�鶹����

Transformar, a través dunha intervencin artstico-pedagxica, as urxencias peditricas do Hospital Arquitecto Marcide de Ferrol para xerar nelas unha atmosfera mis amable para os nenos e nenas, pero tamén para contribur a unha mellor organizacin dos espazos. Estes dous factores confluron no proxecto que as investigadoras do grupo Remoss��Begoa Paz, Cristina Varela e Itziar Ezquieta levaron a cabo xunto coa asociacin socioeducativa e cultural Paspalls neste hospital. A intervencin, que contou co financiamento da Fundacin Paideia, tivo como punto de partida as demandas e necesidades das e os profesionais do servizo, que foron, de feito, os que suxeriron a idea de empregar o bosque como fo condutor da intervencin. Nel preséntanse unha serie de animamutantes, animais creados a partir da combinacin das caractersticas de diferentes especies, que ademais de buscar captar a atencin das e os pacientes desde o acceso s urxencias, forman parte dos recursos didcticos que completarn o proxecto.��

“Creamos unha idea adaptada aos nenos, que vai ser tamén o motor para elaborar os materiais”, apunta Paz, que explica que estes animais exercen “como o punto de referencia que che leva a mis actividades”. Trtase, como engade Varela, de personaxes como o oso-xabaril-coello ou o rato-ra, “que van a acompaar aos nenos ao longo de todo o espazo”. Estes personaxes��servirn tamén para abordar, nos recursos lúdico-didcticos, cuestins como a diversidade, ao ser as urxencias “un espazo onde todos nos sentimos distintos”. Coa participacin dun equipo integrado por profesionais do deseo grfico, a pedagoxa, a ilustracin, a arquitectura, a arte e a educacin, e coa implicacin tamén do persoal sanitario, este proxecto interdisciplinar buscou xerar un “cambio integral” no servizo, abranguendo tanto a ambientacin dos espazos��como a súa sinalizacin e mobiliario.

As necesidades de profesionais e usuarios, punto de partida

Ao igual que outras��intervencins en servizos hospitalarios realizadas previamente polas docentes da Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte, o proxecto é froito dun “longo proceso de traballo” que arrincou a finais de 2018 coas primeiras reunins co persoal da Unidade de Urxencias Peditricas. A partires de a, explican as directoras artsticas da intervencin, levouse a cabo unha diagnose inicial, a través da realizacin de enquisas aos e s profesionais, complementadas súa vez cunha “caixa de suxestins” na que reuniron��as achegas de 26 usuarios e usuarias.

Esta diagnose faca énfase na “falta de humanizacin do espazo e na falta de recursos lúdico-educativos” e levou ao deseo dun proxecto de intervencin dirixido a crear unha “atmosfera mis branda, amable, humana e infantil”, que dese resposta s “necesidades detectadas a nivel relacional, social e emocional, as como de organizacin e identificacin visual”, segundo recolle a memoria do proxecto. “Abrangueu desde o acceso ao servizo a todos os espazos, respectando as cores que o persoal sanitario emprega para a triaxe dos pacientes”, apunta��Varela, que explica que súa vez buscouse que “facilitase tamén o funcionamento do servizo, tanto para os usuarios como para o persoal”.

Un espazo mis acolledor e organizado��

Con estes obxectivos, incorporronse unha serie de paneis no acceso ao servizo. Os primeiros serven para amosar por primeira vez aos pacientes os diferentes personaxes, mentres que nun segundo corredor, que opera súa vez como sala de agarda, preséntase xa “o bosque onde habitan os animamutantes”. Xa dentro do propio servizo, a necesidade dunha “maior diferenciacin entre as zonas de atencin, espera e tratamento, mellorando a súa delimitacin” motivou un “cambio a todos os niveis para que o espazo fose mis acolledor e organizado”, engade Paz. Xunto nova ambientacin e mobiliario, que permitiu unha maior diferenciacin dos espazos, acometéronse cambios no mostrador de enfermara, nos box e na sala de extraccins, vez que se dotou o espazo dunha nova��sinalizacin e de paneis informativos, escritos tamén en braille e con pictogramas. A esta zona incorporronse ademais xogos, libros ou unha caixa de luz, recursos aos que sumarn os materiais didcticos deseados.

Trtase, explican, de materiais especficos, con diferentes niveis, co propsito de abranguer as diferentes franxas de idade dun servizo que atende a nenos e nenas de entre cero e 15 anos, e con opcins diferentes para as salas de agarda e de observacin. “A nosa proposta de investigacin abrangue tamén revisar como funcionan eses materiais”, apunta��Paz, que explica que o proxecto completarase cunha fase de avaliacin final dirixida a constatar os cambios que a intervencin supuxo no servizo.
��