�鶹����

Financiado polo programa comunitario Erasmus+, o proxecto tia como obxectivo contribur a unha mellor cobertura xornalstica de catstrofes e desastres naturais, como terremotos, incendios ou inundacins, a través dunha serie de recursos formativos. Coordinado pola Selçuk University de Turqua, neste proxecto participan investigadores e investigadoras de catro pases, entre os que se atopan os docentes da �鶹���� Javier Abun e Martn Lpez Nores. Ambos participaban este venres na Facultade de ��dz��ܲԾ����������� nunha xornada de presentacin dos resultados deste proxecto, entre os que se atopan o libro Disaster Journalism, que condensa o currculo formativo sobre xornalismo de desastres desenvolvido ao longo do proxecto, guas de actuacin para profesionais e unha serie de podcasts, infografas e vdeos divulgativos.

Dirixido a presentar estes materiais tanto a profesionais do xornalismo como ao estudantado, este infoday desenvolveu na tarde deste xoves unha sesin virtual e na ma deste venres levouse a cabo de xeito presencial nesta facultade, co propsito tamén de dar a coecer os diferentes contidos ao alumnado do Mster en ��dz��ܲԾ����������� en Medios Sociais e Creacin de Contidos Dixitais. A apertura desta sesin contou coa intervencin da decana, Emma Torres, quen puxo de relevo a importancia deste tipo de iniciativas en materia de transferencia, xa que, sinalou, “a investigacin debe xerar coecemento que repercuta positivamente na sociedade”.

Desenvolvido ao longo dos últimos dous anos, en Disaster Journalism participan tamén a Universidade de Primorska (Eslovenia) e a Taras Shevckenko National University de Kiev (Ucrana), as como o municipio metropolitano de Konya, o Consello Supremo de Radio e Televisin de Turqua e o Directorio de ��dz��ܲԾ�����������s do goberno turco. O seu punto de partida, explicou Abun, é a deteccin dunha “carencia” en materia formativa respecto da cobertura informativa tanto de “desastres que poidan ser xerados polo home, como accidentes ou guerras, como de todo tipo de catstrofes naturais”. Nese senso, o seu obxectivo era desenvolver un currculo formativo centrado nunha serie de cuestins, relacionadas tanto coa abordaxe informativa deste tipo de sucesos como de aspectos que “axuden a xestionar e estar preparados para a cobertura de desastres”.

Manuais e recursos divulgativos

Dar resposta a esta serie de cuestins é un dos obxectivos do , no que “condénsase o currculo formativo sobre xornalismo de desastres” desenvolvido polos diferentes socios. Editada tanto nos idiomas dos catro pases representados no proxecto como en inglés, trtase dunha ��ܲ��������������� que aborda temticas como a verificacin, a ética ou a empata cara as vtimas, na que as e os investigadores da �鶹���� asinan captulos sobre a dimensin visual na cobertura de desastres, a supervisin editorial ou o uso de tecnoloxas dixitais no relato informativo. 

Para o desenvolvemento destes materiais, o equipo de investigadores e investigadoras reuniu, a través dunha enquisa, as opinins de preto de 900 profesionais, estudantes e académicos dos catro pases, como explicou nesta xornada o catedrtico da Escola de Enxeara de Telecomunicacin Martn Lpez Nores. A realizacin destes cuestionarios permitiu detectar “un consenso moi alto das competencias mis valoradas” para a cobertura deste tipo de episodios, como “transmitir os feitos de maneira fiable”, evitar “condutas manipulativas” ou levar a cabo “un traballo ético coas vtimas”. Ao mesmo tempo, esta anlise puxo de relevo que mis do 92% das e dos participantes “recoecan non ter coecementos suficientes” sobre os diferentes tipos de desastres e preto do 77% sinalaban tamén que carecan de “guas éticas especficas” para facer fronte a este tipo de episodios. Referndose xa aos e s xornalistas participantes no estudo que tiveran traballado na cobertura de desastres, Lpez Nores explicou que o 95% sinalaron que teran precisado de formacin especfica e o 70% afirmaba tamén que “descoeca o equipamento adecuado” co que deban contar para traballar nestes contextos. Nese senso, os materiais desenvolvidos buscaron dar resposta a algunhas das cuestins trasladadas polos profesionais, como dispor de recursos de “verificacin e autocontrol” ou dispor de recomendacins “para evitar a dramatizacin ou o exceso de sensacionalismo”, vez que inciden en cuestins como “o estrés e a degradacin profesional que pode derivar do tratamento e cobertura de desastres”, sinalou Lpez Nores.

Estas ideas trasladronse tamén a outra que reúne unha gua prctica para a cobertura do xornalismo de desastres, outra centrada en cuestins éticas e unha terceira que aborda aspectos de seguridade. Cada un destes tres bloques dividase súa vez en cinco captulos, que son o punto de partida de 15 podcast, infografas e vdeos divulgativos, desenvolvidos polos investigadores da �鶹����. O técnico José Luis Andrés foi nesta xornada o encargado de presentar uns materiais “de carcter educativo” e divulgativo, explicou, que nas prximas semanas estarn dispoibles nos cinco idiomas do proxecto.