�鶹����

Aumentar a “actitude emocional” das e os asistentes. Este é o obxectivo principal de , un obradoiro promovido pola Vicerreitora do campus dentro do Campus Crea que busca traballar co alumnado aspectos como a motivacin, a concentracin ou a mellora da autoestima. E facelo “dun xeito divertido”, como sinala o experto en clown Alberto Rosell, responsable de impartir un taller que se desenvolver entre o 25 e 27 deste mes na Facultade de Ciencias Sociais e da ��dz��ܲԾ����������� e articulado a partires de “dinmicas grupais, teatrais e de clown”. Dirixido ao alumnado e de carcter gratuto, este taller mantén aberta a súa inscricin na plataforma ata completar as súas 18 prazas.

“Cunha boa actitude emocional o que estamos conseguindo é aumentar a motivacin, pr unha boas bases para unha mellora real da autoestima, non baseada en premios ou obxectivos”, sinala Rosell do punto de partida deste taller de doce horas, centrado en abordar cuestins como esa motivacin intrnseca, a busca dunha desinhibicin o traballo da autoestima e a potenciacin da imaxinacin. O obxectivo, engade o responsable deste curso, é facer uso das técnicas do clown para levar aos e s asistentes a un proceso de reflexin que lles axude a “comprender as súas emocins”. Para iso, este taller de 12 horas centrar a súa primeira xornada en actividades dirixidas a xerar “unha cohesin de grupo de traballo” e promover unha “desinhibicin, que desaparezan os medos e as vergoas”, para centrar a súa segunda xornada en traballar a motivacin e abordar na súa terceira sesin diferentes propostas relacionadas tamén coa desinhibicin e a improvisacin para abordar as aspectos como “saber reaccionar ante unha situacin que non resulta fcil ou perder o medo ao fracaso”. 

Aprendizaxe a partires do xogo 

Deste xeito, explica Rosell, pdense abordar tamén “outros pequenos obxectivos que pasan desapercibidos nas dinmicas, pero que imos ir traballando a través dos xogos”, como a mellora da capacidade de concentracin ou a busca dun maior “autocoecemento”. Nese senso, o responsable deste curso incide en que, ao igual que nos obradoiros que previamente impartiu no campus sobre aprender a falar en público, a base desta actividade ser tamén “un método experiencial e dinmico”, sustentado en xogos e exercicios grupais e que trata nese senso que as e os asistentes “pseno ben e as aprendan”.