�鶹����

Ausentes durante séculos das universidades, as mulleres foron pouco a pouco facéndose co seu sitio nas aulas, sobre todo a partir da segunda metade do século XX. Pero anda que na actualidade a súa presenza est normalizada, seguen a persistir desigualdades entre eidos de coecemento e entre categoras profesionais. Esta evolucin é a que a Unidade de Igualdade quere visibilizar no seu almanaque para o 2022 baixo o ttulo E as mulleres entraron na universidade. No seu limiar explcase que un dos grandes dereitos conquistados polas mulleres foi o acceso universidade e esta incorporacin masiva é un factor moi importante para explicar o gran crecemento da economa espaola na segunda parte do século XX, algo pouco recoecido na nosa sociedade.

Pxina a pxina e mes a mes, o calendario repasa as principais pioneiras no acceso s institucins de educacin superior e os fenmenos aos que se enfrontan na actualidade as mulleres no desenvolvemento da súa vida académica e docente, como o efecto Matilda ou o teito de cristal. Tamén se analiza a evolucin da presenza feminina en varias titulacins da �鶹���� dende o seu nacemento ata a actualidade, amosando como nalgúns casos cambiaron as circunstancias e noutro non.

O calendario est dispoible para a súa recollida nas conserxeras das facultades, escolas e centros ata esgotar existencia e tamén . �� �� ��

Mes a mes, mbito a mbito

Segundo se recolle no limiar do calendario, a idea fundamental desta ferramenta é poer en valor “un dos grandes dereitos conquistados polas mulleres”, como foi o acceso universidade. “A súa incorporacin masiva a esta é o factor mis importante para explicar o gran crecemento da economa espaola na segunda parte do século XX, algo pouco recoecido na nosa sociedade”, na que as mulleres representan o 58 % do alumnado (Eurostat, 2021) e obteen mellores resultados (CRUE, 2019). As, a través das doce pxinas do 20222 trtase de trazar unha “xenealoxa” deste proceso, “desenvolvendo a historia das mulleres (herstory) e os seus pequenos e grandes fitos”.��

As, o mes de xaneiro est dedicado a pioneiras como Concepcin Arenal, primeira galega en acceder universidade ou Manuela Barreiro Pico, primeira galega en titularse. Febreiro pon o foco en determinados fenmenos do eido universitario, como a segregacin vertical e a horizontal, a fenda de coidados ou a recente Lei 13/2021 Ángeles Alvario, pioneira no Estado, promove medidas como establecer accins positivas para evitar estas penalizacins na carreira investigadora. A partir de marzo, o almanaque céntrase en varios centros da �鶹���� para amosar a súa evolucin e visibilizar algúns dos anteriores fenmenos. As, en marzo a protagonista é a Escola de Enxeara Industrial ��lembrando que na �鶹����, das tres alumnas pioneiras no curso de 1940, s Ángela Gonzlez Garrido, formada na Escola Técnica de Peritos Industriais de Vigo, rematou a carreira. O seguinte mes é para a Enxeara de Telecomunicacin, repasando os nomes das alumnas da primeira promocin, egresadas en 1990, que hoxe son profesoras na �鶹����: Vernica Santalla, Mara Vera Isasa e Mnica Mato, Victoria Abreu (xubilada). En Maio destcase como o Grao en Enxeara Aeroespacial da �鶹���� reflicte a masculinizacin do eido tecnolxico, xa que a pesar de que a titulacin comeza no curso 2016/2017 cunha proporcin optimista de case un 40 % de mulleres, nas seguintes promocins baixa ata o 26,77 % no curso 2020/2021. En xuo o almanaque reflicte que na titulacin de Enxeara de Minas, implantada na �鶹���� no curso 1992/1993, pouco mis dun cuarto das matrculas son femininas.

O eido humanstico tamén ten espazo no calendario e no mes de xullo explcase que acceso das mulleres s escolas de arte tivo limitacins, xa que lles estaba prohibido mirar modelos espidos, polo que non quedaba outra que especializarse en bodegns e paisaxes, que limitaban a libre expresin artstica. Con todo, as mulleres na actualidade representan o 60 % do alumnado de Belas Artes en Espaa. Porén, no terreo profesional as mulleres non estn xustamente representadas en exposicins, galeras, museos e centros de arte.

A fisioterapia é a protagonista do mes de agosto, poendo de manifesto que as carreiras relacionadas coa ensinanza e coa saúde seguen a estar dominadas por mulleres. Estas permiten seguir perpetuando o rol de coidadoras e ofrecen un futuro laboral mis seguro, onde as competencias femininas non sern cuestionadas, senn xustificadas polo xénero. No Grao en Fisioterapia da �鶹���� as mulleres supoen as tres cuartas partes das matrculas.��

No eido estritamente cientfico, o mes de setembro céntrase na Facultade de Ciencias do campus de Ourense, onde a representacin feminina é baixa, xa que “as mulleres con vocacin cientfica atpanse cun sistema que as afasta das reas das ciencias por mor dos estereotipos de xénero e cun panorama complexo no terreo profesional”.��En outubro o almanaque ocúpase das ciencias econmicas, que foron consideradas un campo de coecemento de homes, a pesar das “importantes achegas das mulleres”. No momento fundacional da �鶹����, no curso 1989/1990 e anteriores, haba 19 mulleres docentes na Facultade de Ciencias Econmicas e Empresariais. As 49 alumnas desa primeira promocin representaban mis do 60 % do estudantado, unha maiora feminina que chega ata hoxe.��

A Facultade de Historia ocupa o mes e novembro, no que se explica como “a historia que nos contaron invisibilizou as persoas e se reclaman “mis mulleres en xeral, e mis mulleres crticas que reconstrúan o relato histrico dende a perspectiva de xénero”, poendo como exemplo a ��Milagros Cavada e M.ª Victoria Carballo-Calero, que foron unhas das primeiras docentes e seguen neste mbito.��O ano péchase con Filoloxa e Traducin, repasando os nomes dalgunhas das pioneiras, como Dolores Troncoso e Camio Noia, profesoras no Colexio Universitario de Vigo (Cuvi), implantado en 1973 e primeiras decanas da FFT e as catedrticas M.ª do Carmo Henrquez, Elena Snchez Trigo e Veljka Ruzicka. O alumnado foi desde os inicios maioritariamente feminino.��
��