�鶹����

Curtas protagonizadas por peluches e bonecos, nas que diferentes recunchos dos fogares se transforman nas localizacins das historias, ou pezas nas que os propios alumnos e alumnas non s se encargan do guin, a gravacin e a montaxe, senn que se converten tamén nas e nos protagonistas. Estas son algunhas das propostas nas que traballa o alumnado do grao en ��dz��ܲԾ����������� Audiovisual, que, no marco da formacin prctica para a materia Tecnoloxa dos medios audiovisuais, est a realizar nestas semanas de confinamento unha serie de pequenas curtas desde as súas casas, valéndose dos recursos dispoibles nos seus fogares. As curtas reúnense nunha , ao tempo que se difunden nestes das a través das redes sociais co cancelo #cortosnacasa.

A iniciativa, como explica o profesor responsable da materia, Paulino Pérez, xurdiu ante a imposibilidade, por mor da crise da COVID-19, de continuar na Facultade de Ciencias Sociais e da ��dz��ܲԾ����������� coa formacin practica habitual dunha materia na que o alumnado debe enfrontarse a traballos de gravacin, son e edicin. “Ao final, a idea era que practicasen dunha maneira entretida”, recoece Pérez, que en primeiro termo propuxo ao alumnado que��realizase un pequeno vdeo dunha receita de cocia, “para que practicasen movementos de cmara, planos, ngulos, montaxe...”. Despois de que esta primeira proposta “funcionase moi ben, xurdiu unha segunda; gravar unha pequena curta protagonizada por peluches ou bonecos. “A verdade é que fixeron cousas moi interesantes e��dentro do seu mundo, que moitas veces reducase súa habitacin, atoparon unha forma de contar historias ...”, salienta Pérez. Baixo o ttulo de Cortos en cuarentena, reunronse nesta actividade outros 30 vdeos e tras estes chegou unha terceira proposta, na que convidou ao alumnado “a falar con eles mesmos, a empregar unha técnica de clonacin para que aparezan varias veces en pantalla”. Ao igual que nas anteriores, nesta terceira proposta, que continúan sumndose traballos, optouse por realizar curtas de non mis de dous minutos, como explica Pérez, por tratarse de traballos que cada alumno ten que idear, gravar, nalgúns casos cos seus teléfonos mbiles, e editar de xeito individual.

Unha experiencia positiva

Anda que obrigada polo confinamento, Pérez fai un balance positivo dunha iniciativa, na que, a diferencia dos traballos prcticos en grupo, cada estudante “ten que facer un pequeno guin, pensar e estruturar a gravacin e logo montar as pezas”, vez que ir solucionando “os pequenos problemas” que puidesen ir xurdindo. Nese mesmo senso, o vicedecano da facultade e responsable desta materia valora tamén o feito de que, a pesares de tratarse de traballos voluntarios, “preto do 75%” dos 42 alumnos e alumnas matriculados na materia achegase s súas curtas iniciativa.

“Axuda a espremer un pouco mis os pensamentos e a creatividade para que o resultado, dentro do que cabe, sexa bo”, salienta a alumna Mara Pol, que recoece que a experiencia est a resultar “moi divertida” vez que “axuda a despexar un pouco a mente”. No caso desta estudante, a proposta que mis lle gustou foi a de gravar unha receita, para a que, no seu caso, deixou de lado a cocia, coa idea de “facer algo diferente”, dando forma a unha “”.��
��