�鶹����

As prcticas, curriculares e extracurriculares, que o alumnado universitario realiza en empresas, institucins e outra serie de entidades co obxectivo de completar a súa formacin constitúen, desde 1987, o eixo de anlise do , un evento de carcter bienal que ten como sede o Mosteiro de Poio. Mais a covid-19 obrigou neste 2021 a converter en virtual un evento no que participarn preto de 300 docentes, ao mesmo tempo que determinou tamén a temtica central desta edicin, o impacto que a covid-19 tivo nesta actividade formativa. Prcticas externas virtuales versus presenciales: transformando los retos en oportunidades para la innovacin é o ttulo da XVI edicin deste simposio, promovido pola e que entre o 7 e o 9 de xullo afondar nos efectos da pandemia no desenvolvemento das prcticas, que en moitos casos obrigou a converter en virtuais, as como os retos e oportunidades que poden derivarse deste escenario.

“Cando se decretou o Estado de Alarma, en moitas das titulacins estaban desenvolvéndose as prcticas externas curriculares ou estaban prximas a iniciarse. Por iso houbo que tomar medidas excepcionais, ser creativos e mesmo en ocasins reinventarse para poder das cumprimento s esixencias formativas da prctica preprofesional”, salienta Manuela Raposo, profesora da Facultade de Educacin e Traballo Social do campus de Ourense e presidenta do comité organizador deste foro internacional, no que tamén estn representadas as universidades de Santiago de Compostela, Pas Vasco, Valencia, Mlaga e Ramn Llull de Barcelona. Preto de 300 investigadores e docentes de diferentes pases asistirn, de xeito virtual, nova edicin dun simposio que naceu ligado ao prcticum das titulacins de ciencias da educacin e que foi progresivamente ampliando o seu obxecto da anlise, de xeito paralelo xeneralizacin das prcticas externas no ensino universitario. De feito, como explica Raposo, no programa desta edicin, que oa colaboracin da Vicerreitora do campus de Pontevedra ter na Casa das Camps a sede da súa coordinacin e da actividade do equipo organizador, figuran tanto propostas relacionadas co mbito educativo, como con titulacins do mbito sanitario, das ciencias sociais ou da enxeara. 

Dificultades e oportunidades

Como lembra Raposo, a “excepcionalidade” que, no referido ao desenvolvemento das prcticas, obrigou a pandemia, trouxo consigo dificultades “para todos os axentes implicados”, que sern un dos focos do debate nestas xornadas. Nese senso, analizarase tanto a súa incidencia no desenvolvemento por parte do estudantado das competencias asociadas s prcticas, como a “necesidade de buscar alternativas viables” que obrigou aos e s responsables da titorizacin académica e externa. Mais, ao mesmo tempo, o simposio propn debater tamén en que medida desta situacin excepcional poden extraerse innovacins e oportunidades. “Queremos sacar unha aprendizaxe tanto das boas como das malas experiencias”, salienta Raposo, que incide en que un dos obxectivos deste evento ser “compartir o que funcionou e o que non”, analizando tanto “as barreiras que nos atopamos”, como “as posibilidades inexploradas que foron xurdindo, as innovacins e cambios na planificacin, desenvolvemento e avaliacin das prcticas”.

Conferencias, mesas de debate e comunicacins

A “contraposicin e complementariedade” entre prcticas presenciais e virtuais ser nese senso o eixo da conferencia que impartir o catedrtico da Universidade de Santiago de Compostela e impulsor deste simposio, Miguel A. Zabalza, mentres que os efectos da pandemia nas prcticas das titulacins sanitarias sern abordadas polo profesor da Universidade de Barcelona Xavier Colina. As mesmo, o programa de conferencias deste foro complétase co relatorio sobre o papel da Conferencia de Reitores das Universidades Espaolas (CRUE) nas prcticas externas, que impartir a presidenta do seu grupo de emprego e asuntos estudants, Nuri Grané, profesora da Universidade de Alacante. Por outra banda, os efectos da pandemia sern tamén o núcleo das tres mesas redondas programadas para esta edicin, nas representantes de universidades de Espaa, Portugal, Chile e Ecuador porn o foco na virtualizacin das prcticas, presentarn unha serie de experiencias levadas a cabo durante a pandemia e reflexionarn sobre posibles alternativas ao seu desenvolvemento presencial. 

Por outra banda, o simposio abordar tamén outra serie de aspectos que “se manteen ao longo dos anos”, como as competencias que deben desenvolver os futuros e futuras profesionais, o papel que poden xogar neste eido as novas tecnoloxas, a investigacin sobre o prcticum ou os “novos escenarios para a prctica”. Estas e outras temticas sern abordadas nas 87 comunicacins que se presentarn neste simposio, que completa o seu programa cunha serie de talleres dirixidos a achegar recursos e iniciativas aos e s docentes participantes.

Retorno a Poio en 2023

Se ben a situacin sanitaria obrigou neste 2021 a converter en virtual este foro, o denominado tamén Symposium Poio mantén a súa “vocacin presencial”, como sublia Raposo. Nese senso, a organizacin prevé retornar ao Mosteiro de Poio en 2023, “de forma presencial ou semipresencial”, xa que, lembra, este cambio obrigado supuxo tamén a oportunidade de sumar unha “ampla participacin de congresistas latinoamericanos”, preto de un centenar nesta edicin.