�鶹����

Unha plataforma web na que se reúnen un conxunto de actividades e ferramentas para que o profesorado das etapas educativas previas universitaria poida formarse e implantar na aula diferentes iniciativas centradas no manexo do estrés. Este ser un dos principais resultados do proxecto europeo , no que participan investigadores e docentes de Espaa, Dinamarca e Chipre, entre os que se atopan as e os integrantes do grupo Sepcom, da Facultade de ��dz��ܲԾ����������� da �鶹����. Coordinado polo grupo de investigacin en Tecnoloxas Interactivas e Distribudas para a Educacin da Universitat Pompeu Fabra (UPF), RemiXED celebra a súa reunin de peche na sede da Vicerreitora do campus de Pontevedra, centrada tanto en abordar posibles melloras nesta , como na posta en común das actividades desenvolvidas en diferentes centros de ensino ao longo dos últimos dous anos.

Financiado polo programa europeo Erasmus+, no proxecto participan tamén, xunto a UPF e �鶹����, a Universidade Europea de Chipre e tres centros escolares, o colexio SEK-Atlantico de Poio, o Centro de Estudios Dolmen de Catalua, o Lykeio Archangelou Apostolos Markos chipriota e a 10.klasseskolen danesa, as como a empresa social ML Communicate. Centrado en contribur ao desenvolvemento profesional do profesorado, a través do traballo con recursos educativos abertos centrado no manexo do estrés e autorregulacin, RemixED contou coa participacin dos investigadores do grupo Sepcom Alberto Dafonte, Juan Manuel Corbacho, Diana Ramah, Oswaldo Garca e Silvia Garca Mirn, responsables tanto de realizar, explican, “unha anlise da plataforma, desde o punto de vista da accesibilidade e usabilidade”, como das iniciativas de difusin do proxecto.

Unha plataforma para a creacin de novos recursos

Como explica o investigador da UPF e director de RemixED, Marc Beardsley, o proxecto buscaba pr o foco nun aspecto “dunha grande importancia”, como é que o estudantado adquira coecementos e habilidades para a xestin do estrés, tendo en conta que “boa parte da educacin tradicional”, sinala, pua o foco na adquisicin de coecementos e non tanto de habilidades sociais ou emocionais. Esta situacin, recoece, “cambiou un pouco” e estas cuestins “estn gaando importancia”, pero mesmo na súa abordaxe “non se fai o suficiente énfase no estrés”, a pesar de que este non s “interfire coa aprendizaxe” senn que pode derivar na adopcin de “malos hbitos a longo prazo”. 

De a que un dos resultados sexa unha plataforma de elearning, que se atopa en fase de implantacin de melloras e que reunir un conxunto de recursos educativos abertos. Como explica Alberto Dafonte, coordinador deste proxecto na �鶹����, este espazo reúne por unha banda mis de 200 actividades, “que son recursos soltos creados en proxectos anteriores”, xunto cun “apartado de leccins”, no que se presentan resultados da implantacin en centros de ensino deste proxecto, que abrangueu tanto a formacin de docentes como a posta en prctica na aula dos recursos creados por estes. De feito, como apunta Beardsley, o proxecto busca que o profesorado “non s use os materiais, senn que poida tamén” crear os seus propios materiais, partindo destes recursos abertos. Con ese mesmo obxectivo, a plataforma incorpora unha serie de “caixas de ferramentas”, nas que se agrupa todo o material necesario para o desenvolvemento de actividades de formacin para profesorado como as levadas a cabo ao abeiro deste proxecto.  

Tres das de posta en común

Xunto ao traballo coa plataforma, outro dos obxectivos da xuntanza que desde a tarde deste luns se celebra na Casa das Camps é a posta en común dos “casos de estudo” desenvolvidos nos diferentes pases. Estes, como explica Dafonte, abrangueron tanto a realizacin dunha serie de talleres para o profesorado, como que este desease como implantar nas aulas os seus propios “recursos sobre o coecemento e a xestin do estrés”. Por outra banda, o encontro servir tamén para analizar as iniciativas de difusin que se levarn a cabo nos prximos meses, xunto s xa acometidas, como os coloquios para dar a coecer a plataforma a profesorado de diferentes institutos de Pontevedra que o grupo Sepcom levou a cabo nas últimas semanas.