�鶹����

Este mércores, 10 de xuo, o Edificio de Ferro do campus de Ourense acolle a celebracin da xornada A diversidade nos manuais escolares ao longo da historia. Organizada pola Unidade de Diversidade da �鶹����, a cita quere “repensar a diversidade, a igualdade e a liberdade dende a raz da nosa historia pedagxica” coa idea de que “a inclusin real nas aulas de hoxe esixe desaprender os vellos moldes que onte foron impresos”.

A cita, que arrancar s 10 h na aula 0.10, contar coa participacin de tres especialistas en historia da educacin. Estar Xosé M. Cid Fernndez, profesor e investigador na Facultade de Educacin e Traballo Social da �鶹����, na Área de Teora e Historia da Educacin, "membro fundador de Nova Escola Galega, activo participante nos transfronteirizos Encontros de Educadoras/es pola Paz e figura clave no impulso da Academia de Ciencias Sociais do Couto Mixto", tal e como indican desde a organizacin. El falar da “importancia de abordar a inclusin desde a historia”. Xunto a Xosé Manuel Cid estar Agustn Escolano Benito, catedrtico de Historia da Educacin, fundador do CEINCE e “referente absoluto na cultura material da escola”, que falar da “arqueoloxa e democratizacin da escola”. Completa este panel de participantes Teresa Gonzlez Pérez, catedrtica de Historia da Educacin “cuxa prestixiosa traxectoria liga a historia da escola coas polticas de igualdade e a perspectiva do grupo Nexus”. Ela ser a encargada de falar de “polticas de xénero, marxes e identidades na historia da educacin”. A mesa estar moderada por Nuria Diéguez Garca, profesora na Área de Teora e Historia da Educacin na �鶹����.

Unha ollada crtica

Con estes “tres perfs académicos de primeirsimo nivel”, explica Raquel Rey, directora da Unidade de Diversidade da �鶹����, a xornada mrcase catro obxectivos. O primeiro é "deconstrur os arquetipos tradicionais de xénero dende unha perspectiva histrica, crtica e interseccional, aproveitando a traxectoria de recoecido prestixio de Teresa Gonzlez Pérez nos estudos de xénero e as polticas de igualdade". O segundo reto pasa por “analizar a evolucin da cultura escolar no noso pas a través dos manuais, a iconografa e as prcticas pedagxicas, identificando da man de Agustn Escolano Benito como se construron historicamente as identidades e os roles sociais”. A xornada tamén quere “fomentar o dilogo entre a historia da educacin e a inclusin actual, da man de especialistas como Xosé Manuel Cid, ofrecendo ferramentas de anlise para que o futuro profesorado e os axentes sociais poidan detectar e corrixir sesgos nas aulas do século XXI”. Por último, a iniciativa busca “reivindicar a fenda socioeducativa, analizando a súa vixencia na procura dunha escola que acolla a totalidade das diversidades”.

“Cunha ollada crtica e conectada que usa a historia como un espello para deconstrur os prexuzos actuais e loitar pola igualdade de oportunidades, este encontro vai moito mis al dunha simple anlise do pasado. Unindo a perspectiva de Cid sobre a inclusin, a de Escolano arredor do espazo escolar e a urxencia de democratizar as aulas, e a de Gonzlez coas polticas educativas e a interseccionalidade, a xornada convértese nunha deconstrucin de como as estruturas educativas crearon, e poden destrur, as marxes da exclusin para garantir unha igualdade real”, afirma Raquel Rey. A xornada est aberta asistencia do público interesado.