�鶹����

Dotar ao alumnado das competencias necesarias para poder planificar e desenvolver un programa de adestramento dirixido a xerar unha mellora no rendemento das e dos deportistas é un propsito central da materia Metodoloxa e planificacin do adestramento deportivo I, do grao en Ciencias da Actividade Fsica e do Deporte. Nese obxectivo de definir un programa “para conseguir un determinado efecto e xustificalo fisiolxica, biomecnica e comportamentalmente”, como explica Óscar Garca, profesor responsable da materia, resulta fundamental dispor de datos como os da forza ou presin que o deportista é capaz de exercer. Esta medicins, engade, poden levarse a cabo cunha plataforma de forzas, mais, dado o custo destes equipamentos, os futuros e futuras profesionais poden atopar tamén alternativas de baixo custo como os dispositivos de medicin de presin elaborados con software e hardware libre que as e os estudantes da materia poen a proba nestas semanas no marco dun proxecto de innovacin educativa.

“Cando rematan a carreira, unha das súas sadas profesionais é ser preparadores fsicos e, en moitos casos, non van ter a súa disposicin unha plataforma de forzas, pero si a posibilidade de dotarse dun equipamento bsico que lles permita ser un adestrador mis obxectivo”, salienta Garca. Achegar ao alumnado as novas tecnoloxas de control da carga de adestramento é de feito dun dos obxectivos deste proxecto, seleccionado na convocatoria da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte para o presente ano e dirixido tamén elaboracin de diferentes ferramentas que faciliten a asimilacin dos contidos da materia e a súa transferencia ao futuro desenvolvemento profesional. Coordinado por Garca, o proxecto no que participan tamén os investigadores Javier Carballo, Tania Álvarez, José Mara Cancela, Helena Vila, Emerson Ramrez, Alba Cuba e Mario Iglesias comprendeu tamén con esa idea a elaboracin de plulas educativas en vdeo, dun mapa conceptual da materia ou dun caderno de prcticas.��

Tecnoloxas que pr a proba

Unha das accins inseridas no proxecto é promover que o alumno poa a proba a “plataforma de forzas de baixo custo” desenvolvida por Carballo con software e hardware Arduino. Trtase, como explica este investigador, dunha peza construda con dúas placas condutivas e unha resistencia central, que impide que a corrente pase dun lado a outro salvo que a lmina se deforme pola presin ou por un impacto.��Como sinala Carballo, “canta mis presin se faga, mis voltios pasarn”, e estas variacins rexstranse súa vez, grazas a un microcontrolador e un programa de software libre, nunha serie de “valores”, dos que se pode calcular, situando sobre as lminas un determinado peso, a súa equivalencia en quilos. Trtase, como recolle a memoria do proxecto, “dun modelo moi sinxelo” co que o alumnado “pode explorar a forza xerada nun salto ou nun determinado xesto deportivo” e que, como apunta��Garca, “evidentemente, non ten a fiabilidade dunha plataforma, pero si que cuantifica moi ben calquera presin, o que permite calcular algo que non podes medir habitualmente”.��

Co obxectivo de que poidan probar o seu funcionamento, repartronse entre as e os estudantes da materia unha vintena destes dispositivos, vez que se lles achegou “unha gua moi bsica”, que lles permita o seu uso “configurando moi poucas cousas”, como explica Garca, que matiza non obstante que a idea é tamén que, en funcin dos seus intereses, o alumnado poida avanzar no manexo desta tecnoloxa e mesmo probar a elaborar os seus propios dispositivos.

Plulas en vdeo e mapas conceptuais

Co obxectivo de “mellorar o proceso de ensinanza e aprendizaxe” da materia, o proxecto de innovacin abrangue as mesmo outra serie de iniciativas como a elaboracin de “plulas docentes” en vdeo relacionadas con contidos da materia, como, por exemplo, a levada a cabo coa colaboracin do club de ximnasia acrobtica Flic Flac, que lles permitir amosar ao alumnado, dun xeito visual, “os métodos de desenvolvemento da flexibilidade con ximnastas de alto nivel”.��

Outras das accins levadas a cabo foron a elaboracin dun mapa conceptual da materia, que permite achegar ao alumnado unha “visin de conxunto” dos múltiples factores que deben ter en conta na organizacin da carga de adestramento, as como dunha��“rbore de toma de decisins”, dirixida a guialos na “construcin dun programa de adestramento e na súa avaliacin”, explica Garca. Tamén forman parte deste proxecto a preparacin dun glosario de terminoloxa especfica de adestramento deportivo en inglés e a elaboracin dunha nova versin do caderno de prcticas da materia, que permita ao alumno elaborar, en base aos indicadores obtidos por eles mesmos nas prcticas, o seu perfil de rendemento en cada capacidade condicional.��
��