desenvolvemento da solucin de realidade virtual que é o obxectivo do proxecto”.
A escola de vern arrincou este martes na EE de Telecomunicacin cun obradoiro da primeira parte de Design Thinking, a empata. Ma, as e os participantes tern que interactuar con outros mozos e mozas alleos ao proxecto, para saber como reaccionan ante os exames e que cousas lles estresan e cales os relaxan. “Esta actividade desenvolverase aproveitando unha visita s Illas Ces. O terceiro da volveremos ao campus para definir solucins baseadas no que aprenderon falando con outra persoas e cos resultados da enquisa previa”, detalla Cuias, que explica que os resultados dos traballo do alumnado “sern as entradas para o traballo do grupo de investigadores a cargo do deseo e programacin das contornas”.

Esta primeira escola de vern ter continuidade nunha segunda edicin, na que se probarn as aplicacins de realidade virtual que se programen e que se celebrar, con toda probabilidade, entre maio e xullo do ano que vén en Polonia.
��