�鶹����

A Facultade de Educacin e Traballo Social do campus de Ourense acolle este mércores e xoves a celebracin do, organizado polo grupo de investigacin Ontoloxas da Diferenza. Fundamentos Tericos e Repercusins Prcticas. Nel, pensadores de Espaa e Portugal reflexionan sobre multiculturalismo, educacin moral, a discusin entre a humanidade e as distintas intelixencias artificiais e as novas formas de pedagoxa.

O congreso est dirixido polos profesores da �鶹���� Abraham Rubn, da Facultade de Educacin e Traballo Social do campus de Ourense, e Brais Gonzlez, da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte do campus de Pontevedra. O seu obxectivo é traballar a nivel interdisciplinar e da man de especialistas das universidades espaolas de Vigo, Santiago de Compostela, Complutense de Madrid, UNED e Pompeu Fabra e das lusas de Minho, Braga, Évora e Coimbra, as repercusins que os distintos tratamentos sobre a cuestin da diferenza poden ter no mbito da filosofa, a educacin e a sociedade. A organizacin deste congreso na Facultade de Educacin e Traballo Social, busca, tal e como indican os seus promotores, “pr de relevo a importancia da filosofa na educacin, fundamental para dotar a futuros mestres e mestras de coecementos, habilidades e ferramentas para o cultivo do pensamento crtico, tanto neles mesmos como no seu futuro alumnado”.

A programacin deseada busca ofrecer ao público asistente “unha aproximacin cuestin da diferenza desde unha ptica filosfica, que conflúa nas diversas problemticas sociais, culturais e educacionais que definen o noso presente”. Hoxe, mis que nunca, sublian os responsables do congreso, “imponse unha reflexin que conduza ao recoecemento do outro, aquilo que, na súa diferenza, ou grazas a ela, enriquece e complementa o que nos constitúe, ou ben cuestiona e se mantén nas marxes de condutas, valores ou ideas que son predominantes”. Os investigadores da �鶹���� lembran que “da reflexin sobre a diferenza poden emerxer formas de pensamento alternativas capaces de representar a aquelas que dunha ou doutra maneira foron repudiadas ou silenciadas no devir da cultura hexemnica”.

De Byung-Chul Han a Deleuze

Fernando Pérez-Borbujo, profesor da Universitat Pompeu Fabra de Barcelona, arrancou a quenda de intervencins falando de multiculturalismo, neoliberalismo e nova pedagoxa no filsofo surcoreano Byung-Chul Han. Nela explicou a anlise que fai este pensador da sociedade contempornea e as súas propostas positivas para poder corrixir o que el considera que é o seu ton apocalptico. Entre outros aspectos, achegouse súa crtica da sociedade consumista contempornea, o problema da implantacin das redes sociais e o que est provocando de cambio sociolxico e antropolxico, de perda do mundo real e dos lazos comunitarios e de "aceleracin" do tempo. Igualmente falou das propostas de Han de volta s cousas materiais e natureza para respectar os ritmos tradicionais; de reinterpretacin do concepto de ritual e de consideracin dos aspectos positivos da dor.

A programacin do I Congreso Internacional: Sobre as Diferenzas tamén inclúe intervencins sobre os modelos e paradigmas de educacin moral en Durkheim, Piaget, Kohlberg, Peters e Noddings; a educacin para a responsabilidade/humanidade en E. Levinas e J. Derrida; a relacin coa intelixencia artificial xenerativa e as converxencias e diverxencias sobre a educacin no século XVIII e a actualidade, atendendo ao caso de Rousseau. Tamén se falar de filosofa, medo e morte; da arte e poltica nas rúas e da univocidade, expresin e diferencia entre Espinosa e Deleuze.