�鶹����

Impulsado pola Concellera de Educacin, a través da Estratexia de Desenvolvemento Urbano Sostible Integrado (Edusi) e financiado nun 80% polo fondo europeo Feder, o proxecto Laboratorio da Infancia comprende, xunto con outras accins, a elaboracin dunha estratexia educativa dirixida a mellorar a calidade de vida da poboacin infantil. Articulada como un proceso participativo, a definicin desta estratexia abrangue por unha banda a anlise que levan a cabo diferentes grupos de expertos e expertas, entre os que se atopan cinco docentes da Universidade, as como a recollida das opinins e propostas dos propios nenos e nenas. Con ese obxectivo, cinco colexios do municipio acollen nestas semanas unha serie de talleres, centrados nos eixos temticos deste laboratorio e dirixidos a coecer “de forma directa que melloras implantaran e que cambiaran na cidade en base súa experiencia”, como explica Begoa Paz, profesora da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte e membro do equipo coordinador deste proxecto.

“Non se trata s de escoitar, senn tamén de que sexa un proceso educativo para eles”, sinala Paz, responsable da parte de investigacin dun proxecto que abrangue o deseo dunha serie de actividades dirixidas a recoller as perspectivas da infancia respecto das cinco temticas do laboratorio: o espazo público, a cultura, a vida saudable, a sociedade e o medio ambiente. Integrado por Ana Barreiro e África Martnez, responsables da adxudicataria do proxecto, Taller Abierto, e encargadas de coordinacin xeral, a profesora do CEIP A Xunqueira I Carmen Quinteiro, como asesora pedagxica, e Begoa Paz, o equipo coordinador encargouse da elaboracin dunha serie de recursos e materiais para ese labor de recollida de informacin. “Esta funcionando moi ben”, recoece Paz dunha serie de actividades que parten de “secuencias grficas, como se fose un cmic, ou de presentacins con imaxes da cidade...”, e que serven como base dos talleres que levan a cabo con estudantes de entre 3º e 6º de primaria.

Mis de 200 escolares participan nun proceso que arrancou a mediados de febreiro e que se leva a cabo nos CEIP Barcelos, A Xunqueira I, Santo André de Xeve, Ponte Sampaio e Marcos da Portela. Cada unha das temticas, explica Paz, trabllase en dous centros diferentes, mantendo o mesmo grupo nas dúas actividades que se levan a cabo en cada colexio. “Anda que os recursos son diferentes e cada actividade ten un deseo distinto”, os diferentes talleres abranguen unha parte inicial de “situar os temas” e un traballo por grupos na definicin de propostas. “A idea é introducir tamén unha dinmica de participacin, que falen entre eles”, sinala Paz, que explica que cada taller péchase sempre “cunha parte final expositiva na que teen que contar ao grupo as ideas que acordaron”. A idea é que nenas e nenos trasladen “que cousas lles gustara cambiar e que outras opcins lles gustara ter”, engade a docente, que recoece que hai temticas “como a social, que teen moi interiorizadas e nas que fan propostas moi concretas”. 

Nenos, expertos e cidadana

As opinins que o equipo responsable do proxecto compila nesta serie de talleres, que se pechan este venres no CEIP Marcos da Portela, súmanse s reunidas nas cinco mesas de traballo de expertos e expertas, que iniciaron o pasado mes de novembro unha serie de reunins. Partindo, como explica Paz, dunha “anlise DAFO”, na que recoller as “debilidades e fortalezas” de cada temtica en relacin coa infancia, a presidenta ou presidente de cada mesa tia que elaborar un documento cunha serie de lias de accins, que se presentarn nunha serie de .

Esta iniciativa arrancar o vindeiro xoves 17 s 19.00 horas, coas conclusins do Lab Sociedade, que preside a investigadora da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte Mara Lorenzo. Á semana seguinte corresponderalle ao Lab Espazo Público, mentres que o 31 de marzo presentaranse as conclusins do Lab Cultura, presidido pola tamén docente de Ciencias da Educacin e do Deporte e directora da Área de Dinamizacin Cultural, Educativa e de Integracin do campus, Eulalia Agrelo, e do que tamén forma parte a docente de Belas Artes Mara Covadonga Barreiro. Xa en abril tern lugar, os das 4 e 7, os encontros do Medio Ambiente, que preside o profesor da EE Forestal e director do Campus Crea e Green Campus, Carlos Souto; e do Lab Vida Saudable, que ten fronte tamén docente de Ciencias da Educacin e do Deporte Marin Fernndez Villarino. Trtase, como explica Paz, de “reunins abertas cidadana”, que buscan tamén “recoller ideas” da súa participacin de cara elaboracin dunha “memoria final do proceso” que englobe as diferentes perspectivas e que reúna “a partir destas lias, unha serie de medidas que poidan implantarse”.