�鶹����

Promover contornas, materiais e experiencias educativas accesibles para todo o alumnado é o propsito central do deseo universal de aprendizaxe, un modelo pedagxico que un proxecto de innovacin educativa achegou a preto de 600 estudantes da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte. Facer balance das propostas didcticas e os recursos educativos desenvolvidos, partindo deste enfoque, por estudantes de doce materias é o propsito central da exposicin Alfabetizacin cultural. Transformar as miradas, promovida polo grupo de innovacin docente Didacticae e inaugurada na tarde deste mércores na sede da Vicerreitora do campus.

A través dunha serie de paneis explicativos e dalgúns dos recursos desenvolvidos polo alumnado, esta mostra aborda o traballo levado a cabo polas profesoras Margarita Pino, Luca Lomba, Myriam Alvarias, Sara Domnguez, Begoa Paz, Helena Vila e Eulalia Agrelo ao abeiro dunha iniciativa que foi seleccionada na convocatoria de proxectos piloto de innovacin docente en facultades e escolas impulsada polo Centro de Posgrao e Formacin Permanente da �鶹����. Baixo o ttulo de Metodoloxas activas para o tratamento da diversidade, tia como obxectivo “afrontar os retos educativos actuais desde a orixinalidade, a inclusin e a resolucin de problemas”, sinalan as súas responsables, a través de propostas guiadas polo deseo universal de aprendizaxe. 

Este enfoque, sublia Agrelo, parte da concepcin da diversidade “como un valor e non como unha dificultade” e polo tanto promove “o deseo de actividades e recursos capaces de eliminar ou reducir as barreiras de aprendizaxe”. Con ese obxectivo, o proxecto buscaba contribur a que as e os futuros docentes que se forman na facultade poidan “afrontar a diversidade real das aulas e ser quen de alentar experiencias de aprendizaxe guiadas polo principio da inclusin”. Conectada súa vez coas metodoloxas activas e coa innovacin educativa, este enfoque permitiu ao estudantado desenvolver “recursos artstico-educativos”, que permitiran traballar nas aulas contidos de diferentes reas curriculares, vez que englobaban o traballo con diferentes linguaxes. 

Paneis explicativos e ‘museos porttiles’

Anda que, como lembra Agrelo, este proxecto piloto abrangueu tamén o desenvolvemento de formacin especfica sobre deseo universal de aprendizaxe, “intervencins experimentais en centros educativos” ou traballos de difusin e investigacin, esta exposicin permite coecer algúns dos recursos desenvolvidos nas diferentes materias implicadas nesta iniciativa. Faino a través duns paneis que presentan unha serie de exemplos dos proxectos desenvoltos polo alumnado, como as infografas deseadas para conectar contidos de distintas reas curriculares coa realidade dun municipio, exemplos de “contornas literarias inmersivas” ou adaptacins de contos populares que integran expresins plsticas e musicais. 

Outras propostas conectan expresin corporal coa arte ou cos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible, s que se suman a creacin de “figuras rtmicas” ou de contos “musicalizados” con sons da rúa, as como a creacin dun “museo arquivo-porttil”. Esta proposta faise presente ademais a través dunha serie de mostras dos traballos desenvolvidos polo estudantado da Facultade de Belas Artes. No marco desta iniciativa, deban “crear un dispositivo expositivo partindo dun proxecto artstico persoal”, que englobase ademais “as linguaxes visual, tctil, sonora e audiovisual”, seguindo os principios do deseo universal de aprendizaxe.