�鶹����

Sustentada nun material como a arxila, a cermica pode constitur unha alternativa para reducir o uso do plstico na producin de utensilios de uso cotin. Esta é unha das ideas que busca trasladar ao alumnado o taller de iniciacin cermica que nestas semanas se desenvolve na Facultade de Belas Artes. Inserido no programa de obradoiros impulsado pola Vicerreitora do campus para este segundo cuadrimestre, trtase dunha actividade dirixida a iniciar ao alumnado nas principais técnicas de construcin e decoracin en cermica, que súa vez súmase ao movemento , impulsado por un grupo de ceramistas coa idea de promover a reducin do uso do plstico relacionado co consumo de alimentos.

Dirixido pola profesora da facultade Chelo Matesanz, responsable de impartilo xunto coa titulada en Belas Artes e artes ceramista Teresa Pece, trtase dun taller de carcter eminentemente prctico, que busca dar resposta demanda de formacin nestas técnicas do alumnado da facultade. “A cermica non est contemplada como materia na titulacin de grao, pero si existe un desexo moi xeneralizado de experimentar con este material e as súas técnicas”, salientan as responsables deste obradoiro, que cubriu no primeiro da de inscricin as súas 13 prazas, principalmente con alumnado e egresados deste centro. 

Dos primeiros exercicios aos proxectos persoais

Como explica Pece, este taller de 30 horas ten un carcter “eminentemente prctico”, anda que tamén se abordan unha serie de nocins tericas “sobre aspectos elementais do uso deste material”, como as “caractersticas especficas de cada tipo de barro, as temperaturas de coccin e os resultados”, vez que se achega s e aos asistentes informacin sobre proxectos artsticos sustentados no uso deste material.

Cunha ampla formacin especfica no traballo con cermica, Pece encrgase da “parte técnica” deste taller no que, como explica, o alumnado “parte desde cero”. O seu obxectivo “é ofrecer uns coecementos bsicos sobre técnicas de construcin”, como o belisco, os churros ou as placas, as como de coloreado e decoracin, para que, a partires de a, o alumnado poida realizar “un traballo mis personalizado”, co seguimento e orientacin das docentes. As, o taller dedicou as súas primeiras sesins na realizacin de exercicios prcticos guiados, centrados nas principais técnicas de construcin de pezas. “A idea é que experimenten co mis bsico, que vaian fixndose as técnicas esenciais para que despois o alumnado poida continuar investigando e experimentando de forma autnoma”, sinala Pece. A partir de a, Matesanz centrou unha das sesins na cermica contempornea e en amosar diferentes proxectos artsticos baseados neste material, o que súa vez serviu punto de partida para que cada estudante formulase o proxecto persoal que desenvolve nestes das como exercicio nas últimas sesins do taller, que abranguen desde a “primeira coccin” das pezas ao proceso de decoracin final con pigmentos e vidriados.

Un material que vén da terra e volve a terra

Este proceso de aprendizaxe combnase cunha reflexin sobre a sostibilidade da cermica e a necesidade de reducir o uso dos plsticos. “Neste obradoiro summonos ao movemento More Clay Less Plastic e por iso propomos retomar a cermica, a sostibilidade, e tamén os procesos manuais na producin artstica”, sinala Pece. A través do coloquio, búscase promover unha “reflexin sobre o consumo responsable, o respecto natureza e ao medio ambiente” e o “significado do barro, a terra e a auga coa que se construron as civilizacins”, engade . “O barro cando se recicla volve ser terra”, sublia esta ceramista, que incide neste obradoiro na necesidade de “repensar os utensilios cotins”, convidando ao alumnado a realizar algunha peza de uso doméstico, ademais dos seus proxectos artsticos.