�鶹����

Utilizar unha ferramenta de programacin para cifrar e descifrar mensaxes, calcular a ruta mis curta entre dúas cidades, empregar a estatstica para tomar decisins nun partido de baloncesto ou colaborar nunha investigacin policial descifrando cdigos. Estas son algunhas das propostas a través das que o proxecto busca amosar a utilidade social e tecnolxica desta ciencia a 800 estudantes de primaria de 14 colexios de Vigo e Pontevedra. Coordinado pola profesora da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte Marta Pérez, nestas semanas botaba a andar a quinta edicin deste proxecto de divulgacin, que conta co financiamento da Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa (Fecyt) – Ministerio de Ciencia, Innovacin y Universidades e do Concello Social da �鶹����. Facao cunha serie de talleres impartidos por mis de 80 estudantes da facultade, aos que se sumarn unha serie de encontros con investigadores e investigadoras, co obxectivo de complementar a formacin do alumnado de primaria a través dunha serie de actividades orientadas a que, “a través do descubrimento e da manipulacin, comprendan conceptos matemticos”, como salienta a coordinadora deste proxecto.

“Mis que nos procedementos, o proxecto fai énfase na comprensin”, en que nenos e nenas “comprendan conceptualmente o que estn facendo e para iso axudmonos en experiencias concretas”, sinala Pérez, coordinadora do grupo de innovacin docente MaReMa (Materiais e Recursos para as Matemticas). Con esa idea, desenvlvense nos diferentes centros unha serie de talleres de carcter manipulativo e tecnolxico, dirixidos a xerar unha “aprendizaxe significativa”, que contribúa a “mellorar a súa capacidade de razoamento matemtico”. As, a quinta edicin de Te lo cuentan las matemticas arrancou cun taller manipulativo centrado na criptografa en quinto curso e outro baseado nos cdigos en sexto, aos que este venres se lles deu continuidade con dous talleres tecnolxicos, centrados nestes mesmos conceptos. “Neles tian que utilizar a ferramenta Scratch para cifrar e descifrar mensaxes e para coecer como se crean cdigos como o que se utiliza para o NIF”, apunta Pérez. 

14 colexios e 84 estudantes universitarios

Estes talleres son impartidos de xeito simultneo por 84 estudantes do Grao en Educacin Primaria nos catorce centros participantes; os colexios pontevedreses San Martio, Xunqueira II e Froebel; os CEIP vigueses Paraixal, Vicente Risco, Eduardo Pondal, Garca Barbn, Santa Maria, Balados, Alfonso Rodrguez Castelao, Virxe do Roco e Chans de Bembrive, e os CPR Andersen Augalonga e Colexio Alba, tamén de Vigo. Tras os desenvolvidos nestes das, os talleres dos dous seguintes trimestres levarn o estudantado a coecer o papel das matemticas na astronoma, no movemento, nos mapas e nos datos.

Promovido polo grupo MaReMa e coa participacin de investigadores e investigadoras do CITMaga, o equipo do proxecto est integrado polos investigadores da �鶹���� José Manuel Casas, Raquel Meaos e Marta Pérez, os investigadores e docentes de secundaria Jesús Álvarez e Beatriz Álvarez e os profesores de primaria Mara Fernndez Carrera e Benito Gil. 

Dar visibilidade matemticas de referencia

Os bloques programados para cada trimestre complétanse cos Encontros inspiradores, dirixidos a achegar s e aos escolares a traxectoria de investigadoras e investigadores novos no mbito das matemticas e a que coezan as achegas realizadas ao longo da historia por cientficas de referencia neste campo. Estas actividades, que se levan a cabo na Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte, combinando o seguimento presencial e virtual do estudantado, buscan contribur a “espertar vocacins matemticas entre os nenos e nenas de primaria”, as como rachar cos estereotipos asociados aos matemticos e matemticas. O primeiro destes encontros ter lugar o vindeiro mércores e permitir coecer tanto as traxectorias dos investigadores Xabier Garca e Pilar Pez como as de Ada Lovelace, Agnes Meyer Discroll e Dorothy Vaughan. Relacionados sempre con cada un dos tres bloques de contidos programados para cada curso, os seguintes encontros porn o foco nas achegas de Hipatia de Alexandra, Emmy Noether, Maryan Mirzakhani e Florecente Nightingale.

Formacin para escolares, universitarios e docentes

Ao longo das súas cinco edicins, mis de 3500 escolares participaron nas diferentes actividades do proxecto, que, lonxe da aplicacin de regras de forma mecnica, poen o foco nas aplicacins das matemticas na vida coti. Ao mesmo tempo, esta iniciativa contribúe tamén formacin do estudantado da facultade, “que se estn formando nunha metodoloxa novidosa” e busca tamén ter un “impacto positivo”, como sinala Pérez, sobre o profesorado en activo, proporcionndolles ferramentas para a ensinanza das matemticas. Nese obxectivo insrense tanto os recursos e materiais compilados na web de Te lo cuentan las matemticas, como os cursos para profesorado que Pérez imparte nos CFR de Vigo e Pontevedra, orientados tanto a profesorado de primaria como de secundaria, co obxectivo “no s de formalos non nosos talleres, senn na metodoloxa, para que creen os seus propios”. As mesmo, co propsito de divulgar uns talleres “que son moi adecuados para o público familiar”, o grupo MaReMa participou tamén nos últimos meses en diferentes iniciativas de divulgacin cientfica, como a G-Night ou Pontenciencia.