�鶹����

Dende diferentes eidos do coecemento, diferentes campus e diferentes etapas profesionais. Catro mulleres investigadoras da �鶹���� compartiron as súas experiencias e as súas visins nunha charla interxeracional coa que a institucin arranca a . Foi o venres no edificio Redeiras e nela compartiron protagonismo Nair Varela, como investigadora predoutoral; Sara Albn, como investigadora posdoutoral; Emma Torres, investigadora consolidada, e Inés Celia Iglesias, como investigadora catedrtica.

Durante a conversa, organizada pola Unidade de Cultura Cientfica e financiada pola Fundacin Espaola para la Ciencia y Tecnologa (FECYT) do Ministerio de Ciencia, Innovacin y Universidades, cada unha delas relatou como se desenvolveu a súa traxectoria profesional e académica e como, a pesares de pertencer a distintas xeracins, seguen detectando desigualdades de xénero, especialmente en determinadas carreiras e canto mis se sube na escala profesional.

Diferentes xeracins e visins

Moderada pola vicerreitora de Investigacin, Transferencia e Innovacin, Belén Rubio, a mesa redonda arrancou coa intervencin das investigadoras mis novas. Nair Varela Rouco, investigadora no grupo de Filoxenmica do CINBIO, chegou ao Grao en Bioloxa sen referentes femininos, pouco comúns no seu mbito. Ela non se atopou con demasiados atrancos, pero recoece que os cargos de responsabilidade e xestin no seu eido estn desempeados por homes.��

No caso de Sara Albn Barcia, recente doutora en Filoloxa Inglesa, recoeceu que a súa carreira est profundamente feminizada e que a maiora de estudantes e docentes son mulleres. Ela contou con referentes femininos, pero na súa experiencia como docente “fra da súa burbulla” si que tivo problemas para que a respectasen por ser muller e moi nova. “Segue habendo un estereotipo social, hai carreiras que son mis de mulleres e hai unha falta clara de referentes”, afirmou.

Cunha experiencia profesional extensa, Emma Torres Romay e Inés Celia Iglesias Canle achegaron unha perspectiva profesional mis ampla. A decana da Facultade de Ciencias Sociais e da Comunicacin afirmou que cando comezou a estudar a titulacin de Publicidade e Relacins Públicas a maiora do alumnado eran mulleres, pero o profesorado era masculino. “Ns non tiamos referentes no mundo da investigacin, porque en Espaa non haba referentes, non haba investigadoras en comunicacin. Haba poucas e estaban lonxe de ns”, afirmou Torres. Tamén se referiu falta de presencia das mulleres en postos de responsabilidade e necesidade de levar a cabo medidas de correccin. A docente destacou que en moitos casos son as propias mulleres as que se poen lmites, xa que son moito mis esixentes con elas mesmas. Unha accin positiva que se podera levar a cabo, na súa opinin, é titorizar e apoiar a futuras investigadoras, mentorizalas para que non se sintan soas.

Na falta de referente femininos tamén fixo fincapé Inés Celia Iglesias e en como ela empregou esa desigualdade “como fortaleza”, anda que tivo que traballar o dobre para conseguir o mesmo que os seus compaeiros. Durante as súas experiencias na xestin, como decana da Facultade de Dereito, primeiro, e actualmente como directora do IXEX, Instituto Universitario de Investigacin Xustiza e Xénero, sentiuse sempre integrada pero, segundo insistiu, sempre tipo que demostrar a súa capacidade, cousa que non pasa cos compaeiros homes. Desde o seu punto de vista é preciso poer na mesa solucins efectivas para o cambio social e ser exemplo para que as xeracins futuras poidan ver que é posible.��

Pola súa banda, a directora da Unidade de Igualdade, Águeda Gmez, reflexionou sobre as desigualdades que segue habendo na universidade e como as mulleres se seguen atopando con numerosos obstculos e teen que facer un esforzo maior ca os homes para conseguir o mesmo, un auténtico “labirinto de cristal”. Nesta lia, apuntou como a institucin traballa con diferentes accins positivas e medidas pioneiras para mellorar a situacin, se ben o avance é mis lento do esperado. “Hai un déficit de coidados masculinos, pero o futuro a medio prazo é prometedor, ��a cultura académica est a mudar”, afirmou Gmez.��
��