�鶹����

O Real Decreto 822/2021, que entrou en vigor no mes de outubro, establece a organizacin das ensinanzas universitarias e o procedemento de aseguramento da súa calidade. Pero esta nova lexislacin anda ten moitos aspectos que compre clarificar, un proceso no que as universidades espaolas estn implicadas xunto coa Secretara General de Universidades. Un dos eidos nos que ten un impacto destacado este real decreto é o da formacin permanente e os ttulos propios e, precisamente, para avanzar na anlise das súas implicacins, 120 representantes de 50 universidades de todo o Estado estn a participar esta semana nunha

A xuntanza, organizada pola �鶹����, tia previsto celebrarse de xeito presencial, pero o avance da sexta onda da pandemia obrigou a optar por un formato mixto, con parte dos poentes intervindo dende o edificio Redeiras e os asistentes de xeito telemtico. A finalidade desta xornada, que arrancou onte luns pola tarde, é avaliar o impacto do novo RD-822/2021. Este real decreto avanza, por unha banda, establecendo a organizacin e a estrutura das ensinanzas universitarias e ordenando a oferta académica oficial e a oferta doutros ttulos, especificamente a referida formacin permanente e, por outra banda, fixando as directrices, condicins e procedementos de aseguramento da calidade dos plans de estudo.

Temas preocupantes e “de rabiosa actualidade”

O encargado de inaugurar a xornada foi o reitor da �鶹����, Manuel Reigosa, acompaado por Manuel Ramos, vicerreitor de Ordenacin ��������é�������� e Profesorado; Mara José Moure, directora da Escola Aberta de Formacin Permanente e Cristina Sanz, presidenta de RUEPEP, que foi tamén a responsable do relatorio de apertura. Reigosa destacou que para as universidades na actualidade hai “dous temas especialmente preocupantes, ademais da LOSU, a Ley Orgnica del Sistema Universitario”, como son a ordenacin das titulacins e o impacto da nova regulacin dos contratos temporais no eido da I+D. O primeiro destes aspectos é o que se est a analizar nesta xornada técnica, pero sobre o segundo quixo destacar que a aplicacin desta normativa laboral implica “a imposibilidade de levar a cabo moitas tarefas de investigacin que se facan a través de contratos por obra e servizo ou de corta duracin”. Entende que “dentro dunha situacin que seguramente para o pas é moi boa, para a investigacin tera que haber un recoecemento especial”. Respecto a ambos temas, explicou o reitor da �鶹����, “a CRUE est traballando e agardamos que se poidan solucionar” e animou aos participantes na xornada a trasladas as súas conclusins conferencia de reitores para “que sexan tomadas como recomendacins de cara s conversas co Ministerio”.

Pola súa banda, a presidenta de RUEPEP, Cristina Sanz, destacaba no acto de apertura a boa acollida desta xornada técnica, “a que mis inscricins tivo” de todas que ten organizado a rede, debido, sen dúbida, a que o desenvolvemento do RD-822/2021 “é un tema de rabiosa actualidade” no eido da formacin permanente. Precisamente, sobre o seu impacto nos ttulos propios das universidades falou a directora da Escola Aberta de Formacin Permanente da �鶹����, Mara José Moure. Lembrou que o “esprito de flexibilidade e autonoma” ao que referira o secretario general de Universidades, José Manuel Pingarrn, na anterior xuntanza de RUEPEP en 2021, “non quedou ben plasmado neste real decreto”. As, existen cuestins que parecen establecerse “de xeito moi estrito” no texto, como por exemplo, “a necesidade de contar cunha planificacin anual ou determinar o número de prazas, que ao final, segundo as aclaracins do secretario general, non é tan rigoroso como figura do texto”.

Para Moure, un dos aspectos mis importantes da aplicacin do decreto é o que se refire ao aceso aos ttulos de posgrao, “que non est permitido para persoas non tituladas, e non sabemos se esa transicin nos afecta xa directamente e sentimos certa inseguridade xurdica hora de aprobar novos ttulos propios”. Considera que esta cuestin é “un pouco anacrnica”, xa que nese mesmo decreto “si que permite a continuidade de estudos para mster universitario cando o estudante non ten o TFG supero ou ten algúns créditos por finalizar”.

Outro punto clave é o lmite de créditos ECTS para os programas propios para non titulados. No caso da �鶹����, segundo explica Moure, repercute no Programa de Maiores e nos programas inclusivos para estudantes con discapacidade intelectual, é dicir, “afecta directamente responsabilidade social da Universidade e, non obstante, ten pouco efecto noutros ttulos”. Unha terceira vertente do impacto do real decreto é a da calidade, en concreto, o Sistema Interno de Garanta de Calidade, tema central da xuntanza na sesin de hoxe martes. A este respecto, Moure recalca que se vai ter que buscar “un equilibrio difcil entre tres puntos: a calidade propiamente dita, a flexibilidade dos ttulos e a oportunidade que marca o mercado laboral”.��

Aclaracins da Secretara General de Universidades

Na xornada de onte luns a presidenta de RUEPEP reflexionou sobre a interpretacin do Real Decreto 822/2021 e achegou diversas aclaracins que lles trasladou a Secretara General de Universidades ante as cuestins remitidas pola RUEPEP. Por exemplo, púidose clarificar que as universidades teen dous anos para adaptarse nova normativa a partir do 19 de outubro de 2021. Outro dos aspectos que se abordan neste real decreto é a denominacin dos ttulos propios. As, as persoas tituladas podern obter o ttulo de mster de formacin permanente, o diploma de especializacin ou o de experto, mentres que as non tituladas obtern un certificado. Os MBA podern conservar a marca sempre que se indique que se trata de msters formacin permanente.

Respecto das modalidades, a Secretara General confirmou que se poden considerar presenciais os ttulos que se impartan presencialmente en remoto. Outros moitos aspectos, recalcaba Sanz, estn anda pendentes de ser clarificados polo Ministerio para que as universidades poidan avanzar na aplicacin do real decreto.

A garanta de calidade

O segundo eido central que aborda o novo real decreto é calidade dos estudos. Este foi o tema no que se centrou a xornada de hoxe martes, que contou cunha mesa redonda sobre o Sistema Interno de Garanta de Calidad (SIGC) para ttulos propios, na que participaron Jon Altuna, vicerreitor académico da Universidade de Mondragn e coordinador do subgrupo de SIGC do grupo de traballo de ttulos propios de CRUE Docencia; Esther Huertas, xefa da Área de Avaliacin da Calidade de AQU Catalunya e membro do Comité de Revisin de Agencias de ENQA; José Gutiérrez, responsable da Área de Acreditacin Institucional de DEVA; Montserrat Maritxalar, vicerreitora de Postgrado y Formacin Continua da Universidade do Pas Vasco; ��Marisol Morales, vicerreitora de Gestin de la Calidad da Universidad de Alcal e Roberto Romero, responsable da xestin da formacin permanente do Centro de Formacin Permanente da Universidad Politécnica de Valencia.��A xuntanza completouse coa celebracin da xunta de RUEPE.
��