�鶹����

Contribur a reformular “o amor” no colectivo adolescente basendoo na igualdade, no respecto e no cario. Con este reto preséntase o libro Xogando limpo no amor. Realizado por un equipo do Grupo de ���Ա�����پ����������� Saúde, Sexualidade e Xénero da �鶹����, a obra articúlase en base a unha historia na que a súa protagonista, Elisa, unha adolescente de 16 anos, relata as súas experiencias nas relacins de amizade e tamén nas súas primeiras relacins amorosas.

A publicacin est coordinada polas profesoras da Facultade de Educacin e Traballo Social do campus de Ourense Yolanda Rodrguez e Mara Lameiras e completan o panel de autoras as alumnas do Programa de Doutoramento en Ciencias da Educacin e do Comportamento Sabela Salgueiro, Eva Gonzlez e Jessica Lucini e a tamén investigadora e docente Rosana Martnez. Xogando limpo no amor foi financiado pola convocatoria de realizacin de actividades formativas e de divulgacin 2022, da Escola Aberta de Formacin Permanente da �鶹����, e con el inciase unha serie de materiais de innovacin docente chamada Faladoiro de Sexualidade.

Deconstrur os estereotipos de xénero e os mitos do amor romntico

“A historia de Elisa reflicte a realidade actual das relacins afectivas no colectivo de adolescentes, tanto no plano fsico como no virtual, co obxectivo de deconstrur os estereotipos de xénero e os mitos do amor romntico interiorizados desde a infancia a través do proceso de socializacin diferencial”, sinalan as autoras do libro. Os estereotipos de xénero, lembran, “son crenzas socialmente compartidas sobre as caractersticas fsicas, de personalidade e intelectuais as como os roles, actividades e comportamentos que deben levar a cabo as mulleres e os homes na sociedade” e “os mitos do amor romntico son falsas crenzas que perpetúan a desigualdade entre mulleres e homes, actuando como barreira para a construcin de relacins afectivas igualitarias e libres de violencias on line e off line”.

En Xogando limpo no amor abrdanse, tal e como detallan as súas responsables, temas como a atraccin, o amor saudable, o namoramento, as emocins, os medos e dúbidas de rapaces e rapazas hora de coecer a unha persoa, as como as imposicins sociais, como os estereotipos de xénero e os mitos do amor romntico condicionan e impactan negativamente nas relacins de parella. “Outros dos temas que se abordan son as (ciber)violencias sexuais nas relacins de parella adolescentes. Internet, as redes sociais e as aplicacins de mensaxera convertéronse nun novo espazo de cibersocializacin para o colectivo adolescente, ao mesmo tempo que se transformou nunha va para perpetuar as (ciber)violencias sexuais”, recolle a publicacin, que contou con asesoramento de varias adolescentes.

19 escenas

Segundo explican as súas autoras, a obra est organizada en 19 escenas e cada escena divdese en tres subapartados: “a mia historia”, onde a protagonista conta as súas vivencias;  “cuestins a reflexionar”, onde a través de diferentes preguntas invtase s e aos lectores a reflexionar sobre conceptos, percepcins, actitudes, comportamentos socialmente establecidos e, por último, “para saber mis”, onde se proporciona mis informacin para dar resposta s cuestins expostas anteriormente. “En definitiva, esta obra, coeducativa, facilita a adquisicin de contidos clave para construr relacins afectivas saudables, proporciona ferramentas para identificar relacins de parella txicas que poden desencadear en (ciber)violencia de xénero e/ou sexual e permite que o colectivo adolescente desenvolva a conciencia crtica”, afirman as súas responsables. As, detallan, o libro constitúe un recurso no que se tentou condensar todas aquelas cuestins que poden comprometer o axeitado desenvolvemento integral dos e das adolescentes, estando dirixido non s ao colectivo adolescente senn tamén ao colectivo docente de Educacin Secundaria é s propias familias.

Para finalizar, as autoras do traballo destacan que a historia que se recolle na publicacin est contextualizada no medio semi-rural, “coa finalidade de pr en valor o contexto rural e tamén para visibilizar como as experiencias do colectivo adolescente son semellantes aos do seu grupo etario do medio urbano”. Ambos grupos, detallan, “desde o estoupido da cibersocializacin a través de Internet, as redes sociais e as aplicacins de mensaxera é onde inician as súas relacins de amizade e/ou afectivas e deste modo créanse redes transfronteirizas entre ambos contextos”.