�鶹����

Recollidos na Carta Olmpica, valores como a igualdade, a solidariedade, a multiculturalidade, a cooperacin ou a sostibilidade forman parte dos principios fundamentais do olimpismo, que un proxecto de innovacin desenvolvido na Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte buscou conectar cos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible (ODS) das Nacins Unidas. Coordinado pola responsable do grupo de investigacin en Educacin, Actividade Fsica e Saúde (Gies10), Mara José Martnez Patio, este proxecto tia como obxectivo formar ao alumnado da facultade no deseo de recursos educativos que permitan trasladar s aulas os “valores sociais ligados ao deporte olmpico” e aos ODS.

Seleccionado na convocatoria de proxectos de innovacin educativa impulsada pola facultade para 2023, Olimpismo en accin para a consecucin dos Obxectivos de Desenvolvemento Sostible levou a mis de 200 alumnos e alumnas a traballar no deseo de recursos educativos dixitais no marco da súa formacin en diferentes materias. Coa participacin das e dos integrantes do grupo Gies-10 Margarita Pino, Águeda Gutiérrez, Myriam Alvarias, Diego Alonso, Eulalia Agrelo, Sara Domnguez, Xoana Reguera, Yaiza Taboada, Luca Lomba, Mario Diz e Iago Portela, o proxecto sustentouse nunha “metodoloxa interdisciplinar”, coa que o olimpismo e os ODS conectbanse cos contidos de diferentes materias. Deste xeito, o proxecto buscaba amosar aos futuros e futuras docentes que se forman na facultade como “a introducin dos valores olmpicos no deseo curricular” podera facilitar a abordaxe dos ODS da Axenda 2030 en “diferentes espazos educativos e reas de coecemento”, como salientan as responsables desta iniciativa.
��

Educacin fsica, música e literatura

Tras unha primeira fase centrada no “deseo e avaliacin de unidades didcticas interdisciplinares utilizando os valores olmpicos como contido transversal”, o proxecto implicou a súa abordaxe en materias de grao e mestrado centradas na educacin fsica, musical e na didctica da lingua e da literatura. En todas elas, as e os participantes traballaron no desenvolvemento de diversos “recursos educativos abertos como medio de concienciacin social”, como explica Alvarias, dos que logo se escollan, a través das votacins do propio alumnado, aqueles e aquelas que an difundirse a través da rede.��

Nese senso, nas materias relacionadas coa educacin fsica o alumnado traballou no deseo de recursos que abordaron cuestins como o tratamento dos residuos urbanos ou a “construcin dun laboratorio con material reciclado”, tras a superacin de “diferentes retos” relacionados coa actividade fsica. Tamén nesta rea, outros grupos deban desear unha “experiencia gamificada sobre os ODS e o olimpismo”, a través dunha aplicacin, mentres que o alumnado do Mster en Profesorado realizou “plulas formativas” en vdeo.

Nas materias de música propúxose ao alumnado a realizacin de “videoclips divulgativos”, empregando “técnicas de improvisacin vocal relacionadas con xéneros como o hip hop ou o rap”, segundo recolle a memoria do proxecto. Finalmente, na materia Didctica da lingua e a literatura, do Grao en Educacin Infantil, esta experiencia levou ao estudantado a elaborar “unha constelacin literaria de lbums ilustrados” que abordasen estas temticas, para logo dar forma a unhas unidades didcticas, como relatos dixitais, que afondaban no “binomio deporte e xénero desde unha perspectiva didctica”.��

A fase final do proxecto comprendeu tanto a publicacin na rede dos materiais seleccionados en cada materia como unha avaliacin que permitiu constatar que o estudantado “valorou positivamente” tanto o uso de “metodoloxas activas e interdisciplinares” e das novas tecnoloxas, como “unha aprendizaxe sensibilizadora”, que levounos a crear recursos “para facer mis sostible o mundo actual e futuro”, sinalan desde o grupo Gies10.