�鶹����

A pesares de que entre o 75% e o 80% da poboacin en idade de escolarizacin obrigatoria consume videoxogos, segundo os datos da Asociacin Espaola de Videojuegos, o uso didctico destes e outros produtos��de ficcin dixital é anda un terreo por explorar. Este foi o punto de partida da conferencia que o investigador e formador en didctica da ficcin dixital infantil e xuvenil Lucas Ramada impartiu este venres na Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte, coa que daba inicio o Ciclo ST2REAM, unha serie de actividades promovidas pola Vicerreitora de Campus e a Concellara de Promocin Econmica e Universidades, dirixidas a conectar as disciplinas STEM (ciencia, tecnoloxa, enxeara e matemticas) co ensino, a lectura e as artes.��

Doutor en Didctica da Lingua e Literatura pola Universitat Autnoma de Barcelona, Ramada centrou este coloquio do Ciclo ST2REAM na ficcin dixital, termo que engloba tanto aos videoxogos, como a literatura dixital, o hipercmic e outra serie de produtos. Esta temtica foi as mesmo o eixo dun��segundo relatorio, que Ramada impartiu tamén nesta xornada na facultade, neste caso no marco do ciclo de conferencias do proxecto de innovacin educativa Abordaxe dos Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable: contribucins desde as diferentes reas curriculares.

A “urxencia” de��pr en marcha a didctica da ficcin dixital

“Aristteles dica que a literatura era a imitacin do posible a partir da palabra. A ficcin dixital fai o mesmo, pero en vez de partir da palabra, faino a partir de todo o que o ordenador é capaz de codificar”, sublia Ramada Prieto. “É un medio expresivo,��igual que calquera outro”, engade este investigador, que pon o acento na importancia de entender os videoxogos como��un recurso que pode “formar parte das dinmica das aula”, tendo en conta ademais a súa elevada penetracin entre a poboacin escolar. “Hai que xogar mellor, xogar de diferentes maneiras e aprender a facer medicacin cultural coa ficcin dixital”, engadiu Ramada, que actualmente centra o seu labor profesional na formacin de docentes, bibliotecarios e outra serie de axentes culturais. Neste punto, o conferenciante, que foi presentado por alumnas da materia Literatura Infantil e Xuvenil, do��Grao en Educacin Primaria, puxo o acento no papel que neste mbito poden xogar as e os futuros docentes, “que é importante que sexan conscientes de que non deixan de ser suxeitos culturais activos dentro dunha aula”.

Ao xuzo deste experto, trtase dunha cuestin que sera preciso abordar de xeito “urxente”, posto “que a didctica da ficcin dixital, non existe como tal” e a súa presenza como��materia nunha titulacin de Ciencias da Educacin anda est, ao seu xuzo, “lonxe de ocorrer”. Nese senso, Ramada avoga por “establecer pontes entre algo que si existe e ten moita tradicin”, como son a didctica e a mediacin literaria,��e esta serie de produtos nacidos para contornas dixitais e dirixidos infancia e mocidade. Neste punto, puxo de relevo que a mediacin cultural, sexa literaria, bibliotecaria ou artstica, baséase na “posta en encontro entre a pluralidade estética da realidade cultural coa pluralidade social”, algo que sera preciso estender, subliou, ficcin dixital.

Con esa idea, Ramada buscou tanto xerar un debate sobre esta serie de cuestins��como contribur a que as e os participantes puidesen marchar desta actividade cunha bagaxe prctica, a través dun achegamento a unha “seleccin de boas obras”, que levounos a probar unha serie de xogos��e conversar sobre as súas propiedades e potencialidades.��

Catro sesins por diante

OCiclo ST2REAM continúa a vindeira semana co taller sobre narracins interactivas Circutos en papel e escritura creativa, a cargo da especialista en ensinanzas STEAM Paola Guimerns. Xa en novembro, tern lugar as actividades Panel interactivo. O futuro do planeta e Mural Artland. A hora do planeta, que porn o foco en diferentes problemticas ambientais, clausurndose este ciclo o martes 23 cunha conferencia sobre as aplicacins educativas da intelixencia artificial, a cargo do docente e divulgador David Ballesteros o maker Santiago Vieito.��
��