Diario da 鶹
A obra foi presentada este venres no campus
Unha publicacin recolle experiencias de aprendizaxe cooperativa realizadas na Facultade de Educacin e Traballo Social
Nela amsase a evolucin do profesorado cara metodoloxas alternativas, activas e participativas
Imaxe da presentacin
Almudena Alonso e Mara Ainoa Zabalza presentaron a publicacin
Portada da publicacin
A Facultade de Educacin e Traballo Social do campus de Ourense acolleu este venres a presentacin do libro , editado polo Servizo de ʳܲԲ da 鶹 e elaborado polo profesorado deste centro Almudena Alonso, Isabel Mocio, Breogn Riobo e Mara Ainoa Zabalza.
Segundo explican as e os seus autores, “unha boa parte do profesorado da Facultade de Educacin e Traballo Social do campus de Ourense, na 鶹, leva un tempo transitando cara a metodoloxas alternativas, mis activas e participativas, na súa docencia universitaria”. Este camio, apuntan, comezou co deseo e posta en prctica dun proxecto piloto de innovacin docente que buscou primeiro formar o profesorado para despois poer en prctica, nas respectivas aulas universitarias, a aprendizaxe cooperativa como fo vertebrador de todas as titulacins de grao presentes nesta facultade (Educacin Infantil, Educacin Primaria, Educacin Social e Traballo Social).
“Tras afrontar este desafo, unha parte do profesorado que iniciou aquel camio, xunto con outro de nova incorporacin no centro e/ou no emprego da metodoloxa da aprendizaxe cooperativa, comparte as súas experiencias en materias de grao de distintas reas de coecemento”, recolle a publicacin.
Historia, contexto e experiencias
O volume presenta, por unha parte, unha achega histrica contextualizacin da aprendizaxe cooperativa e, pola outra, as aportacins tanto de profesorado doutras universidades e niveis educativos, que contriburon coas súas experiencias a enriquecer o proceso formativo do profesorado da facultade ourens, como as propias experiencias do profesorado da Facultade de Educacin e Traballo Social, que achega o proceso de aplicacin da aprendizaxe cooperativa nas diferentes materias e graos universitarios nos que imparte docencia.
“Con esta obra buscamos contribur ao impulso das metodoloxas activas e, particularmente, da aprendizaxe cooperativa no mbito da educacin superior. Agardamos que estas experiencias sirvan de inspiracin para outros profesionais e institucins académicas que queiran explorar vas de innovacin docente que melloren o proceso de ensino-aprendizaxe”, sublian as e os autores da publicacin.