�鶹����

O número de estudantes que optan por unha formacin en tecnoloxa decrece cada ano, e no caso das mozas os datos agudzanse. Mentres o 54,8% do total do alumnado do sistema universitario espaol son mulleres, a súa presenza nas titulacins técnicas como enxearas e arquitectura é s do 25%, unha cifra que nalgunhas titulacin incluso se reduce ao 8%. Estes datos constatan a necesidade de adoptar medidas que fomenten a presenza de mulleres nas disciplinas coecidas como STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Maths). Nesta lia, a �鶹���� puxo en marcha en 2018 o programa InspiraSTEAM, do que este mércores se presentou a terceira edicin na que colabora��a Deputacin de Pontevedra.

Trtase dun proxecto pioneiro para o fomento da vocacin cientfico-tecnolxica entre as nenas, baseado en accins de sensibilizacin e orientacin sobre as disciplinas STEAM que imparten mulleres profesionais do mundo da investigacin, a ciencia e a tecnoloxa nos propios centros de ensino. Deste xeito, mulleres profesionais nestes eidos titorizan grupos de nenas, e tamén nenos, de centros escolares da provincia de Pontevedra para que poidan contar con referentes femininos en ciencia e tecnoloxa e valoren estas profesins para o seu futuro.��

A presidenta da Deputacin, Carmela Silva, felicitou �鶹���� por esta iniciativa e outras que a converten “unha referencia para todas as universidades do Estado no que ten que ver coas polticas de igualdade” e a consolidan como “unha institucin con valores”, non s transmisora de contidos e coecemento, senn “unha universidade do século XXI” cun “enorme compromiso”.��

“Non queren ser o que non ven que poden ser”

Carmela Silva��considera necesario o apoio da Deputacin a este proxecto, a través da sinatura dun convenio, porque “os datos de matriculacin nas titulacins STEAM son terribles” cunha presenza feminina do 24,5% en enxearas e arquitectura; 12% en informtica; 8% en telecomunicacin; 11% en Fsica… Isto supn, como remarcaban Silva e o reitor da �鶹����, Manuel Reigosa, que as mulleres estn infrarrepresentadas naquelas carreiras que “van xerar a actividade do futuro, as que van crear empregos de mellor calidade e maior salario”. De persistir esta situacin, alertaban, as mulleres sern minora “nas actividades humanas que provocarn a innovacin e o desenvolvemento” porque a nenas “non queren ser o que non ven que poden ser”.

O reitor, Manuel Reigosa, adverta que “sera unha mgoa que estivéramos a perder potencia”, en referencia captacin do talento feminino nestes eidos do coecemento. “Aspiramos a que a metade ou un pouco mis do talento que se achega s nosas aulas sexa talento feminino” e con este obxectivo nace a iniciativa InspiraSTEAM. Pola súa banda, a vicerreitora de Captacin de Alumnado, Estudantes e Extensin Universitaria, Natalia Caparrini, apuntaba que a preocupacin pola escasa presenza de mulleres nestas titulacin e común a todas as universidades espaolas, xa que estas “son as carreiras do futuro” e agradeceu o apoio da Deputacin “que nos permitir chegar a mis centros e ter mis mentoras, mis alcance e proxeccin”.��

Seis sesins presenciais nos centros educativos

A base do proxecto son as mentoras, mulleres cientficas e tecnlogas que de xeito voluntario deciden implicarse nesta iniciativa para dar a coecer entre as e os mis pequenos a través de seis sesins de traballo en horario lectivo aspectos como os estereotipos de xénero vinculados a estas disciplinas, as súas sadas profesionais ou o papel das mulleres ao longo da historia da ciencia. O obxectivo destes encontros é axudar a disipar dúbidas e obxeccins sobre as profesins en ciencia e tecnoloxa, a clarificar as súas motivacins e a afianzar a súa autoestima para iniciar o devandito camio profesional, se as o desexan.��

Caparrini asume que esta terceira edicin nace en medio dunha grande incerteza, “pero coa ilusin de poder levala a cabo durante o curso 2020-2021”. As, a formacin que reciben as mentoras ser virtual pero as sesins coas nenas ser presencial, sempre en funcin da evolucin da pandemia e a situacin dos centros e mentoras en cada momento, adaptando o programa en caso de ser preciso para garantir a seguridade e a saúde de todas as persoas participantes. Ademais, avanza que dende a organizacin estn interesados en estender a iniciativa ao campus de Ourense, no que hai tres enxearas.

30 mentoras para esta nova edicin��

Como explicaba a vicerreitora na rolda de prensa deste mércores, para esta terceira edicin xa se superou o número de mentoras dos anos anteriores e sern 30, das cales 16 repinten nesta actividade. O seu perfil est “vencellado s STEAM ben sexa por estudos ou por carreira profesional, deben ser mulleres do mundo da investigacin, a ciencia e a tecnoloxa co compromiso, ilusin e ganas de promover estas reas entre o estudantado, especialmente entre as mozas”. Pola experiencia das dúas edicins anteriores, lembra a vicerreitora, “as mentoras que se apuntan fano principalmente porque nas súas empresas ou contorna laboral ven a gran fenda xénero que hai e queren poer o seu gran de area para rompela”.

A outra pata deste programa son os colexios. Caparrini anima aos centros a inscribirse no programa “a pesar da situacin excepcional que estamos vivindo, porque temos unha oportunidade única de dar a coecer a ciencia e a tecnoloxa entre a xuventude, a súa relevancia, os tan diversos contextos nos que se pode utilizar e como nos axudan a facer fronte aos grandes e pequenos retos da sociedade”.

Balance das dúas primeiras edicins��

Na primeira edicin do InspiraSTEAM participaron 16 mentoras, cinco centros, 122 nenas e 116 nenos. Na segunda edicin as cifras practicamente duplicronse, con 24 mentoras, 14 centros, 236 nenas e 290 nenos. Pero mis al das cifras, Natalia Caparrini valora moi positivamente esta experiencia. “O proxecto é cada vez es mis coecido tanto entre mulleres que queren ser mentoras como en centros escolares que nos solicitan entrar no programa. Todas as mentoras tras o seu paso polo programa coinciden non s na utilidade da iniciativa, senn tamén no enriquecedor que é, o que aprenden e gozan no seu trato coas nenas e nenos”.��
��