�鶹����

Baixo o ttulo Metodoloxas innovadoras e novas linguaxes. Robtica educativa, impresin 3D e e-téxtiles, o campus de Ourense acolle desde o pasado 19 de outubro e ata o 2 de novembro un taller que ten como finalidade achegar estas ferramentas comunidade universitaria e contribur as a “democratizar” o seu uso tanto no eido educativo como no do lecer.

A iniciativa forma parte da programacin de obradoiros de extensin universitaria que este cuadrimestre se imparte no campus de Ourense. Con 22 horas de duracin, as sesins celébranse de xeito presencial as tardes do luns e xoves na Facultade de Educacin e Traballo Social, onde naceu por iniciativa de profesorado seu. O taller est dirixido por Almudena Alonso e Mara Ainoa Zabalza participando ademais como docentes o “maker” Miguel Gesteiro e a mestra e asesora de bibliotecas Mara Pousa. As dez prazas dispoibles cubrronse e o perfil de participantes abrangue estudantes de Enxeara Informtica e de Educacin e mestres e mestras xa en exercicio. A idea de pr en marcha por primeira vez este obradoiro, apuntan as súas responsables, xurdiu ante a escaseza de actividades deste tipo e a conviccin de que “é necesario mis movemento no que é robtica educativa, traballo de programacin e deseo e impresin 3D”. Neste contexto, indican, “pareceunos interesante achegar estas novas linguaxes a diferentes colectivos da comunidade universitaria do campus e aplicalas a diferente mbitos, tanto educativo como de lecer”.

Perder o medo

“O obradoiro pretende achegar novas formas de aprender, en ambientes formais e lúdicos, comunidade universitaria”, explican as súas responsables. Trtase, apuntan, dunha oportunidade para reflexionar arredor das novas linguaxes e metodoloxas innovadoras, inicindose as e os participantes na robtica educativa, no deseo e impresin 3D e nos e-téxtiles. A iniciativa, recalcan as súas coordinadoras, quere contribur a democratizar este tipo de aprendizaxe, seguindo a filosofa da cultura “maker” e co compromiso de fomentar a accesibilidade a estas ferramentas. As, detallan, a formacin pretende abordar “as potencialidades e posibilidades educativas destas metodoloxas" a partir dun efoque fundamentalmente aplicado, chegando as e os participantes a desear e crear recursos coas diferentes técnicas explicadas, montando por exemplo cada asistente o seu propio robot Escornabot. “Achegarse a estas novas linguaxes é algo que a moita xente lle custa moito ao principio, polo medo inicial que supn o seu descoecemento, pero logo ven que non era tan difcil e que é algo no que traballas moitas cousas de xeito transversal, desde o movemento tecnoloxa”, sinalan desde a organizacin do obradoiro.

Ao longo das sesins, as e os participantes achéganse robtica educativa e de xeito especfico ao proxecto Escornabot que “naceu para democratizar e achegar a todo o mundo a robtica educativa”. Cun prezo e un nivel de programacin accesibles para o público xeral, as responsables do obradoiro sinalan como durante o obradoiro as e os matriculados montan, programan e poen en marcha o seu propio robot Escornabot. En deseo e impresin en 3D, engaden, o obradoiro fomenta no alumnado o coecemento destas ferramentas para que “sexan autnomos e libres para utilizar os recursos e atender as súas propias necesidades”, apostando polo uso de material orgnico e a reciclaxe. Por último, no caso dos e-téxtiles desde a organizacin da actividade apuntan que no obradoiro as e os participantes coecen como funciona unha pila, un led e un circuto para poder realizar as súas propias maquetas. "O importante é que lle perdan o medo a estas ferramentas", sublian por último as responsables da iniciativa.