�鶹����

Entre o 2 e o 4 de xullo, preto de 200 docentes e investigadores debatern sobre o futuro das prcticas que leva a cabo o alumnado universitario no simposio que a rede de universidades Reppe promove cada dous anos no Mosteiro de Poio. Combinando a asistencia presencial e virtual, o contar coa participacin de académicas e académicos de oito pases e por o foco en cuestins como a implantacin dos graos duais ou o impacto da intelixencia artificial nas prcticas curriculares e extracurriculares do alumnado.

Dirixido a promover un intercambio de investigacins e experiencias respecto destas estadas formativas, trtase dun simposio promovido pola Asociacin para el Desarrollo del Prcticum y de las Prcticas Externas: Red de Prcticum (Reppe), da que forman parte as universidades de Vigo, Santiago de Compostela, A Corua, Pas Vasco, Valencia, Mlaga, Ramn Llull e Internacional de Andaluca. Co financiamento da �鶹����, ao abeiro da súa lia de axudas organizacin de congresos, a súa 18 edicin leva por ttulo Un novo significado do prcticum? Quo vadis, co propsito de articular un debate sobre os efectos tanto dos cambios normativos como dos avances tecnolxicos nas prcticas académicas. “É un momento, non sei se de incerteza, pero si de abordar cara onde imos”, recoece a profesora Manuela Raposo, representante da �鶹���� na Comisin Executiva deste simposio xunto tamén docente da Facultade de Educacin e Traballo Social Mara Ainhoa Zabalza.

Dos modelos de xestin intelixencia artificial

Tras centrarse en 2023 en como as prcticas podan contribur ao desenvolvemento dos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible da Axenda 2030, esta edicin buscar dar resposta pregunta de “se estamos ante un novo significado das prcticas académicas”, pondo o foco en cuestins como as implicacins que nesta pode ter “o vertixinoso avance que est a ter a intelixencia artificial”, sinala Raposo. Varias das actividades centraranse nese senso nas posibilidades que estas ferramentas poderan achegar “tanto para apoiar as tarefas dos titores como as oportunidades para o estudantado”, xa que, lembra, as prcticas implican en moitos casos tamén unha “aprendizaxe simulada”, de tal xeito que estas tecnoloxas poderan permitir ao estudantado vivir experiencias prximas s que viviran nunha contorna profesional, recibindo unha “retroalimentacin inmediata”.

Outros dos focos de anlise ser a “proliferacin das titulacins duais nas universidades”, uns estudos que, ademais das prcticas, abranguen tamén “unha parte de formacin na empresa", lembra Raposo. A través de iniciativas como unha mesa redonda na que participar o director de Educacin e Formacin da CEOE, Juan Carlos Tejeda, o simposio buscar coecer diferentes experiencias na implantacin duns estudos “que permiten unha alta empregabilidade do estudantado e que desenvolven habilidades que desde a teorizacin é difcil”. 

O terceiro eixe central do congreso sern os cambios normativos relacionados coa cotizacin seguridade social das prcticas e a “problemtica emerxente” que, recoece Raposo, est a supor en termos de xestin, no referido realizacin dos trmites administrativos necesarios sen que isto afecte “ parte educativa e formativa”. 

Conferencias, debates e grupos de discusin

Por segunda edicin, o simposio conta cunha modalidade virtual, dirixida a favorecer o seu seguimento por parte do profesorado de América Latina. De feito, xa est confirmada a participacin de docentes de México, Brasil, Ecuador, Perú e República Dominicana, pas que estar representado por unha trintena de asistentes, consolidando a colaboracin deste evento co Instituto Superior de Formacin Docente Salomé Urea. A estes súmase presenza de investigadores e investigadoras de diferentes universidades espaolas, de Portugal e de Andorra, nun simposio que conta a da de hoxe con 187 inscritos e inscritas. 

Ao longo das súas tres xornadas, o evento contar coas intervencins de 106 expertos e expertas, nas diferentes actividades inseridas no seu programa. Entre elas atpanse as conferencias plenarias de Miguel A. Zabalza, da USC; Mara Obdulia Gonzlez, da Universidad de Gualajara (México), e do pedagogo José Ignacio Pastor, titor dun centro de prcticas, as como dúas mesas redondas, que permitirn debater sobre programas formativos duais e sobre metodoloxas innovadoras para o seguimento das prcticas.

Unha das novidades desta edicin ser a recuperacin dos grupos de discusin, dirixidos a compartir boas prcticas, identificar problemticas e definir recomendacins, en mbitos como as aplicacins da intelixencia artificial nas prcticas, a xestin destas actividades formativas, os seus retos actuais e futuros e os desafos da formacin universitaria. O programa do simposio complétase con catro talleres e coa presentacin de 88 comunicacins.