�鶹����

O deseo de propostas educativas que permitan abordar con nenos e nenas os estereotipos de xénero que transmite a publicidade; a anlise da repercusin do movemento MeToo nos principais xornais de Espaa e Brasil; a presenza de trazos de xénero na orientacin ao alumnado de secundaria e a abordaxe, desde un punto de vista coeducativo, das sadas didcticas para o ensino das ciencias. Estes foron os eixos dos catro traballos de fin de grao e mestrado galardoados na quinta edicin dos , cos que a Deputacin de Pontevedra busca recoecer a inclusin da perspectiva de xénero nos estudos levados a cabo polo alumnado da �鶹����.��

“Desde o momento no que comecei a pensar na temtica do meu traballo, tiven claro que a perspectiva de xénero tia que estar includa, pois considero que a igualdade entre sexos é un valor primordial ao que non se lle outorga a importancia necesaria dentro do sistema educativo”, salienta a egresada da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte Judit Cervio, gaadora dun dos premios outorgados aos mellores TFG. Nesta mesma modalidade, tamén foi premiada a graduada en Comunicacin Audiovisual Mara Tenorio, que salienta, mis al do propio recoecemento, a “sensacin” de este galardn lle achega de estar sumando o seu gran de area “ao duro e longo camio dos estudos de xénero”. Na modalidade de traballos de fin de mster, o premio foi para Andrea Lpez, egresada do mestrado en Menores en Situacin de Desproteccin e Conflito Social da Facultade de Ciencias Xurdicas e do Traballo, quen destaca que a inclusin da perspectiva de xénero nos traballos académicos d resposta “a unha necesidade real da nosa sociedade, na cal anda existe con gran peso a discriminacin sexual e a diferenciacin de xénero”.��

As mesmo, o TFG da graduada en Educacin Primaria Patricia Torres foi recoecido cun accésit por parte dun xurado integrado pola deputada provincial de Igualdade, Victoria Alonso; a deputada de Centros Educativos, Noem Outeda; a investigadora da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte Mara Lorenzo; a profesora da Facultade de Ciencias Sociais e da Comunicacin Silvia Pérez Freire; a xefa do Servizo de Igualdade da Deputacin, Luca Muradas, e a técnica deste servizo Ana Isabel Alonso. Tralo seu , a finais de 2020, est previsto que estes quintos Premios Sofa Novoa Ortiz celebren o seu acto de entrega neste mes de xaneiro.��

Estereotipos que tamén inflúen en nenos e nenas

No seu TFG Traballar con perspectiva de xénero a publicidade en educacin infantil, Judit Cervio puxo o foco en como esta “transmite modelos sexistas e estereotipos de xénero, que nas primeiras idades��son vistos como modelos de comportamento normais e correctos”. Dirixido pola profesora Azucena Arias, o traballo abrangueu o deseo dunha serie de propostas didcticas dirixidas a que mestras e mestras poidan axudar ao alumnado a recoecer esa serie de “estereotipos que da a da conviven connosco sen tan sequera decatarnos”. Estas propostas levronse prctica nunha aula de educacin infantil do CPR Virxe Milagrosa de Bueu, o que permitiulle constatar en primeiro termo que “o alumnado xa ten asumido estereotipos sexistas a tan temper idade”. Mais tamén, sinala, como co apoio necesario “son capaces de identificalos” e tratar de “buscar unha solucin para conseguir a igualdade”. De a que esta egresada poa o foco na importancia que, neste eido, ten o traballo cos nenos e nenas, que “sern o futuro da sociedade”.��

Os ecos do MeToo

Egresada da Facultade de CCSS e da Comunicacin, Mara Tenorio obtivo este galardn polo TFG Miradas cruzadas: unha visin comparada sobre o tratamento informativo da cuarta ola feminista trala irrupcin do movemento #MeToo en Espaa e Brasil: El Pas e a Folha de Sao Paulo (2017-2018), no que tivo como titor ao profesor Alberto Pena. A través da anlise das novas publicadas durante 15 meses nestes dous xornais, Tenorio Solla buscaba observar o impacto que tivo nos medios o “estoupido” do MeToo, en outubro de 2017, as como o cambio que implicou “no alcance, tratamento e repercusin” do Da Internacional da Muller. A principal conclusin, sinala, foi que este hastag converteuse nun “altofalante meditico e deu forza revolucin feminista”, o que se viu reflexado na “tendencia alcista” no número de noticias centradas nas “reivindicacins feministas” detecada nos dous xornais. Ao mesmo tempo, esta anlise permitiulle constatar diferencias temticas, de tal xeito que en El Pas “cobraron mis importancia” as novas centradas no #MeToo e na folga feminista do 8M, mentres na Folha de São Paulo foron mis significativas, por riba do propio MeToo, as novas sobre “as reivindicacins relativas ao racismo e as desigualdades,��o feminismo negro”.

Os estereotipos persisten en secundaria

Trazos de xénero na configuracin da identidade e orientacin do alumnado na Educacin Secundaria é o ttulo do TFM, dirixido pola profesora Ftima Braa, polo que Andrea Lpez obtia por segunda vez estes premios, nos que xa fora recoecida en 2019. Nesta ocasin,��buscou analizar os diferentes factores e variables que poden influr no “desenvolvemento do alumnado” da ESO, “as como a atencin diversidade e igualdade de xénero” no mbito educativo, a través dunha serie de entrevistas ao persoal de orientacin de diferentes centros públicos do Morrazo. Esta anlise permitiulle constatar que “anda existe unha gran forza de trazos de xénero no sistema educativo”, pero tamén observar a “loita activa desde os centros cara o respecto diversidade e pluralidade, combatendo os estereotipos e roles de xénero que anda marcan o desenvolvemento do alumnado”. Nese senso, Lpez lembra que as e os estudantes de secundaria constitúen “un sector mis vulnerable ante a realidade crtica da súa contorna”, motivo polo que o seu TFG incide na “necesidade do aumento de recursos e a actualizacin das polticas en materia de xénero no sistema educativo para poder dar resposta s necesidades reais que actualmente se estn xerando nos centros”.��

Achegarse s mulleres do mar

As sadas didcticas na Educacin Primaria para o ensino de ciencias con enfoque coeducativo é o ttulo do TFG no que Patricia Torres realizou unha abordaxe terica da contribucin das sadas didcticas, desde a ptica “na coeducacin e na desigualdade de xénero nas ciencias”; xunto cunha “intervencin didctica” no CEIP Plurilingüe A Pedra de Bueu, coa profesora Mara Álvarez Lires como titora. Centrada nas “mulleres de o mar” e mis concretamente nas da industria conserveira, Torres��buscou con esta intervencin que nenos e nenas recollesen nas súas familias os testemuos de antigas traballadoras do sector, co propsito de que “entenderan a importancia que tivo e ten a muller nesta industria”. Ademais da implicacin amosada polos nenos e nenas cunha iniciativa que se completou cunha sada didctica ao Museo Mass, a egresada destaca como o seu TFG “fxome ter outra visin do que son as ciencias, como algo que est en ns e na nosa contorna, e achegar esa visin ao alumnado foi a parte que mis me enriqueceu”.��
��