�鶹����

A presenza das mozas nas enxearas, os machismos e os imaxinarios de xénero na rede, as vocacins matemticas entre as alumnas ou a intelixencia artificial e o xénero. Estas son algunhas das temticas dos proxectos seleccionados na convocatoria de axudas de investigacin da Ctedra Feminismos 4.0 Depo-�鶹����. En total son seis propostas que reciben unha achega de entre 6000€ e 3500€ para ��fomentar o coecemento no eido da cultura e da sociedade dixital en estudos de xénero.

O proxecto mellor valorado e que recibe a conta mxima posible da axuda est coordinado pola profesora de Ciencias da Educacin e do Deporte Mari Lires e versa sobre as percepcins do alumnado de Bacharelato sobre as enxearas. Trtase de analizar porque segue a darse esa fenda que separa s mozas das titulacins técnicas que provoca que, na �鶹���� as mulleres representen s o 23% do alumnado dos graos de enxeara. A finalidade é, por unha banda, examinar os datos da presenza das mulleres nas diversas titulacins de enxeara do Sistema Universitario de Galicia [SUG], nas universidades espaolas e mis nas profesins correspondentes. Pola outra banda, tamén se explorarn as percepcins de alumnas e de alumnos de 2º curso do Bacharelato cientfico tecnolxico de Galicia sobre as súas aspiracins e expectativas, a súa visin no referente s enxearas e as dificultades das mulleres no acceso, permanencia e promocin nestes estudos, as como na posterior actividade profesional e as causas da situacin.

Outro dos proxectos tamén aposta por analizar a perspectiva de xénero hora de escoller os estudos, en concreto a proposta de Marta Pérez, docente da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte, centrarase nas vocacins matemticas na última etapa da educacin primaria. Con esta iniciativa pretenden realizar unha anlise da ensinanza das matemticas a 400 escolares de colexios dos concellos de Vigo e Pontevedra en relacin co fomento de vocacins matemticas poendo un énfase especial nas nenas de terceiro ciclo de Educacin Primaria.

Micros e macromachismos nas redes sociais

Outro dos proxectos que se desenvolvern ao longo deste curso ao abeiro da ctedra est dirixido polo profesor de Ciencias Sociais e da Comunicacin Luis Xabier Martnez Roln e centrarase en analizar a presenza das mulleres pontevedresas na rede, estudando as situacins de micromachismo e os discursos de odio en Twitter. Partir dunha “escolma de mulleres cunha presenza activa nas redes”, da que formen parte deportistas, artistas, polticas ou cientficas, e entre as que figure unha “porcentaxe grande” de mulleres pontevedresas. O proxecto, remarca Roln, centrarase en analizar “patrns de conduta” nas mensaxes que os usuarios e usuarias da rede dirixan s seleccionadas que poidan corresponderse cos diferentes niveis do “discurso do odio” que presenta a chamada “pirmide do odio”. A investigacin verase complementada pola elaboracin dunha web e un podcast.

Outra das propostas que se centra nas redes sociais é a que coordina Rut Martnez, docente do Departamento de Didcticas Especiais. En concreto centrarase en Instagram para avaliar os imaxinarios de xénero na mocidade, facendo un estudo comparativo entre os espazos virtuais dos campus galegos.

A perspectiva de xénero na intelixencia artificial e na microaprendizaxe corporativa��

A listaxe de proxectos seleccionados nesta convocatoria de axudas inclúe tamén o estudo proposto por Patricia Valcrcel, profesora da Facultade de Ciencia Xurdicas e do Traballo, sobre intelixencia artificial e xénero. Baséase en avaliar as bases éticas e problemas de nesgo de xénero na elaboracin de algoritmos para polticas públicas e procedemento administrativos. Neste proxecto estn implicados investigadores das reas de Dereito Administrativo, Dereito Constitucional e Filosofa do Dereito co obxectivo de afondar, por unha parte, “nos dilemas éticos na aplicacin da intelixencia artificial, para seguidamente analizar a problemtica dende a perspectiva de xénero que pode derivarse da utilizacin dos algoritmos para a adopcin de decisins ou realizacin de tarefas nas polticas públicas ou nos procesos administrativos”, explica Valcrcel. A finalidade última é “establecer unhas pautas xurdicas para a elaboracin de algoritmos neutrais dende el punto de vista do xénero”. Para a realizacin deste proxecto, o persoal implicado est a levar a cabo unha compilacin de documentos oficiais e normativas vixentes ao respecto, as como unha revisin de investigacins previas. Actualmente estn a realizar entrevistas e foros de debate con académicos, xuristas e profesionais expertos nestes eidos co obxectivo de coecer experiencias prcticas.

A lista de proxectos seleccionados complétase coa proposta sobre microaprendizaxe feminista corporativa presentada pola profesora da EE de Telecomunicacin Soledad Torres. A idea é realizar unha investigacin co fin de seleccionar contidos formativos de xénero e igualdade destinados a empresas, e desenvolvelos posteriormente mediante a ferramenta didctica da microaprendizaxe. Segundo explica a docente, “as novas estratexias de formacin virtual e o actual contexto de pandemia fainos reflexionar sobre a necesidade de seleccionar contidos de xénero e igualdade dende un enfoque feminista rigoroso”. Par iso, engade, no proxecto “reflexionaremos sobre as necesidades e carencias da aprendizaxe corporativa, definindo o concepto de microaprendizaxe e as caractersticas dos micro-contidos e discutindo que pode achegar este paradigma formacin sobre xénero e igualdade nas empresas”. Posteriormente tamén se tratar de delimitar que contidos de xénero e igualdade poden adaptarse a este paradigma de aprendizaxe e, unha vez seleccionados, implementaranse nunha plataforma de desenvolvemento de micro-cursos creada nun proxecto anterior con ferramentas software gratutas.��
��