�鶹����

Educar en hbitos saudables infancia e mocidade resulta clave na prevencin dos problemas de saúde derivados do sedentarismo e dunha alimentacin inadecuada, xa que pode contribur a xerar cambios non s nos propios alumnos e alumnas, senn no conxunto da comunidade. Esta idea constitúe o punto de partida do proxecto Edukasano, que o Grupo de ���Ա�����پ����������� en Educacin, Actividade Fsica e ����ú��� (Gies-10) desenvolve ao abeiro dun convenio de colaboracin co Concello e Marn e que se centra no desenvolvemento dunha intervencin educativa preventiva, baseada no exercicio fsico e na alimentacin saudable, que se levar a cabo en todos os centros educativos, desde infantil a bacharelato, desta localidade.

Despois da súa presentacin no Concello de Marn, cando se rubricou o convenio de colaboracin entre a administracin local e a académica, inicironse as reunins cos diversos centros educativos da vila que participarn do proxecto. “A idea é promover hbitos saudables entre a poboacin a través da escola, utilizando metodoloxas activas e basendonos nas caractersticas da contorna dos nenos e adolescentes”, salienta a catedrtica Margarita Pino, coordinadora deste grupo de investigacin da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte. Co obxectivo de acadar que nenos e nenas “adquiran unha capacidade crtica para elixir estilos de vida saudables”, como destaca o grupo Gies-10 na memoria do proxecto, Edukasano buscar implicar tamén a profesorado, familias e ao propio tecido asociativo e produtivo marinense. A idea é actuar sobre o que se define como “comunidades de aprendizaxe”, explica Pino, que salienta que o proxecto parte do interese do Concello de Marn por tratar de dar resposta a unha problemtica, “que non é exclusiva” do municipio, como é a “baixa alfabetizacin en saúde” da infancia e mocidade e a “falta de motivacin do alumnado de secundaria”, un dos factores que inflúen no abandono escolar. De a que o proxecto comprenda o deseo dunha serie de proxectos educativos que fomenten “unha aprendizaxe funcional”, relacionada “con algo que viven na súa realidade coti”, como seran neste casos as cuestins vinculadas coa saúde.

Poden os nenos influr na súa contorna?

O proxecto Edukasano ten como obxectivo “avaliar a efectividade dunha intervencin comunitaria a través dunha metodoloxa de aprendizaxe-servizo (ApS)” que contribúa a incrementar o coecemento “sobre a orixe de determinadas enfermidades, como a diabetes ou a obesidade” e a mellorar “os hbitos de vida relacionados coa prcticas de actividade fsica e unha dieta equilibrada”. O propsito é que as accins que se leven a cabo nos diferentes centros ao longo do vindeiro curso contribúan a que nenos e nenas adquiran hbitos saudables que contribuirn ao seu “desenvolvemento fsico, mental e social” e prevencin de enfermidades, mais tamén analizar como os menores poden súa vez influr “no propio contexto familiar e comunitario”. De feito, como salienta o grupo Gies-10, existen moitos estudos que abordan a influencia da familia nos hbitos dos nenos e nenas, “pero son escasas as investigacin sobre a influencia das demandas de saúde dos fillos no contexto familiar e no seu grupo de iguais”.��

Primeiro paso, a diagnose

Co obxectivo de desear unha serie de programas baseados no “contexto social e medio ambiental” marinense, o proxecto abrangue en primeiro termo unha “avaliacin diagnstica” que permita coecer “a situacin actual dos hbitos de alimentacin e actividade fsica e as variables psicolxicas asociadas a patrns de estilos de vida saudables” da poboacin escolar do municipio. Nesta fase realizaranse unha serie de cuestionarios “a todo o alumnado de Marn que queira participar, as como a profesores e familias”, as como grupos de discusin e a anlise dos contidos curriculares relacionados con estas temticas e dos “recursos da comunidade que poidan entorpecer a adopcin de estilos de vida saudables”. Co propsito de obter a colaboracin do profesorado na recollida de datos e de dar a coecer o proxecto, investigadores do grupo GIES-10, xunto coa concelleira de Educacin, Marin Sanmartn, mantiveron nos últimos das unha serie de xuntanzas cos responsables dos diferentes centros educativos.

Propostas especficas para cada etapa

Partindo desta diagnose, os investigadores e investigadoras do grupo Gies-10 desearn unha serie de “proxectos educativos, adaptados s diferentes etapas”, co propsito de que poidan prse en marcha nos 13 centros educativos do municipio. Desearase propostas especficas para educacin infantil, para os diferentes ciclos de primaria e secundaria e para bacharelato, que estarn súa vez relacionadas coas competencias includas nos currculos de cada etapa. “En infantil, traballarase fundamentalmente coas artsticas e culturais, a creatividade, a imaxinacin e adaptabilidade...; mentres que en primaria centraranse sobre todo nas competencias lingüsticas; en secundaria nas socioemocionais, e en bacharelato, nas competencias dixitais”, explica Pino. Todo eles basearanse en “deseos interdisciplinares de tarefas, adaptados ao Concello de Marn”, que abrangan “un amplo abano de actividades complementarias e extracurriculares” que promovan a participacin de toda a comunidade educativa na súa xestin e organizacin.

De feito, como salienta a catedrtica, ser o profesorado dos diferentes centros o que decida “que proxectos se desenvolven” ao longo do vindeiro curso, para finalmente completar o proxecto cunha fase de avaliacin, dirixida a estudar os efectos xerados por este programa no conxunto destas “comunidades de aprendizaxe”.
��