�鶹����

Nestas semanas, oito usuarios e usuarias da etapa educativa da asociacin Xuntos Down Pontevedra incianse na música na Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte, no marco dun taller impulsado pola Vicerreitora do campus. Fano acompaados e acompaadas por oito estudantes do grao en Educacin Primaria desta facultade, que guan e acompaan a este grupo de nenos e nenas nas diferentes actividades que propn a profesora de música Marlene Armentero, responsable de impartir este taller de oito sesins que se desenvolve no campus desde o mes de febreiro.

"Entendemos que a Universidade é un mbito idneo para achegar cidadana proxectos que teen que ver coa inclusin, a igualdade e o fortalecemento de propostas cidads que coinciden coas nosas", sinala o vicerreitor do campus, Jorge Soto, deste curso de oito sesins impulsado coa colaboracin de Xuntos Down. "A igualdade é un compromiso da comunidade universitaria cun proxecto común", engade Soto, quen incide na vontade da Vicerreitora de participar "en todas aquelas iniciativas que contribúan ao progreso e a calidade vida da cidadana da nosa�� contorna". Nesa mesma lia, o profesor de Pedagoxa Musical de Ciencias da Educacin e do Deporte Marco Lucato, explica que "gustaranos repetir esta iniciativa en prximos cursos articulndoa dunha maneira mis ampla", xa que, sinala, "trtase dunha experiencia interesante para o alumnado”.��Coa música como fo condutor, esta actividade busca traballar “de forma transversal a memoria, a atencin, a percepcin e a comunicacin a través de diferentes estratexias”, engade Leticia Fernndez, de Xuntos Down, que acompaa aos nenos e mozos de entre 11 e 18 anos que participan nun curso que foi adaptando as súas diferentes��sesins “s necesidades das persoas usuarias”. Nese senso, Fernndez pon de relevo como nun taller que este venres celebra a súa última xornada, persoas “que non teen estudos musicais sexan capaces de interiorizar tan ben os coecementos impartidos”, as como o feito de “como conseguen comunicarse e expresarse con tanta facilidade” valéndose da música.

Tocar instrumentos de percusin, a realizacin de ritmos corporais, exercicios de respiracin, vocalizacin, entoacin e canto e un primeiro achegamento “aos elementos bsicos da linguaxe musical, en interaccin con outras linguaxes”��centran boa parte dos contidos que integran este curso articulado en oito sesins, que Armentero articula tomando como base o seu caderno Mi, re, do. “A impresin est sendo moi grata, porque pensaba que podamos facer cousas, pero non tantas”, salienta esta licenciada en Educacin, na especialidade de Educacin Musical, pola Universidad de La Habana, quen incide nas “gaas de aprender e o esprito de superacin” dos nenos e mozos participantes. Do mesmo xeito, Armentero salienta o papel, axudando e titorizando s e aos participantes, das alumnas e alumnos da facultade, “que como futuras profesoras vanse atopar ao sar con nenos e nenas con diversidade funcional nas aulas”.��

Apoio, aprendizaxe e enriquecemento persoal��

Alumna da mencin de música do grao en Educacin Primaria, Sara Puertas é unha das estudantes da facultade que participan nunha actividade “que me pareceu unha idea estupenda, polo que cando mo propuxeron nin o pensei” e na que o papel deste grupo de universitarias e universitarios��céntrase en apoiar o traballo cos nenos e mozos con sndrome de Down participantes. “Reforzamos a actividade, se teen dificultades axudmolos, incentivmolos para que o pasen mellor...”, explica dun curso que os usuarios e usuarias de Down “recibiron moi ben e no��que estn avanzando moito”.��

“Est sendo un labor realmente gratificante e unha experiencia enriquecedora para a mia formacin e futuro docente”, engade Carla Sndez, alumna tamén da mencin de música do grao en Educacin Primaria, quen explica que “a nosa participacin consiste en proporcionar axuda e enriquecer musicalmente a nenos e nenas con sndrome de Down porque, a pesar de que cada un posúe habilidades e dificultades diferentes, polo xeral necesitan mis tempo para a aprendizaxe”. Nese senso, Sndez recoece como este traballo conxunto, no que tocan instrumentos cos nenos e nenas, realizan ritmos corporais ou debuxan figuras musicais “abriume un mundo que me axudou a crecer moito persoalmente”, polo que se amosa convencida que se ben os usuarios e usuarias de Xuntos Down “estn aprendendo moito, eu lévome tamén��moitos aprendizaxes de cada un deles”.
��