�鶹����

O deseo de propostas e recursos didcticos que axuden a promover unha reflexin crtica respecto dos estereotipos de xénero nos centros educativos, as como a dar visibilidade s mulleres cineastas; xunto coa anlise da representacin da muller na divulgacin cientfica e da situacin na que se atopan as reclusas nas crceres espaolas. Este conxunto de temticas centran os traballos de fin de grao e mestrado recoecidos pola Deputacin de Pontevedra nos Premios Sofa Novoa. A sede da institucin provincial en Vigo acoller este venres o acto de entrega dos catro premios e dous accésit, recoecidos con 1000 e 600 euros, respectivamente, outorgados na sétima edicin duns galardns que distinguen os traballos do alumnado dos campus de Vigo e Pontevedra que “fomentan, consolidan e contemplan a perspectiva de xénero”, segundo salientou esta institucin.

Na categora de traballos de fin de grao (TFG), o xurado decidiu premiar os proxectos O traballo por proxectos e o lbum ilustrado para promover a igualdade de xénero en educacin infantil, da egresada de Ciencias da Educacin e do Deporte Raquel Álvarez, e Visibilidade e representacin da muller na divulgacin cientfica: anlise crtica da revista National Geographic en 2020, da exalumna de Filoloxa e Traducin Elena Moldes. As mesmo, outorgou un accésit titulada da Facultade de Ciencias Xurdicas e do Traballo Alba Fernndez por Muller e prisin en Espaa. Na modalidade de traballos de fin de mster (TFM), foron recoecidos tres traballos defendidos na Facultade de Ciencias da Educacin e do Deporte. Concretamente, os premios foron para O lbum e a novela grfica como recurso didctico para unha educacin en igualdade na ensinanza das artes plsticas en secundaria, de Nuria Bouzas, e��Proposta de dicionario feminista de termos cinematogrficos para o profesorado de bacharelato, de Rebeca Lpez Villar; mentres que o accésit foi para Emma Juncal por Anlise dos estereotipos de xénero no alumnado de Educacin Infantil enmarcado nas ciencias experimentais. ��

Educacin, divulgacin cientfica e discriminacin nas prisins

“Xa coeca estes premios e para min era un soo ser galardoada”, sinala a graduada en Educacin Infantil Raquel Álvarez, recoecida por un TFG centrado en abordar os estereotipos xénero nunha aula de educacin infantil. O proxecto que levou a cabo coas profesoras Eulalia Agrelo e Azucena Arias como titoras baséase “nunha simbiose do traballo por proxectos co lbum ilustrado”, coa que deseou unha serie de experiencias que empregaban a literatura infantil “como fonte de motivacin, reflexin e informacin”, que puxo en prctica, a través dunha serie de contacontos, no CEIP Plurilingüe Montemogos de Bueu. Os resultados deste proxecto, sinala, amosan o “acado” dunha metodoloxa que ofreceu a nenos e nenas “un espazo de debate e reflexin sobre os estereotipos de xénero, desenvolvendo en boa medida a súa capacidade crtica”, o que súa vez a pr o foco na “necesidade de fomentar a igualdade dende os primeiros anos de escolaridade”.

“Faime moita ilusin recibir un premio que valora a perspectiva de xénero”, engade Elena Moldes, quen buscou coecer a representacin e visibilidade da muller nun “mbito das humanidades”, como é a divulgacin cientfica. Nun traballo titorizado por Susana Rodrguez Barcia, a xa graduada en Traducin e Interpretacin analizou as “canles de visibilidade da muller” nos números da revista National Geographic publicados en 2020, para conclur que a inclusin que se observa nos contidos, “semella ser mis unha ben estratexia, xa que, ao profundar mis, vese que o home segue dominando a divulgacin cientfica”. Neste punto, explica que se ben a porcentaxe de autoras e de autores dos artigos era relativamente parella, exista unha “diferencia de preto do 40%” do número de expertos e expertas citados neles. Porén, un dos aspectos “mis representativos” foi a anlise de como as mulleres eran representadas nas fotografas da revista xa que estas “aparecan en preto do 90% das imaxes perpetuando roles de xénero”.��

Tamén na categora de TFG, outorgouse un accésit ao traballo que Alba Fernndez centrou nunha “realidade tan invisibilizada como é ser muller en prisin”. De feito, esta graduada en Dereito recoece a “especial ilusin” que lle supn este recoecemento, “non s por min, senn tamén por todas as mulleres reclusas”. Titorizado pola profesora Marta Garca, o seu traballo presenta, a través dunha revisin bibliogrfica e da informacin solicitada a Instituciones Penitenciarias, unha aproximacin situacin actual deste colectivo en Espaa. Esta lévaa súa vez a conclur que a “poboacin recluda feminina est completamente discriminada”, tanto por “cumprir condena nun establecemento que non foi deseado para ela e que non ten en conta as súas necesidades”, como por “sufrir a sensacin de culpabilidade por ser unha muller en prisin e deixar de lado o que se espera delas nunha sociedade patriarcal”.

Recursos educativos para promover a igualdade no bacharelato

Doutora en Creacin e Investigacin en Arte Contempornea pola �鶹����, Nuria Bouzas premiada polo seu traballo final para o mestrado de profesorado, centrado nas potencialidades didcticas da novela grfica e o lbum ilustrado para introducir nas aulas temas transversais como as problemticas de xénero. Titorizado por Begoa Paz, o seu TFM pon o foco nos “condicionantes que permiten a rotura das figuras estereotipadas femininas e masculinas” na banda deseada, “destacando a relevancia dos cambios xurdidos no medio grfico, para as facer fincapé en como a través de estratexias visuais se constrúe un discurso que favorece unha educacin en igualdade”. Bouzas Loureiro presenta no seu TFM unha seleccin de obras que abordan desde diferentes perspectivas “a problemtica dos estereotipos de xénero”, coa idea de pr de relevo a influencia que ten “a personificacin tanto visual como narrativa dos xéneros” hora de traballar “valores de igualdade”.��

Tamén doutora en Creacin e Investigacin en Arte Contempornea Rebeca Lpez Villar foi igualmente premiada polo seu traballo final para o mestrado de profesorado. O seu “interese polos estudos de xénero, a linguaxe e o cine” serviu neste caso como punto de partida para un TFM que centrou no desenvolvemento dun “recurso didctico destinado ao profesorado de Cultura Audiovisual”, dirixido a “facilitar a incorporacin de referencias femininas” na docencia desta materia en bacharelato. Trtase dun “prototipo de dicionario de termos cinematogrficos”, que toma como punto de partida a investigacin sobre a representacin da muller no audiovisual que realizara para a súa tese e que levou a cabo coa profesora Cristina Varela como titora, tras comprobar que o currculo educativo “non rexistraba o traballo das mulleres no eido cinematogrfico”, ademais de que “non respectaba a linguaxe inclusiva”.��

Ademais, recoeceuse cun accésit o TFM de Emma Juncal no mster en Investigacin e Innovacin en Didcticas Especficas, centrado nos“estereotipos de xénero presentes no alumnado de segundo ciclo de educacin infantil”, titorizado por Azucena Arias e Mara Lorenzo. A través dunha “observacin guiada” e dun “instrumento constitudo por vinte tarxetas de oficios” relacionados coas disciplinas STEAM, “no que as mulleres apenas estn representadas”, puido constatar que estes “estereotipos xa se atopan presentes en etapas tan tempers”, o que súa vez lévaa a pr de relevo a súa satisfaccin por ser recoecida nuns premios que distinguen a persoas “que estamos tratando de achegar o noso gran de area para mellorar unha sociedade na que os estereotipos de xénero afectan a todas as reas da nosa vida”. ��
��