�鶹����

Desigualdad y oportunidades: el papel de la inseguridad econmica, las polticas laborales y la educacin é o ttulo do proxecto liderado pola catedrtica da �鶹���� Coral del Ro Otero no que tamén participa o catedrtico da institucin académica viguesa Carlos M. Gradn Lago e investigadores e investigadoras da Universidad de Alcal, UNED e da London School of Economics and Political Science. Dirixido desde a �鶹���� e coordinado con outros tres proxectos nacionais, o traballo de Del Ro e Gradn e no que tamén participa o doutorando da �鶹���� Adrin Hernndez Martn, aborda varios aspectos dentro da temtica das desigualdades e as oportunidades inclundo, entre outros, a desigualdade de ingresos, a pobreza econmica e as diferenzas nos sistemas escolares por nivel socioeconmico. “O noso traballo inclúe tanto enfoques metodolxicos como empricos. Entre os primeiros, elaboraremos indicadores cos que avaliar estes fenmenos socioeconmicos, mentres que entre os segundos realizaremos estudos para diferentes pases (Espaa, UE, EE.UU, Chile ou Mozambique) e tamén para a poboacin total a nivel mundial”, detalla a catedrtica e investigadora de Ecobas.��

Contribur aos estudos internacionais sobre tendencias na desigualdade global, as como nas diferentes dinmicas seguidas pola desigualdade entre pases e no interior dos mesmos e na mobilidade social ao longo do tempo, avaliando a robustez destas tendencias, é un dos obxectivos do proxecto, que tamén analiza os patrns de mobilidade de diferentes niveis de renda dun pas dentro da distribucin mundial, por exemplo, o ascenso da clase media chinesa, fronte ao retroceso doutros pases. “Un segundo gran obxectivo do proxecto é proporcionar indicadores cos que avaliar a distribucin do alumnado nos centros de ensino, incorporando a calidade escolar medicin”, explica Coral del Ro, que destaca a pretensin deste traballo de dar un paso mis no estudo da segregacin escolar, “xa que pretendemos avaliar a perda de oportunidades que est a acontecer, derivada da elevada concentracin de grupos desfavorecidos en centros educativos con menores recursos. O obxectivo final é aplicar este enfoque aos sistemas educativos de varios pases da OCDE, aqueles nos que contemos con informacin estatstica axeitada para facelo”.

No proxecto tamén se aborda o estudo das fendas de xénero en diversos pases e a medicin das peculiaridades da distribucin da renda, e os niveis de pobreza, das parellas de gays e lesbianas en EEUU, onde existen bases de datos cun tamao o suficientemente grande como para abordar polo miúdo a realidade econmica destas minoras que, polo seu reducido tamao, non son xeralmente obxecto de estudo.��

Innovacin nos datos e nas ferramentas utilizadas

Financiado con 62.500 euros das axudas Proxectos de Xeracin de Coecemento convocadas no marco do Plan Estatal de ���Ա�����پ����������� Cientfica, Técnica e de Innovacin 2021-2023, o proxecto, cunha duracin de tres anos, rematar en agosto do ano 2026. Se ben, as lias de investigacin, segundo recoecen os seus responsables, parten e son continuacin de traballos previos, son innovadoras tanto nos datos, como nas ferramentas utilizadas.

No caso da distribucin da renda a nivel mundial o proxecto utiliza un novo conxunto de datos estandarizados, comparables entre pases e ao longo do tempo, da distribucin da renda en cada pas e no mundo (World Income Inequality Database, WIID) que o investigador Carlos Gradn desenvolveu nos últimos anos en UNU-WIDER, en Helsinqui, onde estivo traballando. “Poder contar coa WID, supn un avance moi importante en termos de comparabilidade entre pases e polo tanto, de maior precisin nas conclusins s que podamos chegar. Sendo Carlos Gradn unha das persoas que mis contribuu a desenvolver esta base de datos, temos unha garanta da calidade do traballo que se vai realizar con ela”, asegura a investigadora de Ecobas. Mentres, no caso da segregacin escolar, “en anteriores proxectos propuxemos unha nova metodoloxa para cuantificar a segregacin no mercado de traballo, a partires dun enfoque ‘local’ que permite analizar a situacin de cada grupo demogrfico, por separado, e cuantificar as perdas econmicas derivadas da súa segregacin ocupacional. Agora, neste proxecto, pretendemos adaptar este enfoque ao estudo das consecuencias da segregacin escolar”, explica Del Ro.��

O traballo tamén é innovador en canto aplicacin de ferramentas que permiten unha anlise mis precisa que as empregadas con anterioridade, por exemplo grazas utilizacin de métodos de descomposicin para cuantificar de maneira consistente a contribucin de cada pas tanto aos cambios na desigualdade entre pases como no interior dos mesmos, ou para poder cuantificar con maior precisin o efecto do maior crecemento da poboacin na África subsahariana, entre outros.

Cada da desigualdade entre pases e elevada segregacin escolar por status econmico

A investigacin dos catedrticos da �鶹���� desenvlvese logo que nas últimas décadas, segundo confirma Gradn, a distribucin mundial da renda amosase un cambio substancial cunha forte cada da desigualdade entre pases, caracterizada polo rpido crecemento econmico experimentado por China e, en menor medida, a India e outros pases asiticos. “Pero tamén se percibe un aumento ou persistencia da desigualdade no interior dos pases, cunha gran heteroxeneidade por rexins, por exemplo, un forte aumento en China e India tras as reformas estruturais que abriron as súas economas, fronte reducin acontecida nas pasada década en América Latina, etc.”, explica Carlos Gradn.

Doutra banda, a catedrtica da �鶹���� tamén destaca que en Espaa os niveis de segregacin escolar do alumnado procedente de familias inmigrantes, segundo a titularidade da escola (pública, concertada e privada) é moi elevado. Do mesmo xeito, en pases como EEUU son moi importantes os niveis de concentracin do alumnado afroamericano ou hispano en determinados centros educativos, neste caso sendo este un proceso moi ligado ao elevado nivel de segregacin residencial existente. “En xeral, a segregacin escolar por status socioeconmico é elevada na maiora das sociedades e neste proxecto buscamos cuantificar as perdas que este modelo de distribucin do alumnado est a provocar nas clases sociais con menos recursos ou con maior vulnerabilidade”, sinala.��
��