�鶹����

Docentes de Uganda e Tanzania participan esta semana na �鶹���� nun curso de formacin organizado ao abeiro do proxecto internacional BHE , unha iniciativa de cooperacin educativa que ten como obxectivo impulsar a intelixencia artificial e a ciencia de datos no leste de África creando un plan de estudos que permita formar as enxeeiras e enxeeiros do futuro.

A formacin arrancou este luns no edificio Redeiras, onde foron recibidos pola vicerreitora de ���Ա�����پ����������� e Transferencia Belén Rubio; a directora da Área de Proxectos Internacionais de Educacin, Eva Garea, e os tres responsables ��deste proxecto na �鶹����: a directora da Escola de Enxeara de Telecomunicacin, Rebeca Daz, e os docentes Ana Fernndez Vilas e Manuel Fernndez Veiga, todos eles investigadores do Departamento de Enxeara Telemtica e do centro atlanTTic.

Formando aos formadores��

A �鶹���� é unha das 31 participantes nesta iniciativa internacional na que se reúnen universidades e empresas de Espaa, Bélxica, Chipre, Tanzania, Uganda e Kenia. Levan traballando arredor de ano e medio e, nesta ocasin, chegan a Vigo tras unha semana de formacin en Bélxica e previamente a viaxar a Chipre o vindeiro mes de setembro. “Nesta semana poderemos centrarnos en aspectos concretos que non se abordan polo xeral noutro tipo de formacins, como os da ética e o uso responsable da IA, por exemplo, e facer énfase na presentacin de ferramentas avanzadas, boas prcticas e aplicacins a industria”, explica o profesor Manuel Fernndez Veiga,��coordinador do equipo da �鶹���� neste proxecto.

O curso, que se prolongar ao longo de toda a semana, céntranse en diferentes temticas relacionadas coa Intelixencia Artificial (IA) e Machine Learning (ML) e, mis concretamente, en técnicas e ferramentas para aprendizaxe distribudo, o despregue automtico de aplicacins e a inclusin e garanta dos aspectos éticos nos diferentes usos e ferramentas da IA. “Haber un da de seminarios para cada un destes temas”, salienta o coordinador do curso, ao que engade que no tempo que leva en marcha o proxecto avanzouse significativamente no desenvolvemento de material docente, tanto terico como prctico, para 15 cursos sobre IA e ML que conforman a oferta formativa que despois se impartir en distintas sedes en Tanzania e Uganda por parte dos profesores que agora estn de visita na �鶹����.

“Valoramos estas actividades de formacin de formadores de maneira moi positiva; na nosa experiencia contar cun grupo reducido de persoas que logo trasladan os coecementos e boas prcticas súa contorna e as adaptan s súas necesidades e intereses é o mellor xeito de diseminar de forma eficaz as novas tecnoloxas, moito mis que ofrecer unha formacin masiva e xenérica”, sublia o docente.

O último paso ser o de axudar no despregue dos cursos al

Posto en marcha a comezos de 2023, ��o proxecto Ahumain busca lograr que as empresas mis grandes de África adopten a IA para os seus procesos comerciais e para iso é preciso crear un “ecosistema de IA que reduza os seus costes de desenvolvemento, axude a crear aplicacins de IA adaptadas s necesidades locais e que reduzan a súa dependencia de empresas estranxeiras”. ��Para facelo posible, os socios deste proxecto traballan no deseo dun plan de estudos con diferentes especializacins e adaptado situacin de África oriental que conduza a unha nova xeracin de enxeeiras e enxeeiros. Ao mesmo tempo, tamén se traballa en aplicacins da vida real de IA, implementacin operativa e casos de negocios, para rachar coa teora e dar paso a aplicacins prcticas.

O proxecto est a media execucin, por diante queda culminar o desenvolvemento do material para todos os cursos, previsiblemente antes de finais de ano, e, co material xa creado, pasar fase de ‘master class’ na que varios dos docentes europeos visitarn Uganda e Tanzania para impartir al unha mostra de parte destes cursos e testar as si resultan apropiados e se estn ben calibrados para cada unha das universidades participantes.

“O último paso ser o de axudar no despregue e implantacin destes cursos nas universidades e centros de ensinanza técnica do leste de África, as como garantir a continuidade e permanencia no tempo dos resultados acadados”, recalca o docente da �鶹����.

��