�鶹����

Segundo o Observatorio da Igualdade da �鶹����, as alumnas son maiora en todos os eidos do coecemento, excepto no da enxeara e a arquitectura, no que representan tan s o 23% do total do estudantado matriculado. Esta infrarrepresentacin pode xerar unha enorme fenda econmica e salarial nun futuro no que se agarda que o 90% dos traballos vai a pertencer a estes mbitos. É por iso que é imprescindible avanzar na fomento de vocacins cientficas e técnicas entre nenas e mozas, que é o obxectivo dos Premios GirlGeekCovid, unha iniciativa posta en marcha este curso pola �鶹���� e a Deputacin de Pontevedra no marco da Ctedra Feminismos 4.0. A , coincidindo coa celebracin do Da Internacional da Muller e da Nena na Ciencia, en modalidade virtual por mor da situacin sanitaria. Os Premios GirlGeekCovid recoecen a traxectoria de catro estudantes de Ciencias e Enxeera da universidade olvica, poéndoas como exemplo do bo facer das mozas nestas titulacins tradicionalmente masculinizadas. As premiadas nas categoras de Ciencias e Enxeara foron Ana Ramrez (Bioloxa) e Iria Ollero (Enxeara Biomédica), respectivamente, que recibiron 2000€. Pola súa banda, Laura Snchez (Mster de Nanociencia e Nanotecnoloxa) e Marielena Mrquez (Enxeara de Telecomunicacin) lograron un accésit, dotado con 1000 euros, nesas respectivas categoras.��

O xurado valorou tanto o expediente académico (nota media do expediente ata o curso 2019/2020 igual ou superior a 7 nas titulacins da rama de Enxeara e a 8 nas titulacins da rama de Ciencias) como a motivacin das mozas, que presentaron unha carta na que amosaron, por unha banda, as razns que as levaron a optar por realizar estudos universitarios no mbito das STEM e, por outra, onde reflexionaron sobre a súa experiencia persoal como mulleres nun mbito tradicionalmente masculinizado.

O 50% do talento, na cuneta

Os premios enmrcanse na Ctedra de Feminismos 4.0, impulsada pola Deputacin e a Universidade, e destinada s alumnas da �鶹���� matriculadas nalgunha das titulacins STEM (ciencias, tecnoloxa, enxeera e matemticas, nas súas siglas en inglés), nos campus de Vigo e Pontevedra. O seu obxectivo principal é incentivar, apoiar e fomentar este tipo de estudos entre as mozas.

A presidenta da Deputacin, Carmela Silva, destacou que estes premios “son moi necesarios porque as rapazas mis novas necesitan referentes femininos que lles expliquen a importancia de cursar estas carreiras”. E é que os datos amosan unha realidade que dista moitos de ser igualitaria, como apuntaba Silva: as mulleres cientficas ocupan s o 7,6% dos libros de textos en Primaria e na ESO; s un 25% das mulleres estudan carreiras STEAM, representando o 25,5% do alumando das enxearas, o 12% en Informtica, o 8% en Enxeara de Telecomunicacin ou 11% en Fsica. “Estes datos preocúpannos, porque estamos deixando na cuneta ao 50% do talento que representamos as mulleres”. Isto, para Silva, est relacionado con que “dende que nacemos, nos din xa ao que nos temos que dedicar, cando nos regalan os primeiros xoguetes xa nos sitúan no mundo” e tamén é consecuencia da falta de referentes durante as etapas educativas, as como a invisibilizacin de figuras femininas que teen achegado moito ciencia, por exemplo as mulleres que traballan no desenvolvemento das vacinas para a covid-19, “a prioridade mis importante que ten a humanidade”.

Neste sentido, o reitor da �鶹����, Manuel Reigosa, ademais de felicitar s catro galardoadas, lembroulles que “anda que volo pinten doutra cor, a igualdade real anda est moi lonxe de chegar; no mundo STEM precisamos de moita xente co voso esforzo, capacidade e discurso”. Tamén as reivindicou como “un referente, un exemplo que atraia a estes campos a moitas mis mulleres, coa vista posta en conseguir que estas titulacins acaden o 50% ou o 51% de mulleres. Mentres non academos iso, seguiremos lonxe da igualdade, mxime pensando en que gran parte do emprego e do desenvolvemento social no futuro vai ter que ver con desenvolvemento tecnolxico e cientfico”. A presidenta da Deputacin engada que as premiadas “son mulleres con moita dedicacin, moito coecemento, moito traballo e formadsimas. Espero que elas si estean nos libros de textos e sexan visibles”.

Pola súa parte, a directora da Unidade de Igualdade da �鶹����, Águeda Gmez, explicou que “este recoecemento s nosas estudantes vai na lia marcada por esta Ctedra co fin último de incrementar a presenza de mulleres nas reas STEM e evitar que se reproduza a desigualdade de xénero no mbito dixital, que é anda mis crucial no actual contexto da covid-19”.

Catro referentes de vocacins STEM

Ana Ramrez, estudante de Bioloxa cunha nota media de 8,68, acadou o primeiro premio no mbito das ciencias, felicitou a todas aquelas mulleres que, inclundo as galardoadas hoxe, “demostraron e continúan demostrando da a da que ser muller e ter éxito na ciencia é mis que posible”. Reivindicou as o papel que “ns xogamos e que ns debemos xogar nesta rea de sociedade e a importancia de facer visibles todas as contribucins e todos os logros nos eidos da ciencia, da tecnoloxa e da enxeara”. A outra galardoada, desta volta no eido da enxeara, foi Iria Ollero, estudante de Enxeara Biomédica, cunha media de 8,9. Lembraba que anda que na súa titulacin o 50% ��das estudantes son mulleres, “queda moito camio por percorrer para que os avances dende a perspectiva de xénero que comezan a aparecer no mundo académico, se afiancen tamén no mbito laboral”.��

Xunto con Ana Ramrez e Iria Ollero, no acto deste xoves recolleron os seus galardns as dúas accésit. Unha delas é Laura Snchez, estudante do Mster de Nanociencia e Nanotecnoloxa cunha nota de 7,97, que como as súas compaeiras agradeceu súa familia o apoio recibido, ao tempo que lembrou que “o xénero non é o que condiciona a túa aspiracin, senn que son a perseveranza e o esforzo”. Finalmente, Marielena Mrquez, que est a piques de rematar Enxeara de Telecomunicacin cunha nota media de 8,83, recoeca que ata chegar Universidade “non somos conscientes de canto traballo fai falta nestes campos para poder seguir motivando a todas as nenas que queren dedicarse a isto e non teen referentes”.��

Todas elas recibiron os parabén tanto por parte da Universidade como da Deputacin, coa esperanza de que os seu exemplo serva como inspiracin e referentes para futuras xeracins de nenas cientficas e tecnlogas.
��