�鶹����

Como afrontar, fase a fase, o deseo dun proxecto artstico que afonde nos aspectos técnicos, formais e conceptuais dunha obra ou dunha intervencin que, polo de agora, anda non est materializada. Esta idea constitúe o fo condutor do obradoiro de extensin universitaria que nestas semanas imparten na Facultade de Belas Artes os artistas e docentes Marcos Covelo e Romn Corbato. Tomando como punto de partida os proxectos que ambos realizaron, ao longo dos anos, para diferentes tipos de convocatorias, os responsables deste obradoiro guan ao alumnado participante na redaccin, deseo e desenvolvemento de proxectos, dossieres e currculos orientados a convocatorias concretas. 

De feito, na segunda edicin dun taller inserido na programacin de obradoiros da Vicerreitora do campus, Covelo e Corbato propuxeron as e os participantes traballar no deseo dunha proposta coa que puidesen optar as residencias artsticas da Galera La Doce, en Boiro. “Presentmolo como un escenario, para que a partir de a empecen a reflexionar sobre o que é unha convocatoria artstica e sobre como presentar un proxecto”, explican. Nese senso, o propsito do taller Procesos artsticos: elaboracin, deseo e proceso é conectar a abordaxe terica dos aspectos conceptuais e técnicos que implica o proceso de preparacin dun proxecto cunha parte prctica, “centrada en que preparen unha convocatoria concreta”. De feito, explica Corbato, se ben varios dos 13 alumnos e alumnas deste taller decidiron centrarse na proposta do residencia, a idea era tamén que adaptasen o proceso de abordaxe das diferentes fases de preparacin "aos seus intereses”, de tal xeito que outros participantes buscan que o curso lles sirva como gua para desenvolver “proxectos persoais” ou para presentarse ao Encontro de Artistas Novos da Cidade da Cultura. 

Deste xeito, o obxectivo do taller é que os diferentes “aspectos que imos conectando de forma terica, poidan levarse xa prctica dunha maneira moi inmediata”, a través de exercicios que lles achegan “ferramentas para construr despois” as súas propostas, apunta Covelo. “De aqu non van sar cun proxecto finalizado, porque ao final est a parte da idea, que é o que sempre o que hai que madurar, pero si que vamos unindo as partes coas que poden compoelo”, engade.

Unha abordaxe que parte da propia experiencia

Entre os contidos dun taller que cubriu novamente todas as súas prazas figura un primeiro achegamento s tipoloxas de convocatorias artsticas s que poden optar, como premios, certames, bolsas ou residencias artsticas, para logo afondar no traballo coa estrutura, deseo, redaccin e maquetaxe dun proxecto concreto. Fano ademais, explican, tomando como punto de partida a súa propia experiencia profesional como artistas, a través dunha serie de exemplos de traballos cos que concorreron a diferentes certames, tanto daqueles nos que foron premiados ou seleccionados como doutros nos que non. “Gústanos moito esa idea de éxitos e fracasos”, recoece Corbato, que incide en que, partindo da súa propia experiencia e metodoloxas de traballo, un dos aspectos nos que pon o foco este curso é na necesidade de entender a concorrencia a certames artsticos “como unha carreira de fondo”, na que “dos fracasos é realmente do que mis aprendemos, porque esixen un exercicio de reflexin”.